Прощание с Азбукой
Цель праздника – развивать познавательную активность учащихся, интерес к школе, любознательность
Первая часть праздника проводится в актовом зале школы. Артисты (родители) разыгрывают небольшой спектакль, и вручают детям план пути (для дальнейшего выполнения заданий)
Вторая часть – детский квест
Третья часть - снова в зале, подведение итогов, вручение дипломов детям.
1 часть Актовый зал школы
Оформление: Плакат: «Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться!»
Учитель:
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитаете хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Сценка (участвует учитель, буква Я, Бармалей, почтальон Печкин.)
Вбегает Буква Я:
Я знаю, я знаю, я слышала всё.
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Учитель:
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.
Буква Я:
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.
Вбегает Бармалей:
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
Даже маленьких детей.
Больно умные вы стали,
Не боится ведь никто,
Чтоб вы книжки не читали –
Все буквы сброшу в Лимпопо.
Учитель:
Как же так? Да разве ж можно
Буквы взять и утопить?
Ведь без них на свете просто
Невозможно будет жить!
Бармалей:
Ерунда! Я вот, представьте,
Не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ – всех утопить!
Буква Я:
Ну нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь!
Учитель:
А мы все поможем.
Печкин:
Телеграмма! Телеграмма! (Читает)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо.
Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути.
(Печкин достаёт из сумки большую карту) (приложение1)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Учитель:
Ну, что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей, вперёд!
Буква Я:
Что-то важное, такое…
Нужно Вам с собою взять
Я должна Вам буду только
Про буквы загадки загадать.
Буквы в слово соберутся,
Без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся,
Чтоб товарища спасти.
Буква Я загадывает детям загадки про буквы. Дети разгадывают и из полученных букв собирают слово «ДРУЖБА»
Стоит домик,
На тонких ножках,
С открытым настежь,
Большим окошком! (буква Д)
Эта буква нам важна:
Слову «Родина» нужна,
«Речь Родная», «Русский» тоже
Без нее прожить не сможет.
Буква нужная, поверь!
Эта буква — ... (буква Р)
Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву (буква У)
Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом, точно жук,
Издает жужжащий звук. (буква Ж)
Вы посмотрите:
Кто такой загородив дорогу
Стоит с протянутой рукой,
Согнув баранкой ногу (буква Б)
Эта буква знаменита -
Стоит в начале алфавита. (буква А)
Вот все буквы перед вами
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами,
В слово буквы все собрать. ДРУЖБА
Буква Я:
Получилось слово «дружба»
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.
2 часть квест.
Дети делятся на две команды. Каждая команда получает маршрутный лист (приложение 1) и начинает своё путешествие. Ребята выполняют задания и получают часть картинки (Картинка – это нарисованная обложка книги К. Чуковского «Бармалей», разрезанная на части. (всего 2 команды по 4 станции = 8 частей) В конце игры из полученных частей (пазлов) ребята соберут обложку целиком)
1станция БУКВОЕЖКА (Детей на станции встречает Буквоежка, персонаж, который любит играть с буквами и даже есть их).
- Конкурс «Найди лишнюю букву». ( В каждой строке ребята должны найти лишнюю букву и объяснить, почему она «лишняя»)
- А О Б Я (б – согласный) Ж Ш Ч Ц (ч – мягкий) М Н Р Д (д – парный) Ш П В Т (в – звонкий)
- Конкурс «Восстанови пословицу» (Пословица записана на листе, верхняя половина стёрта.) Ребята восстанавливают (дописывают) каждую букву пословицы, читают и объясняют её. (Можно разделить ребят на 2 команды и каждой команде предложить свою пословицу. )
Золото добывают из земли, а знания — из книги.
Мир освещается солнцем, а человек — знанием.
- Конкурс для родителей. (Для конкурса приглашаются 5 родителей. Каждый получает 1 букву, записанную на листе. Из букв они составляют слово «СПОРТ». Далее Буквоежка диктует задание, родители должны перестроиться и составить новое слово – отгадку.
- Что бывает у овощей и фруктов? (сорт) Куда приходят корабли? (порт) О какой дорожный знак спотыкается водитель? (стоп) Что широко открывает певец? (рот) Что не выносят из избы? (сор) Сколько будет 10*10? (сто)
Буквоежка хвалит детей и родителей за отличное выполнение всех заданий и вручает первую часть картинки (в конверте)
2 станция СКАЗОЧНАЯ (Детей на станции встречает божья коровка Мила, персонаж из мультфильма о Лунтике). Она рассказывает, что её друзья - Вупсень и Пупсень расшалились и рассыпались на кусочки. Теперь им нужна помощь.
- Конкурс «Гусеничные тропы». (Дети делятся на две команды. Каждая команда получает лист с нарисованной сказочной головой гусеницы. У Милы вырезанные из бумаги зелёные круги, которые она будет раздавать детям за каждый правильный ответ.
Дети выкладывают из полученных кругов туловище гусеницы.
(Итак, у какой команды получится гусеница больше?)
- Вопросы для детей:
- Кто пошёл рыбу ловить, и оставил хвост в проруби? (волк) Главные слова кота Леопольда. (Ребята, давайте жить дружно) Из чего фея сделала карету Золушке? (тыква) Как звали корову кота Матроскина? (Мурка) Кто говорил: «Это неправильные пчёлы, они делают неправильный мёд»? (Винни Пух) В каком городе жил Незнайка? (Цветочном) Кто сказал: «Не печалься, ступай себе с Богом. Будет тебе новое корыто»? (Золотая рыбка) Почему Буратино не утонул в пруду? (деревянный) Кого спасла Дюймовочка? (ласточку) Назовите любимое выражение Карлсона? (Спокойствие, только спокойствие!) Кто говорил: «По щучьему велению, по моему хотению?» (Емеля) Как звали маленькую девочку, которая жила в цветке? (Дюймовочка) Какого цвета были волосы у Мальвины? (голубые) Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кащей) Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка) В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав) Кто перенес Айболита в Африку? (орел). Что такое «красный цветок»? (огонь). Кто такой Рикки-Тикки-Тави? (Мангуст)
Мила хвалит детей за успешное выполнение заданий и вручает вторую часть картинки (в конверте)
3 станция КНИЖНЫЙ ДВОРИК (Детей встречает Мудрая черепаха Тортила. Она собирается открыть Детскую библиотеку и просит ребят помочь ей разобрать книги)
- Конкурс «Каждой книге – своё место». (На подставках стоят детские книги (из школьной библиотеки). Их нужно разместить на 3 полки. Первая – сказки, вторая – рассказы, третья – стихотворения)
И другие книги
Тортила благодарит ребят за помощь и вручает третью часть картинки
4 станция ЛАВКА СКАЗОЧНЫХ ЗАДАЧ (ребят встречает Кот Учёный)
Конкурс «По следу». (Через весь класс ведут две нарисованные дорожки следов. Первая дорожка следов – птицы. Тут прошла избушка на курьих ножках. Вторую дорожку следов оставил Медведь косолапый. Ребята делятся на 2 команды. Каждая команда, правильно ответив на вопрос Кота Учёного может продвинуться по своим следам на 1 шаг).
- Вопросы для детей:
- У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (Один) Лена тратит на дорогу в школу 7 минут. Сколько времени она потратит на дорогу, если пойдёт вместе с подругой? (7 минут) Термометр показывает плюс 20 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра? (20) Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры? (Юра) Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов? (Два) Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково) Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? (Одна) К тебе пришли гости, а в холодильнике — бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь? (Холодильник) Что станет с красным мячиком, если он упадёт в Чёрное море? (Он намокнет) Какой рукой лучше размешивать чай? (Лучше все-таки размешивать ложкой) Сколько ушей у трех мышей? ( Ответ: 6)
Конкурс «Умники и Умницы». (по следам дети доходят до столов, на которых из счётных палочек выложены фигуры).
Задания Кота Учёного:
- От данных 5 квадратиков из спичек отнять 3 спички так, чтобы осталось три таких же квадратика.
- Решение
- Переложите три спички так, чтобы получились 3 квадрата
- Решение
Кот Учёный вручает ребятам последнюю часть картинки.
3 часть Актовый зал школы.
Ребята, пройдя все испытания, возвращаются в актовый зал школы. Здесь их снова ждёт Бармалей.
Бармалей. Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?
Учитель. Ребята прошли все испытания, и нашли книжку, которую ты порвал.
Бармалей. Не нужны мне ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут –
И пиратами все будут.
Учитель. Нет, такому не бывать. Ребята, надо показать Бармалею книгу, которую мы нашли. (Ребята из деталей составляют картинку. Получается обложка книги К. Чуковского «Бармалей».
Бармалей узнаёт себя на картинке и удивляется, что про него написана книга.
Бармалей.
Я … хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
(Учитель дарит Бармалею АЗБУКУ. Бармалей прощается с ребятами и уходит)
Учитель.
Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы и теперь.
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь.
Позади нелегкий труд,
Слогового чтения.
Вам сегодня выдаю – Удостоверения!
В том что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки
Вы прочтете любые книжки.
Учитель поздравляет ребят и вручает в подарок удостоверение (приложение 2) и книги.
