Банк заданий по истории (спецификация ЕГЭ 2014-2015 гг.)
Код УЭ | Задание (содержание, дистракторы) | Верный ответ | Тип задания1 | Назначение задания2 | Значимость задания3 | Уровень сложности4 | Ориентиро- вочное время выполнения | Прогнози-руемая трудность задания | |||||||||||||
1.3.1 | К единению князей призывал автор 1. «Моления Даниила Заточника»; 2. «Слова о полку Игореве»; 3. «Сказание о погибели Русской земли»; 4. « Задонщины». | 2 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 60-90% | |||||||||||||
Какие два события, из перечисленных ниже, характеризовали правление великого киевского князя Владимира Святославича? 1) разгром Хазарского каганата 2) создание засечной черты на южных границах Руси 3)образование военно-политического союза Руси с Византией 4) организация съезда князей в г. Любече 5) принятие христианства Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов № 1 (без пробелов и каких-либо символов). | 25 | ВО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 40-60% | ||||||||||||||
Прочтите отрывок из сочинения русского историка и укажите землю, в которой произошли описываемые события. «Ударили в вечевой колокол: настал грозный час суда народного. Со всех сторон бежали к Святой Софии решить судьбу Отечества. Первым определением сего шумного веча было изгнать Ярослава… вручили князю грамоту обвинительную: “Для чего завладел ты двором Морткинича? Для чего взял серебро с бояр Никифора, Романа и Варфоломея? Для чего выводишь отсюда иноземцев? Да будет ныне конец твоему насилию! Иди, куда хочешь; а мы найдем себе князя». | Великий Новгород (Новгородское княжество) | КО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 2 | П | 3-4 | 70% | ||||||||||||||
1.3.2* | Монголы – это 1. кочевые племена Азии; 2. балтийские народы; 3. закавказские народы; 4. население Аравийского полуострова | 1 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 0 | Б | 1-2 | 30% | |||||||||||||
Расположите в хронологическом порядке следующие события. 1. Битва на Калке 2. Ледовое побоище 3. Невская битва Запишите в таблицу цифры в нужной последовательности. | 132 | П | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | П | 2-3 | 50-70% | ||||||||||||||
«... Много потрудившись на землю Русскую, за Новгород и за Псков, за все великое княжение, отдавая живот свой и за православную веру» – так писал летописец о князе______ _________________. | А. Невский | КО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | П | 2-3 | 50% | ||||||||||||||
1.3.3* | Возвышение Московского княжества в XIV в. связано с именем 1. Ивана Калиты; 2. Юрия Долгорукого; 3. Андрея Боголюбского; 4. Владимира Мономаха. | 1 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 50% | |||||||||||||
Город, выступающий в XIV веке наряду с Москвой возможным центром объединения русских земель Новгород Тверь Киев Владимир | 2 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 50% | ||||||||||||||
«Восемнадцать лет его правления были эпохою первого прочного усиления Москвы и её возвышения над русскими землями». По Костомарову, московский удельный князь был типичным человеком своего времени – он как и все прочие русские князья как мог собирал землю и власть. Только преуспевали в этом немногие, и больше всех преуспевал «мешок с деньгами» ____________________. | Князь Иван Данилович (Калита) | КО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 2 | П | 3-4 | 70% | ||||||||||||||
1.3.4* | В отрывке «И помог бог князю Дмитрию, … и побежал окаянный Мамай перед лицом его. … И возвратился князь Дмитрий с великой победой …» говорится о Ледовом побоище; Невской битве; Куликовской битве; Стоянии на реке Угре. | 3 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 2 | Б | 3-4 | 50% | |||||||||||||
Рассмотрите схему и выполните задание.
На схеме отображены события 1) стояния на реке Угре 2) Ледового побоища 3) Невской битвы 4) Куликовской битвы | 4 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 2 | Б | 3-4 | 50-70% | ||||||||||||||
О каком событии идет речь: «И помог бог князю Дмитрию, … и побежал окаянный Мамай перед лицом его. …И возвратился князь Дмитрий с великой победой …» | Куликовская битва | КО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | П | 2-3 | 50% | ||||||||||||||
1.3.5 | Заслуга Сергия Радонежского перед Русью заключается в том, что он: 1. основал Троице-Сергиеву лавру; 2. призывал к борьбе с монголо-татарами и благословил людей на эту борьбу; 3. превратил Москву в центр православной духовности; 4. был поборником просвещения и образования на Руси. | 2 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 3-4 | 50% | |||||||||||||
В отрывке «Сей святой старец… предсказал Дмитрию кровопролитие ужасное, но победу… окропил святою водою всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю…» говорится о церковном деятеле _____________________. | Сергии Радонежском | КО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50-70% | ||||||||||||||
1.4.1* | Золотоордынское иго завершилось для Руси 1. Битвой на Калке; 2. Куликовской битвой; 3. стоянием на реке Угре; 4. Невской битвой. | 3 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 50% | |||||||||||||
Документ, выдаваемый золотоордынским ханом русским князьям на право княжения - это _______________. | ярлык | КО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50% | ||||||||||||||
Централизация – это: 1. строительство новой столицы (центра) государства; 2. процесс формирования подчинения регионов страны ее политическому центру; 3. разграничение полномочий между центральными и местными властями; 4. определение центра города. | 2 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 2 | Б | 1-2 | 30% | ||||||||||||||
1.4.2 | Три черты, характеризующие развитие Русского государства в ХV – ХVI вв. 1)ускорение процесса закрепощения крестьян 2)завершение процесса централизации страны 3) начало феодальной раздробленности 4) возникновение первых мануфактур 5) усиление великокняжеской власти 6) развитие рыночных отношений Получившуюся последовательность цифр перенесите в таблицу: | 125 | ВО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50-70% | |||||||||||||
Земля, выдаваемая за службу – это_____________________. | поместье | КО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50-70% | ||||||||||||||
России во второй половине XVI в. существовали следующие органы власти и должностные лица А) Государственная дума Б) Боярская дума В) Земский собор Г) земские старосты Д) губернаторы Е) вече Укажите верный ответ. 1) АБД 2) БВГ 3) БГЕ 4) ВГД | 2 | С | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50-70% | ||||||||||||||
1.4.3 | При Иване IV в Русском государстве впервые появляется постоянное стрелецкое войско; всероссийский внутренний рынок; внешнеторговые отношения с Англией; крупное боярское землевладение. | 1 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 50% | |||||||||||||
Высший совет при князе (царе), состоявший из представителей феодальной аристократии_________________. | Боярская дума | П | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 2 | 50-70% | ||||||||||||||
Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите название совещаний, о которых идет речь. «Кроме обычных сидений великого государя с боярами, бывали еще чрезвычайные совещания, на которые приглашались высшее духовенство и выборные из других сословий. <…> Они <…> бывали обыкновенно по вопросу: начинать или не начинать опасную, тяжелую войну, причем потребуется долгая и тяжкая служба ратных людей, с другой стороны, потребуются денежные пожертвования с тяглых людей; <…> Выборные, или советные люди, являлись из Москвы и областей, из разных чинов по два человека; из дворян и детей боярских больших городов по два человека, из меньших по человеку, из гостей по три человека, из гостиной и суконной сотен по два, из черных сотен и слобод и из городов, из посадов по человеку. Из крестьян выборных не было». | Земский собор | КО | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 4-5 | 50-70% | ||||||||||||||
1.4.4* | Храм, изображенный на картине, был воздвигнут при Иване IV в честь
1.взятия Казани 2. присоединения Астрахани 3. освоения Сибири 4. рождения сына | 1 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 2-3 | 50% | |||||||||||||
Расположите в хронологическом порядке следующие события. 1. Взятие Казани 2. Осада Полоцка 3. Взятие Астраханского ханства 4. Ям-Запольское перемирие Запишите в таблицу цифры в нужной последовательности. | 3124 | П | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 2 | 50-70% | ||||||||||||||
Укажите имя правителя, при котором совершались указанные на карте походы
1) Иван III 2) Иван IV 3) Фёдор Иванович 4) Борис Годунов | 2 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 3-4 | 50-70% | ||||||||||||||
1.4.5* | Одним из последствий Смуты стало 1) завершение процесса объединения русских земель вокруг Москвы 2) вхождение украинских земель в состав России 3) пресечение династии московских князей – потомков Ивана Калиты 4) воцарение династии Романовых на российском престоле. | 4 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 30-50% | |||||||||||||
Минин и Д. Пожарский прославились в русской истории как руководители 1. крестьянского восстания | 3 | ВО | Задание на воспроиз- ведение знаний | 1 | Б | 1-2 | 30% | ||||||||||||||
Установите соответствие между именем и их должностью (занимаемым положением): для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
Запишите в таблицу выбранные цифры.
| А4Б1В2Г3 | С | Задание на проверку продуктивных умений | 1 | П | 3-4 | 50-70% |
1 Задание с выбором ответа (ВО), с кратким ответом (КО), на соответствие (С), на установление последовательности (П)
2 Задание на воспроизведение знаний или проверка продуктивных умений
3 Значимость задание: незначимое (0), значимое (1), наиболее значимое (2)
4 Уровень сложности задания: базовый (Б), повышенный (П)





