Методическая разработка открытого урока —олимпиады

Министерство образования и науки РК

Музыкальный колледж им. Курмангазы

Методическая разработка открытого  урока –олимпиады

Предмет: Казахская музыкальная литература

Тема урока: Творчество Ахмета Куановича Жубанова

Курс: 3 курс отделения теория музыки

2-3 курсы всех  исполнительских специальностей

  Составила:

Преподаватель отделения «Теория музыки»

Давлетьярова Гульжиян Амангельдиевна

Уральск 2015

Предмет: Казахская музыкальная литература

Тема урока: Творчество Ахмета Куановича Жубанова

Тип урока: олимпиада –конкурс

Цель урока:

1 Обучающая:

Углубление и закрепление учащимися о жизни и творчестве выдающегося композитора и учёного ; изучить основные этапы жизни и деятельности произведениями его композиторского творчества

2 Развивающая:

Научить учащихся общению с аудиторией, работе с дополнительной литературой, развивать логическое мышление, выработать интерес к современной музыке Казахстана.

3 Воспитательная:

Привить трудолюбие, профессиональную дисциплинированность, объективность в суждениях, хорошую реакцию и быстроту мышления.

Межпредметные всязи: Казахский музыкальный фольклор, лекторская практика.

Оснащение урока:

-  фотографии композиторов, музыкантов-современников , казахских писателей

-  Музыкакльный материал для викторины – фортепианные, вокальные, кобызовые произведения в исполнении учащихся колледжа

- нотный материал - отрывки из произведений

Урок – олимпиада проводится в форме конкурса-игры между учащимися разных отделений

Форма соревнования-командная

Олимпиада состоит из 5 заданий

Объём материала – согласно типовой программе дисциплины «Казахская музыкальная литература».

Тема - Жизненный и творческий путь

Критерии оценок:

- каждое задание оценивается по 3-10 бальной шкале

Описание заданий:

Блиц-опрос

Каждой команде задаётся по 5 вопросов, касающихся биографии и творчества А. К.жубанова. Ответы должны даваться немедленно любым участником команды.

Критерии оценки: за каждый правильный ответ по 1 баллу (максимум -5 баллов)

Вопросы:

1

В каком году родился (1906)

Где, в каком учебном заведении получил музыкальное образование (лениенградская консерватория им. Римского - Корсакова)

О ком писал в книге «Соловьи столетий» (об акынах)

Для какого инструмента написаны «5 пьес» (кобыза)

Перечислить все теоретические труды (Струны столетий, Соловьи столетий, Казахский народный композитор Курмангазы, Жизнь и творчество казахских композитолров, Азбука музыкальной грамоты).

2

- в каком году приехал в Алма-Ату (1933)

- Какое звание имел (доктор искусствоведения)

- О ком писал в книге «Струны столетий» ( о кюйши)

- для какого инструмента написаны «8 казахских танцев» (фортепиано)

- назвать все оперы (Абай, Тулеген Тохтаров, Курмангазы)

3

В каком году написана опера «Абай» (1944)

Первая специальность , которой он учился в Актюбинске (учитель)

Как называется первая книга   (Азбука музыкальной грамоты)

Для какого состава написана сюита «Абай» (симфонического оркестра)

Перечислить названия всех 5 пьес для клбыза (Коктем, Ария, Романс, Жезкиик, Вальс )

Викторина по звучанию музыкальных отрывков команды должны определить произведение композитора и записать его название

Критерии оценки: каждое правильно угаданное произведение оценивается по 1 баллу (максимум – 5 баллов)

Ответы:

«Романс», «Таджикский танец № 5, Ария, Песня Абая, Ария – рассказ Ажар

«Угадай кто на снимке»

Каждая команда выбирает по 3 фотографии известных деятелей искусства и отвечает на три вопроса: кто на снимке, чем он знаменит, какое отношение он имеет к

Критерии оценки:

Каждая правильно угаданная фотография приносит команде по 3 балла (максимум – 9 баллов)

Фотографии:

-автор либретто оперы «Абай»

Абай – главный герой оперы  и Л. Хамиди

Курмангазы – главный герой оперы и Г. Жубановой

Г. Жубанова – композитор, дочь

– соавтор 2 опер , друг композитора

– основоположник казахской музыкальной культуры, собиратель казахского музыкального фольклора

– соратник , 1-ый композитор Казахстана

Н. Тлендиев – дирижёр, руководитель фольклорного оркестра «Отрар сазы»

Ш. Кажгалиев – дирижёр, руководитель оркестра им. Курмангазы

Вопросы по «кругу»

Задаются 3 вопроса, ответы на которые команды дают по очереди. Команда, давшая неправильный ответ или не давшая ответ вовремя, выбывает из данной игры.

Критерии оценки:

Команда, оставшаяся последней и давшая последний ответ, получает за каждый вопрос -2балла (масимум 6 баллов)

- назвать казахские народные инструменты (асатаяк, дабыл, дангыра, даулпаз, жетыген, домбра, камыс-сырнай, керней, кос-сырнай, конырау, кылкобыз, муиз-сырнай, сыбызгы, тастаук, уроа, ускирик, шанкобыз, шертер, шындаул).

- назвать композиторов – современников (, , В. Великанов, М. Тулебаев, Б. Байкадамов, Д. Мацуцин, С. Шабельский, Б. Ерзакович, К. Мусин, К. Кужамьяров)

- назвать известные казахские оперы и их авторов (Кыз-Жибек, Жалбыр, Ер-Таргын, Дударай, Абай, Тулеген Тохтаров, Курмангазы, Биржан-Сара, Айсулу, Алпамыс, песнь о целине, Камар-сулу, Двадцать восемь, Енлик-Кебек, Бранный Едиге )

По билетам

Команда вытягивают по 3 билета с нотными отрывками и определяют по ним произведение.

Критерии оценки:

За каждый правильный ответ – 2 балла. После проигрывания отрывка на фортепиано – 1 балл.

(Максимальное количество баллов -6)

Таджикские танцы

- №6

-№1

-№4 средн. раздел

-№5 средн. раздел

-№9

-№4

-№3

-№2

-№7

Кто споёт больше народных песен

Каждая команда по очереди поёт отрывок из казахской народной песни. Остановившаяся команда выбывает из игры. Побеждает последняяЮ больше спевшая песен, команда.

По итогам конкурса в заключение урока объявляются результаты конкурса (набранные баллы соревнующихся команд).