Конспект пробного урока
по технологии
Дата: 13.03.13
Класс: 1а
Школа: « Среднеобразовательная школа № 45»
Учитель:
Методист:
Практикант: Митрофанова. К. В
Тема: Оригами. Совиное семейство.
Цель: Развитие художественно - творческих способностей, познавательного интереса и практических умений детей через изготовление картины «Совиное семейство» в технике оригами.
Задачи:
Образовательные:
Систематизировать знания детей о технике оригами (базовых формах и условных знаках). Расширить представления о видах сов. Закрепить навыки анализа конструкции изделия, чтение графической схемы оригами, планирования работы, выполнения работы по плану. Совершенствовать умения по выполнению технологической операции складывать «горой» и «долиной»,и наклеивать деталей на тонкую бумагу на толстую.Развивающие: Способствовать развитию образного и логического мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук, усидчивости, внимательности, наблюдательности, фантазии, глазомер.
Воспитательные: Способствовать воспитанию общей культуры труда (соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной гигиены); технологической культуры (грамотного выполнения трудовых операций, рационального использования времени, экономного расходования материалов, аккуратности в работе); художественно-эстетического вкуса, творческой активности, усидчивости, трудолюбия; познавательный интерес к техники оригами.
Оборудование учителя: образец картины «Совиное семейство» в технике оригами, предметная технологическая карта по складывание сов, иллюстративный материал к вводной беседе (слайды), раздаточный материал: шаблоны квадратов.
Оборудование учащихся:
материалы: цветная бумага, альбомный лист, клей.
инструменты: ножницы, карандаши, ластик, фломастеры или цветные карандаши.
приспособления: салфетка для удаления клея, клеенка.
Тип урока: в форме путешествия
Интернет - ресурсы: http://www. vidi-sov. ru/
Литература: ,
Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса.-5-е изд.-Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012-39стр.
Ход урока.
Этапы | Содержание | Примечание |
Организация учащихся на урок - Здравствуйте, ребята! Сегодня урок технологии у вас проведу я. Меня зовут Кристина Владимировна. | Бейджик | |
Сообщение темы, учебной цели и задач урока. -Я сейчас вам предлагаю отправиться в ночной лес. -И мы посмотрим, кто же обитает в лесу ночью. -Послушайте внимательно звук и скажите, кто так может издавать звуки? (Сова) -Но тема у на не просто сова, а целое совиное семейство. -Вспомните русские сказки. Это она бесшумно вылетает из избушки Бабы-яги, чтобы выполнить приказ колдуньи, это ее совиные оранжевые глаза горят в темноте дремучего леса и ее зловещий голос заставляет замирать сердце спутника. -Сейчас я вам покажу разных сов. И немного вам расскажу о них. В настоящее время в мире насчитывается 144 различных вида сов. Совы – чрезвычайно полезные для человека птицы. Они питаются в основном мелкими мышевидными грызунами, в числе которых многие вредители сельского хозяйства, а также переносчики различных заболеваний. Вот почему сов специально привлекают, развешивая гнездовые ящики и дуплянки. Некоторые виды сов очень редки и охраняются законом. -Мы будем делать сов в интересной технике оригами. -Что такое оригами? ( Искусство складывания фигур из бумаги) -В какой стране родился этот вид искусства? (в Японии) -Какой материал будем использовать для работы?( бумагу ) Вывод: Сегодня будем работать с бумагой в технике оригами, изготавливать картину «совиное семейство». | Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 | |
Подготовка к практической работе а) Анализ образца изделия -Я предлагаю вам посмотреть на готовое изделие. -Из скольких частей состоит картина? ( из двух) -Давайте назовем части эти? (основа и совиное семейство) -Сколько сов в совином семействе? (3: папа-сова, мама-сова и совенок) -В какой техники приготовлены совы? (оригами) -Какие материалы нам понадобятся? (цветная бумага, клей.) -Какие инструменты нам нужны? (ножницы, фломастеры, карандаш, ластик) -Что еще нам не обходимо для работы с клеем? (клеенка и салфетка) -Для чего нам нужны фломастеры? (картину можно дорисовать по-своему усмотрению) -Какую бумагу лучше использовать, какими свойствами она должна обладать? (тонкой, чтобы ее легко можно было складывать и сгибать ). -Мы проговорили, какие материалы и инструменты нам нужны и давайте составим план работы. б) Составление краткого плана работы -Работать мы будем по следующему плану. -Составление плана нам поможет в работе. План: 1.Разметка квадратов 2.Сгибание и складывание сов 3. Приклеивание совиного семейства на основу Ребята, а теперь давайте немного отдохнем. г) Проведение физминутки -Отдохнули, а теперь приступаем к работе. Подготовка рабочего места А сейчас мы проверим, все ли у нас готово для работы. -Приготовьте материалы, такие как цветная бумага, клей. -Приготовьте инструменты, такие как ножницы, фломастеры, карандаш, ластик. -Приготовьте приспособления салфетка для удаления клея, клеенка. - Расположите все следующим образом: бумагу, клей - в левом верхнем углу парты, ножницы справа от себя, так, чтобы рабочее поле было свободным. - А каким опасным инструментом мы сегодня будем работать? ( ножницами) . - Давайте повторим правила работы с этим инструментом. (передавать кольцами вперед, не баловаться с ними в руках. При завершение работы закрыть и положить их в пенал) - А с каким еще материалом нам предстоит работать? (С клеем). Давайте повторим правила при работе с клеем. 1. При работе с клеем, бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. 2. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее. 3. Не забывай закрывать клей. Вывод: Все эти правила необходимо соблюдать в практической работе. Практическая работа -План работы нам известен, давайте повторим правила рабочего человека. Правила рабочего человека 1) Соблюдай чистоту и порядок на рабочем месте. 2) По окончанию работы приведи свое рабочее место в порядок. 3) Соблюдай технику безопасности при работе с опасными инструментами. 4) Внимательно слушай объяснение учителя Работа по предметной карте. 1. Разметка квадратов. 1)Возьмите лист цветной бумаги положите к себе белой стороной, приложите и обведите дважды большой квадрат и 1раз малый и вырежьте квадрат 2.Сгибание и складывание сов. 2) Согните все три квадрата базовой формы треугольника как показано на схеме. 3)Разделите нижние стороны на 4 части на глаз, поставьте метки карандашом сначала по середине, потом разделите нижнею часть еще пополам. 4)Согните левый угол квадрата к середине к диагонали. 5)Точно так же согните квадрат с правой стороны. 6)Отогните верхние уголки, получаются глаза. 7)Отогните назад верхнею и нижние уголки. Сова готова. 3.Приклеивание на ветку. Наклейте сову-папу на веточку. -Ребята, а теперь попытайтесь сделать сову – маму и совенка, но уже без моей помощи и без схемы. -У вас получилась целая совиное семейство. Сначала примерьте расположив всех на ветке, а теперь аккуратно наклейте свою семью на ветку дерева, и возьмите карандаши цветные и фломастеры и оживите свое картину нарисуйте, что-нибудь. Подведение итога урока. Оценивание выполненной работы -Пожалуйста, выйдите к доске со своими работами те, кто получил слово «молодец» ваши работы получились замечательные. -Очень замечательная семья у вас получилась. -Выйдите те, кто получил слово «хорошо», ваши работы очень хорошие, творческие, а небольшие недочеты вы исправите. Спасибо садитесь на места. -Вот у нас необычная картина готова теперь. Уборка рабочего места: -На край парты положите ножницы, клей и другой материал, так чтоб рабочее поле было свободным. -Ребята что нового мы с вами узнали? (Какие совы бывают) -Какую работу выполняли? (совиное семейство) -Мы погуляли по лесу и теперь возвращаемся обратно вот по такой сказочной тропинки. - И теперь вы видите смайлики, поднимите, кто считает своею работу под 1,а кто под 2,а кто 3? -Молодцы спасибо за урок всем. Все очень хорошо поработали. До свидания. Урока окончен. | Слайд 4 Электронном виде Левши на оборот Слайд 5 Слайд 6 Шаблон квадратов. Листочки с надписью «молодец» и «хорошо» Слайд 7 Слайд 8 |
Учитель___________
Методист__________
