Сравнение чисел и значений величины. Сравнение задач на разтностное сравнение

Дата: 22.09.
Тема урока	Сравнение чисел и значений величины. Сравнение задач на разтностное сравнение.
Цель	Создать условия для совершенствования у учащихся практических навыков сравнения многозначных чисел и величин, решение и сравнение задач.
Задачи урока	1.Знать и понимать Уметь учащимися принимать и сохранять учебную задачу, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; овладение умениями проговаривать последовательность действий на уроке, умение формулировать цель урока с помощью учителя. 2.Применять Уметь осуществлять логические операции; описывать математические объекты; ориентироваться в своей системе знаний, строить небольшие математические высказывания. 3.Анализировать/оценивать Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; позитивному отношению к уроку математики, учебно-познавательный интерес к учебному материалу.
Ожидаемый рез-т	умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы. Умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Критерии успеха	Ученик А – Ученики смогут устанавливать связи между прямой и обратной задачей. Уметь выделять её части и анализировать содержание текстовой задачи Ученик В – Ученики смогут составлять краткое условие к задачам, решать их· Сравнить и назвать правило решения подобных задач. Ученик С – Ученики будут выполнять решение задач
Ключевые идеи/ Подход	Модули: 1.Оценивание обучения и оценивание для обучения. 2.Новые подходы в преподавании и обучении. (Диалоговое обучение) 3.Обучение критическому мышлению. (Рефлексия) Создание каллобаротивной среды
Учебник: (рекомендованный МОН РК)	Учебник «Математика» 4 класс , , Алматы «Атамұра» 2015
Ресурсы
Ход урока/заметки учителя
Этапы урока	Деятельность учителя, обучающихся	Оценивание
Формативное	Суммативное
1.Организац. Момент	Улыбнитесь друг другу. На части не делится солнце лучистое И вечную землю нельзя разделить Но искорку счастья луча золотистого Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.
2.Математический диктант.	1. Наибольшая глубина океана на Земле достигает 11 022 м. Сколько это километров и метров? (11км 22м) 2. Масса нагруженного автомобиля «Москвич» 1275 кг. Масса автомобиля 1 т. Чему равна масса груза? (275) 3. Масса слона 5 т. Сколько это центнеров? (50ц) Килограммов?(5000кг) 4. Масса 1 л воды 1 кг. Какова масса 100 л воды? (100кг) 5. Расстояние между городами 800 км. Поезд прошел 700 км. Во сколько раз оставшийся путь меньше пройденного? (700:100=7 в 7 раз)	Взаимопроверка  (+,-)

3.  Побуждает к осознанию темы и цели урока.