Основное содержание программы формирования УУД, реализуемое на уроках английского языка
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 26»
№ п/п | Группа УУД | УУД | Типовая задача | УМК (название, класс, автор, год издания) | Задание | ||
№ страницы | № задания | Формулировка | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1. | Познавательные | Объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления | Ряд изучаемых явлений, предметов разбить по группам и объяснить, на основании чего они так сгруппированы | “Forward” , Рабочая тетрадь, 2 класс и др.- 2015. | 93 | 3 | Обозначь буквой F слова, которые относятся к группе Family, а буквой С – слова, которые относятся к группе Clothes. В списке есть лишние слова |
2. | Коммуникативные | Определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства | Подготовить сообщение на заданную тему и оформить наглядный материал. | “Forward” , 2 класс и др.- 2015. | 27 | 13 | Нарисуй свою комнату, расскажи о ней одноклассникам |
Ответить на вопросы по теме и (или) подготовить вопросы по теме. | “Forward” , 2 класс и др.- 2015. | 40 | 12 | Подбери картинку и придумай к ней свои вопросы для одноклассников | |||
3. | Регулятивные | Определять критерии правильности (корректности) выполнения учебной задачи | Из ряда предложенных критериев выбрать те, которые позволяют определить правильность выполнения задания | “Forward” , 10 класс и др.- 2015. | 116 | 39 | Напишите письмо Тому. В своем письме ответьте на его вопросы; задайте 3 вопроса о его сестре. Напишите 100-140 слов. Помните о правилах орфографии |
Оценивать достоверность информации | Проанализировать текст задачи с точки зрения достаточности (избыточности)данных, единства единиц системы измерения и т. д. | “Forward” , 2 класс и др.- 2015. | 74 | 5 | Послушай и прочитай. Найди в письмах слова к каждой фотографии. |
