Тема урока: «По страницам великой жизни.

Лев Николаевич Толстой – человек, мыслитель, писатель».

Эпиграф к уроку:
Каждый человек – алмаз...
В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет.
Стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя.

Цели урока.

Образовательные: познакомить с биографией и мировоззрением писателя;

воспитательные: способствовать формированию нравственных качеств учащихся (целеустремленности, неудовлетворенности собой, стремлению к нравственному самосовершенствованию);

развивающие:  продолжать развивать  навыки работы с компьютером, формировать умение делать выводы, обобщать, выделять главное в тексте.

Тип урока: комбинированный

Дидактический материал: дневниковые записи .

Наглядные пособия, оборудование: проектор, слайды, видеоматериалы,  иллюстрации по биографии и произведениям  .

Межпредметные связи: история России 19 века, музыка, казахская литература.

Методы обучения: словесные, исследовательские, наглядные, частично-поисковые, поисковые, эвристические

Ход урока.

Приветствие. Вступительное слово
Просмотр видеофильма (2-3 мин) Поэтическая пятиминутка (Жаппаров Д.) – свидетель исторических событий (Горобец Виктор) Проверка выполнения домашней работы. (подбор высказываний, афоризмов, цитат с обоснованием своего выбора). Очерк жизни и творчества. Презентация. (Сафиуллин Р) Толстого (Кубаева М) Малоизвестные, интересные факты о жизни Т. (Христ И) Самостоятельная работа (по группам): Дневник писателя – книга не имеющая себе равных во всей мировой литературе.

Дневник — жанр “для себя”, способ автокоммуникации, позволяющий пишущему остаться наедине с собой. Парадоксально, но проходят годы, века — и гению суждено остаться “наедине со всеми”. Читая его дневник, мы вступаем с ним в диалог. Особенно благодатную почву для такого диалога представляют собой дневники Л. Толстого.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вопросы:

Какие правила жизни (мысли) Л. Толстого тебе близки и почему? С какими правилами (суждениями) ты не можешь согласиться и почему? Нужны ли человеку правила жизни? Есть ли они у тебя? Выводы. и церковь. (Шифман )  и Казахстан (Луцина И) Синквейн

Выводы: Смысл жизни Толстой видит в служении людям. Жить для себя одного нельзя. Это духовая смерть. Как можно меньше брать от людей и как можно больше давать людям. Эта мысль неоднократно повторяется в дневниках писателя. И самыми счастливыми годами в своей жизни Толстой считал те, когда он всего себя отдавал благу людей, работе в основанной им Яснополянской школе, помощи голодающим.

Жизнь писателя - отражение его мировоззрения, его духовных исканий.

. Какие качества характера вам более близки:

1) самосовершенствование

2) целеустремленность

3) уважение к простым людям и простота в общении с ними

2. Какие произведения вспоминаются вам при имени Толстого?

3. Назовите темы, затронутые в своих произведениях, актуальные для наших дней.

14. Домашнее задание.

1) Сочинение-размышление (на выбор)

Какие ассоциации вызывает у Вас имя Толстого? Чем близка мне личность ?


Оценки за урок. Пожелания.

АҚТӨБЕ ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» ЖМ

ЧУ «АКТЮБИНСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

«Бекітемін»

Директордың оқу-әдістемелік жөніндегі орынбасары

_________________

«_____»_________________2015 ж.

Конспект урока по русской литературе.

Тема: «По страницам великой жизни.

Лев Николаевич Толстой – человек, мыслитель, писатель».

Преподаватель:.

Группа:312группы



Актобе 2015