Тестовые задания для аттестации ППС (стр. 13 )

начальное образование; среднее образование; послесреднее образование; послевузовское образование довузовское образование

32. Содержание образования – это

система (комплекс) знаний по каждому уровню образования, являющаяся основой для формирования компетентности и всестороннего развития личности. процесс целенаправленного, педагогически обоснованного, последовательного взаимодействия субъектов образования, в ходе которого решаются задачи обучения, развития и воспитания личности; систематическое наблюдение, анализ, оценка и прогноз состояния и динамики изменений результатов и условий осуществления образовательных процессов, контингента обучающихся, сети организаций образования; документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин (предметов) соответствующего уровня образования, порядок их изучения и формы контроля; образовательные учебные программы, разработанные с учетом непрерывности и преемственности уровней и содержания образования;

33.Образовательные учебные программы в зависимости от содержания и их направления (назначения) подразделяются на:

общеобразовательные (типовые, рабочие); профессиональные (типовые, рабочие); дополнительные. специализированные общеобразовательные учебные программы послевузовские учебные программы

34. Срок освоения профессиональных учебных программ высшего образования определяется государственным общеобязательным стандартом высшего образования и должен составлять:

не менее 3 лет не менее 4 лет. не менее 5 лет не менее 2 лет не менее 1 года

35 Содержание профессиональных учебных программ высшего образования предусматривает изучение:

цикла общеобразовательных дисциплин, цикла базовых дисциплин, цикла профилирующих дисциплин, цикла прохождения профессиональной практики цикла прохождения клинической практики.

36. Срок освоения профессиональных учебных программ послесреднего образования (кроме специальностей медицины) лицами, имеющими общее среднее образование, составляет:

не менее 1 года не менее 2 лет, не менее 3х лет не менее 4х лет не менее 5 лет

37. Срок освоения профессиональных учебных программ послесреднего образования

имеющими техническое и профессиональное образование, , составляет

не менее одного года. не менее 2 лет, не менее 3х лет не менее 4х лет не менее 5 лет

38. Формы получения образования:

очного, вечернего, заочного экстерната дистанционного обучения

39. Научно-исследовательская деятельность -

деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечение функционирования науки, техники и производства как единой системы вид деятельности, связанный с изучением окружающей действительности с целью выявления особенностей, закономерностей и законов, присущих изучаемым объектам, явлениям (процессам), и использованием полученных знаний на практике; теоретическая и (или) экспериментальная интеллектуальная деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, общества, человека и их взаимосвязи; деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач деятельность, направленная на внедрение новых идей, научных знаний, технологий и видов продукции в различные области производства и сферы управления обществом, результаты которой используются для экономического роста и конкурентоспособности

40. Инновационная деятельность-

вид деятельности, связанный с изучением окружающей действительности с целью выявления особенностей, закономерностей и законов, присущих изучаемым объектам, явлениям (процессам), и использованием полученных знаний на практике; деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечение функционирования науки, техники и производства как единой системы деятельность, направленная на внедрение новых идей, научных знаний, технологий и видов продукции в различные области производства и сферы управления обществом, результаты которой используются для экономического роста и конкурентоспособности теоретическая и (или) экспериментальная интеллектуальная деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, общества, человека и их взаимосвязи; деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач

41. Фундаментальные научные исследования -

деятельность, направленная на внедрение новых идей, научных знаний, технологий и видов продукции в различные области производства и сферы управления обществом, результаты которой используются для экономического роста и конкурентоспособности вид деятельности, связанный с изучением окружающей действительности с целью выявления особенностей, закономерностей и законов, присущих изучаемым объектам, явлениям (процессам), и использованием полученных знаний на практике; теоретическая и (или) экспериментальная интеллектуальная деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, общества, человека и их взаимосвязи; деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем, обеспечение функционирования науки, техники и производства как единой системы деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач

42. Прикладные научные исследования -

теоретическая и (или) экспериментальная интеллектуальная деятельность, направленная на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, общества, человека и их взаимосвязи; деятельность, направленная на внедрение новых идей, научных знаний, технологий и видов продукции в различные области производства и сферы управления обществом, результаты которой используются для экономического роста и конкурентоспособности вид деятельности, связанный с изучением окружающей действительности с целью выявления особенностей, закономерностей и законов, присущих изучаемым объектам, явлениям (процессам), и использованием полученных знаний на практике; объективированный результат научной и (или) научно-технической деятельности, содержащий новые знания или новые решения, зафиксированный на любых носителях информации и предназначенный для применения; деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач;

43. Научным работником (исследователем) является -

физическое лицо, имеющее послесреднее или высшее образование, содействующее получению научного и (или) научно-технического результата и его реализации и работающее в научной организации. физические и юридические лица, осуществляющие научную и научно-техническую деятельность; физическое лицо, имеющее высшее образование, обладающее необходимой квалификацией и профессионально выполняющее научную и научно-техническую работу и занимающее соответствующую должность в организации, осуществляющей научную и научно-техническую деятельность физическое и (или) юридическое лицо, имеющее  результаты интеллектуальной творческой научной и (или) научно-технической деятельности; физическое лицо, участвующее в научно-технической деятельности и способствующее созданию условий для этой деятельности

44. Инженерно-техническим работником является -

физические и юридические лица, осуществляющие научную и научно-техническую деятельность; физическое и (или) юридическое лицо, имеющее  результаты интеллектуальной творческой научной и (или) научно-технической деятельности; физическое лицо, участвующее в научно-технической деятельности и способствующее созданию условий для этой деятельности физическое лицо, имеющее послесреднее или высшее образование, содействующее получению научного и (или) научно-технического результата и его реализации и работающее в научной организации. физическое лицо, имеющее высшее образование, обладающее необходимой квалификацией и профессионально выполняющее научную и научно-техническую работу и занимающее соответствующую должность в организации, осуществляющей научную и научно-техническую деятельность

45. Научный работник имеет право:

признание его автором результатов научной и (или) научно-технической деятельности и подачу заявок на изобретения и другие результаты интеллектуальной деятельности, а также защиту интеллектуальной собственности; получение в соответствии с законодательством Республики Казахстан доходов от реализации результатов научной и (или) научно-технической деятельности, автором которых является; получение вознаграждений, поощрений и льгот, соответствующих его творческому вкладу; объединение в научные коллективы и другие добровольные научные сообщества организацию проведения государственной научно-технической экспертизы объектов

46.Научной организацией является:

физическое лицо, имеющее послесреднее или высшее образование, содействующее получению научного и (или) научно-технического результата и его реализации и работающее в научной организации. юридическое лицо, основным предметом деятельности которого является осуществление научной и научно-технической деятельности. физическое и (или) юридическое лицо, имеющее  результаты интеллектуальной творческой научной и (или) научно-технической деятельности; физическое лицо, участвующее в научно-технической деятельности и способствующее созданию условий для этой деятельности

47. Объектами обязательной государственной научно-технической экспертизы являются:

результаты научной и (или) научно-технической деятельности, зафиксированные на любом информационном носителе результаты завершенных научно-технических программ и проектов, финансируемых за счет бюджетных средств; материалы государственных научных и других организаций (в части используемых технологий) при приватизации; проекты по импорту зарубежной техники и технологий для государственных нужд; работы, выдвигаемые на соискание Государственных премий Республики Казахстан в области науки и техники.

48. Государственная поддержка инновационной деятельности не реализуется в следующих направлениях: