Тема:Разбор слова по составу

Тема:Разбор слова по составу.

Цель урока: Способствовать формированию умения разбирать слова по составу, умения подбирать однокоренные слова, составлять слова и делать словарный разбор, формированию орф-ой зоркости;

Развитию речи, мышления, внимания, памяти;

Воспитанию самостоятельности, аккуратности. Способствовать развитию различных аспектов компетентностей:

Способствовать формированию аспектов письменной компетентности – оформляет свою мысль в форме стандартных продуктов письменной коммуникации простой структуры, излагает вопрос с соблюдением норм оформления

аспектов устной  компетентности -  отвечает на вопросы и задает вопросы в соответствии с целью и форматом диалога,  аргументируют ответы

аспектов информационной компетентности.

Ход урока.

Организационно - мотивационный этап

Психологический настрой.

Ну-ка, проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

Откроем тетради и запишем сегодняшнее число, классная работа.

Выделим все известные нам орфограммы.

Каллиграфическая минутка.

Запишем букву, которая стоит после Г (Дд) Дайте хар-ку.

Словарная работа. Назовите зимние месяцы. Запишите в словари.

Декабрь, январь, февраль. Что стоит в конце слов? Почему?

Фонетический разбор слова декабрь

Операционый этап.

Повторение.

Какая тема было на прошлом уроке.

Заполните табличку. Проверьте  и оцените себя.

Работа в тетрадях

.Выпиши сначала слова с разделительным Ъ, а затем с Ь.

Лист..я, от..езд, вороб…и, колос…я, с…ездить, об…явить, под…ем, пол…ю, пер…я, под…ёмный.

Взаимопроверка.

Какие части слова знаете?

Чтение правила в учебнике

Закрепление знаний.

Какое время года составляют декабрь, январь и февраль?

Проберите однокоренные слова к слову зама. Выделите части слова.

Запиши слова по алфавиту. Обозначь суффикс.

Утренний, звонкий,  вечерний, узорчатый.

Самостоятельная работа

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выделенные слова разбери по составу.

Кусты и д…рев…я сбросили последние лист…я. Наступает пора д…ждей и х…лодов. В зимнем тумане встаёт х…лодное солнце. Зимой не услышишь пения птиц.

3.Рефлексия  Тест.

Тест.

А.___________ - изменяемая часть слова, которая служит для __________________. Чтобы найти _____________, нужно _________ слово.

Б __________ – общая часть _____________________  слов.

В. Приставка – часть слова, которая находится ____________________________________ и служит для ___________________________________ слов.

Г. _____________ – всё слово кроме окончания.

Д. Слова, имеющие ____________________часть и ___________________________________________ называются родственными или _______________________.

Проверка  по образцу.

4.Итог. Как оценивали себя в течении урока. Оцени свою работу на уроке. Что получилось/не получилось

. Что нового узнали?  Какие  части слова знаете?

Запиши 3 слова с приставками  по-, раз-, с-

Разбор слова по составу.

Ъ  Ь

________________________  _______________________

1.Выпиши сначала слова с разделительным Ъ, а затем с Ь.

Лист..я, от..езд, вороб…и, колос…я, с…ездить, об…явить, под…ем, пол…ю, пер…я, под…ёмный.

2.Образуй  однокоренные слова от  слова  зима.

3.Подбери однокоренные слова, изменив приставку.

Вырубить –  отмерять -

заход –  перебирать -

4.Запиши слова по алфавиту. Обозначь суффикс.

Утренний, звонкий,  вечерний, узорчатый.

5.Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выделенные слова разбери по составу.

Кусты и д…рев…я сбросили последние лист…я. Наступает пора д…ждей и х…лодов. В зимнем тумане встаёт х…лодное солнце. Зимой не услышишь пения птиц.

Тест.

А.___________ - изменяемая часть слова, которая служит для __________________. Чтобы найти _____________, нужно _________ слово.

Б __________ – общая часть _____________________  слов.

В. Приставка – часть слова, которая находится ____________________________________ и служит для ___________________________________ слов.

Г. _____________ – всё слово кроме окончания.

Д. Слова, имеющие ____________________часть и ___________________________________________ называются родственными или _______________________.