Дудко Валентина

Дудко Валентина

Стаж работы: 23 года

Здравствуйте, дорогой читатель!

Меня зовут Валентина Дудко. Я практикующий психолог. Кандидат психологических наук, доцент психологии, автор более 40 научных публикаций по вопросам родительско-детских отношений, личностного самоопределения, закономерностей становления свойств характера и морального сознания, духовно-нравственного развития человека.

Успешно прошла предзащиту докторской диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук по теме: «Психология конструктивного и деструктивного развития личности».

В психологию я погрузилась с 16 лет, сразу, после окончания школы. Получив первое высшее образование по специальности «Педагогика и психология дошкольного возраста» была трудоустроена воспитателем в детский сад «Серебряное копытце» г. Тольятти, который работал по системе Парфия Иванова. Вторая младшая группа из 27 детей в возрасте трех-четырех лет, обливание холодной водой в течение пяти лет на улице и в дождь, и в снег, и в мороз -25 градусов сильно изменили мое отношение к себе, к своим возможностям и целям. И чтобы лучше понять закономерности психологического развития человека, я продолжила свое профессиональное обучение. Вот часть моего основного образования:

Тольяттинский филиал Самарского пединститута: специальность «Педагогика и психология дошкольного возраста»; Самарский государственный педагогический университет Тольяттинский филиал: диплом с отличием по специальности «Педагог-психолог»; Дополнительное образование в Московском педагогическом государственном университете по специальности «Практическая психология»; Институт практической психологии СЗО Российской Академии образования Санкт-Петербурга: курс базовой подготовки по теории и практике психологического консультирования и психотерапии.

На протяжении всего этого времени мое профессиональное взросление подкреплялось не только  обучением в ВУЗах, но и защитой диссертации, активным участием в международных и внутрироссийских конференциях, семинарах, тренингах. А также активным участием в телевизионных передачах по темам:

«Семейные ценности»; «Герой нашего времени»; «Современные образовательные тенденции»; «Современные аспекты духовно-нравственного развития».

За время своей практической деятельности я осознанно выработала следующую профессиональную позицию: Никаких стандартов - только индивидуальный подход. Поэтому в работе использую следующие психотерапевтические направления:

Экзистенциальный подход; Феноменологический подход Аналитический подход; Типологический подход; Когнитивно-поведенческий подход; Телесно-ориентированный подход; Нейролингвистическое програмирование; Психодрамма; Гештальт-терапия и мн. др.

Моей сильной стороной является умение прорабатывать отношения между родителями и детьми, мужчинами и женщинами; менять отношение к страхам, социальному давлению, стереотипам;  расширять сознание и вместе с этим, обогащать арсенал стратегий поведения. Хорошо развита способность подмечать нюансы, рассматривать события с разных сторон, выделять главное и второстепенное, осознавать ценности и видеть смысл происходящего.

В течение 23 лет:

Организовывала конференции, направленные на обсуждение современных образовательных технологий. Организовывала и проводила тренинги с родителями по вопросам конструктивного взаимодействия с детьми. Проводила практические семинары по программе «Предупреждение асоциального поведения у учащихся старших классов» для педагогов-психологов РФ в Пензе, Уфе, Сибайе, Магнитогорске, Октябрьске, Туймазы. Занималась организацией и проведением исследований по развитию морального сознания у субъектов образовательной деятельности в разных образовательных средах РФ: Москва, Жуковский, Санкт-Петербург, Ярославль, Самара. Основываясь на полученных данных во время интервью респондентов, выявила, классифицировала и описала уровни морального сознания современного человека, которые лежат в основе его поведения и выбора (данная информация является основополагающей для понимания типа человека и планирования дальнейших действий с ним).

За 23 года практики проведено более 300 тренингов, около 7000 консультаций. За последний год записано 5 интервью.

Ежедневно выделяю часы для самообразования. За 23 года более 50000 часов я прожила в активном познании поведения человека. 

В течение 7 лет проводила исследование свойств характера личности у одной и той же группы учащихся с 5 по 11 класс. В результате удалось выявить возрастные периоды изменения свойств характера. Выявила и описала взаимосвязь свойств характера личности с уровнем развития морального сознания человека.

Результатом моей жизни является осознание того, что психология без духовно-нравственных основ христианства не раскрывает истину жизни, понятия смысла жизни, свободы выбора, прощения, персонального предназначения, поскольку без Христа она позиционирует человеческое любомудрие, пустое обольщение и буйство разума. Исходя из этого понимания, уделяю большое внимание чтению Святоотеческого писания, в котором раскрывается духовный опыт и мировоззрение отцов Православной Церкви.

Дочь, Елизавета, которой уже исполнилось 22 года. Она наделена невероятно позитивным и перспективным мышлением. Её преимуществом является отчетливое понимание своего персонального предназначения, умение вырабатывать индивидуальные жизненные траектории, позиционировать социальную смелость и реализовывать свои мечты, а вместе с ними и смелые идеи.

В результате моего замужества в Великобритании, мне пришлось серьезно поработать над своим стилем жизни: пройти стадию тотального обнуления и обновить себя. Поменять привычки, увидеть свои личностные слабые стороны, проработать их с персональным психологом, пересмотреть свое представление о ресурсах и потенциалах человека. Мой серьезный тренинг в реальных условиях Англии поначалу без знания английского языка помог выстроить новую шкалу ценностей, жизненных приоритетов и раскрыть свои скрытые способности.

Благодарные клиенты. Трогательные отзывы о моей работе. Рожденные дети, появление которых было неожиданным для родителей. Сохранившиеся семьи, - не распавшиеся из-за непонимания и не знания психологических основ межличностных отношений. Достижение целей многими людьми. Определение их жизненных траекторий и смысла жизни. И многое и многое другое.