11  КЛАСС

1 тур олимпиады по МХК

Задание 1.

Даны  10 понятий и 9 определений.

Соотнесите понятия с их определениями. (Например: 1-А).

Дайте определения оставшемуся понятию.

1 – Адажио. 2 – Горельеф. 3 – Житие. 4 – Импасто. 5 – Контрфорс. 6 – Метафора.

7 – Перформанс. 8 – Пленэр. 9 – Синкопа. 10 – Эклектика.

А. - смещение ритмической опоры в музыке с сильной доли такта на слабую, то есть

несовпадение ритмического акцента с метрическим.

Б. - густая, сочная накладка красок, нередко употребляемая в живописи масляными

красками, в особенности для усиления светового эффекта.

В. - дополнительная опора, принимающая на себя тяжесть перекрытия. Вертикальный

устой внутри или снаружи здания.

Г. - медленный темп; музыкальная пьеса или часть её, исполненная в этом темпе, —

обычно одна из средних частей симфонии, квартета, сонаты и т. п.

Д. - живописная техника изображения объектов при естественном свете и  в естественных

условиях.

Е.- жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых.

Ж.- вид художественного тропа (греч. tropos — «оборот»), один из способов

художественного формообразования, заключающийся в сближении и соединении

отдельных образов, не связанных между собой в действительной жизни в целое.

З. - форма современного искусства, в которой действия художника или группы в

определённом месте и в определённое время составляют произведение.

И. - искусственное соединение элементов содержания и формы, имеющих различное

происхождение.

Задание 2.

Даны 3 изображения памятников искусства.

Напишите:

1.название изображенных и их авторов;

2.к какой стране или культуре они относятся;

3.время их создания;

4.их местонахождение в настоящее время.

     

Задание 3.

Дан ряд изображений. Определите виды искусства. Распределите их по группам:

1-синтетический, 2-технический, 3-живопись, 4-скульптура; 5-архитектура, 6-народно-прикладное искусство (укажите порядковые номера и названия этих видов и жанров).

Задание 4.

Определите художественное полотно по фрагменту.

1. Напишите название работы и имя ее автора.

2. Напишите, кто изображен на фрагменте.

3. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент?

4. Опишите общую композицию работы и укажите количество изображенных на ней фигур.

5. Определите общее настроение работы.

  6. Укажите время его создания, и характерные черты искусства этого времени.

Задание 5.

В «Одиссее» Гомера называется девять муз. Установите соответствие  ( например: 1-А, 2-Б).

Каллиопа  А) муза танца Клио  Б) муза лирической и любовной поэзии, свадебных песен Мельпомена  В) муза лирической поэзии Полигимния  Г) муза астрономии Талия  Д) муза эпической поэзии Терпсихора  Е) муза истории Урания  Ж) муза трагедии Евтерпа  З) муза торжественных гимнов  Эрато  И) муза комедии и пасторальной поэзии   

Задание 6.

Замените определение термином:

Реальная личность (или литературная), послужившая основой для того или иного художественного образа. Воплощение произведения художественной литературы или оперы, балета и других искусств средствами кинематографа. Опоры, Заменяющие колонны, в виде могучих мужских обнаженных фигур. Литературное (музыкальное или иное) воровство, заключающееся в опубликовании под своим именем чужого произведения. Название выразительного средства в художественных произведениях с предельным преувеличением, нарушающим границы правдоподобия.

  Задание 7.

Эссе-размышление по теории, философии искусства на заданную тему (по выбору ученика):

«Действуйте так, чтобы в вашем сознании всегда присутствовала культура. Вне культуры вы ничего не сумеете сделать, у вас ничего не получится» (). «Театр… это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра» (). «Именно учителю. То есть человеку, способному передавать эстафету знаний и культуры во всем многообразии деятельности предстоит в новой цивилизации ведущая роль. Еще раз: не политику, не генералу и даже не ученому, а учителю предстоит стать центральной фигурой наступающей эпохи» ().