Выступление на педсовете
Презентация проекта Умники и умницы
1 слайд Хочу представить вашему вниманию проект «Умники и умницы»
2 слайд В современном образовании остро стоит задача воспитания творческой личности, способной рассуждать, делать выводы, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Возможность создать что-либо новое, необычное, закладывается в детстве через развитие высших психических функций, таких как мышление и воображение.
Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала. В русле последних концепций дошкольного образования особое значение приобретает развитие у детей навыка логического мышления, способность «действовать в уме». Начинать развитие логического мышления следует в дошкольном детстве, так как успешное овладение приемами логического мышления будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте – в школе.
3 слайд Опираясь на важность и необходимость развития интеллекта у детей дошкольного возраста, определила направление работы.
Цель проекта
Способствовать формированию способности к словесно-логическому мышлению старших дошкольников через диалог с помощью различных видов деятельности
Данная цель реализуется через следующие задачи:
Развитие у старших дошкольников логических приемов (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации).
Формирование у старших дошкольников умения понимать и прослеживать причинно — следственные связи и на их основе делать умозаключения.
Развитие речи с опорой на графические символы
Развивать умение рассуждать, доказывать и отстаивать свою точку зрения
Воспитывать уважительное отношение к мнению
других людей, желание прийти на помощь сверстникам
4 слайд
Данный педагогический опыт поможет ребенку само реализоваться в жизни, адаптироваться к динамичной картине мира, эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, быть активным членом общества, аргументированно, убедительно отстаивать свою позицию, делать позитивные выводы, вносить предложения, быть полезным обществу.
5 слайд Проект реализовывался в тесном взаимодействии с родителями, воспитателями, узкими специалистами и психологом
6 слайд
Гин Светлана. Ив. пишет: «Дошкольный возраст уникален, ибо как сформируется ребёнок, такова будет и его жизнь, именно поэтому важно не упустить этот период для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка»
Основная форма работы с детьми это философские беседы - в основе которых лежат индивидуальность и творческая активность. Использование программы « Воспитательный диалог» как на занятиях, так и в повседневной деятельности позволяет развить в детях умение думать, помогает детям четко высказывать свои мысли, приводить аргументы, позволяет свободно рассуждать, обосновывать своё мнение.
7 слайд Реализация проекта осуществлялась во взаимодействие педагога и ребёнка. Это взаимодействие основывалось на уважение друг к другу.
8 слайд Формы работы с детьми:
Дискуссии, беседы, Дидактические игры, Упражнения, Этюды, Психогимнастики, Творческие задания, Сюжетно-ролевые игры, Театрализация, Художественно-продуктивная деятельность
9 слайд Во время занятий и творческих заданий для детей, обычный разговор превращается в диалог, философскую дискуссию, в которой дети учатся слушать других, задавать вопросы, отвечать.
Темы:
Почему у людей есть имена?
Дружат ли мальчики и девочки?
Правила поведения»
«Представление»
«Хорошее настроение»
«Настоящее»
«Причина и следствие»
10 слайд Коллектив детского сада стремится к тому, чтобы родители стали его единомышленниками и друзьями. Для реализации данного проекта необходима тесная плодотворная связь с семьей.
11 слайд Формы работы с родителями
- Открытые занятия Папки передвижки Выпуск газет Индивидуальные консультации Мастер-классы Анкетирование Развлечения Презентации Родительские собрания, на которых педагог знакомит родителей с изучаемыми вопросами, с рассуждениями детей, с рисунками
Родителям, которые не смогли посетить, то или иное мероприятие были предложены памятки, информационные листы.
12 слайд Предметно-развивающая среда в группе организована таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность наиболее эффективного развития индивидуальности с учетом его склонностей, интересов, уровней активности.
Все групповое пространство распределено на ЦЕНТРЫ: Мое настроение, Сундук счастья, Размышлялка, Вершина и т. д.
13 слайд Наиболее эффективными Формами работы с педагогами являются
Мастер-классы, Представление опыта, Презентации, Консультации, Открытые занятия
Полученные знания, воспитатели активно используют в работе с детьми и родителями.
14 слайд Для выявления уровня развития логического мышления были проведены следующие диагностические исследования, в которых
Использовались комплексы методик:
- «Диагностика психического развития детей».
- , «Практикум по детской психологии».
- Айзман Р. «Готов ли ребенок к школе?».
Каждый период включал в себя два учебных года обучения детей: в старшей и подготовительных группах дошкольного учреждения. Диагностические исследования проводились в начале и конце каждого учебного года, т. е. четырежды за период.
Приведу Результаты обследования на начало проектной деятельности и окончания.
В начале первого года работы в рамках инновационного проекта у детей 5-6 лет, выявлено развитие словесно - логического мышления преимущественно среднего уровня (60%) на начало старшей группы, 18 % - Низкий уровень и 22% с высоким.. На этом этапе происходит накопление информации. В конце второго года работы над проектом преобладал высокий уровень -72% , средний-28%, а низкий отсутствовал.
Диагностика показала, что использование сократического диалога в развитии мыслительной деятельности у старших дошкольников дает положительные результаты, о чем свидетельствуют положительная динамика
15 слайд Данный педагогический проект помог детям последовательно и логично выражать свои мысли, что способствует развитию умения отстаивать собственное мнение
Воспитанники стали открытыми для общения и взаимодействия со взрослыми и друг с другом
Эмоционально отзывчивы на состояние других людей, совместно решают конфликтные ситуации в игре и в повседневной жизни.
16 слайд Опыт работы представляла на различных мероприятиях разного уровня: на педагогических советах, круглых столах, на окружных курсах повышения квалификации педагогов Мастер - класс. Тема: «Правила. Правила в природе», Всероссийский конкурс «Детские сады – детям» в номинации «Лучший воспитатель года», участвовала во II Региональной научно-практической конференции.
17 слайд
О философии можно сказать словами мудреца:
Не уставай искать ответа
На то, на что ответа нет.
В неотвечаемости этой
Уже содержится ответ.
Спасибо за внимание!
