Эффективное взаимодействие педагога-психолога со специалистами и воспитателями в работе с детьми ограниченными возможностями здорвья 5-6 лет.
(педагог-психолог )
В результате проведенной диагностики детей старшего возраста в детском саду «ГАРДАРИКА» в начале учебного года (2017-2018) определилась проблема, что у большинства детей наблюдается недостаточный уровень развития речи, слабая эмоциональная выразительность, недостаточно сформированы музыкально-двигательные навыки. Исходя из этого, объединившись в творческую педагогическую группу, мы создали образовательный проект, т. к.2018 год объявлен годом экологии, наш проект назвали: «Природа и мы». В этом проекте мы попытались решить проблемы через организацию совместной деятельности специалистов и воспитателей ДОУ.
Составили перспективный план работы на 2017-18 год. Определили цели и задачи совместной работы специалистов, воспитателей, работа с детьми и родителями.
В течении года были проведены совместные мероприятия по проекту « Природа и мы».
Интегрированное занятие с использованием музыкального и художественного творчества. совместно с вопитателями и музыкальным руководителем. Мини проект «Путешествие по зимним сказкам» (муз. руководитель, психолог, воспитатели). Посещение детьми библиотеки( воспитатели). Была организована выставка детских рисунков на тему « Зимушка-зима».(воспитатели, родители) Мастер-класс для родителей « музыкально-ритмические игры с палочками»( учитель-логопед, муз. руководитель). Совместное развлечение « Космический парад»( психолог, учитель-логопед, муз. руководитель, воспитатели). Конкурс чтецов « Планета наш дом»( учитель-логопед, воспитатели). Итог проекта постановка театрализованной сказки «Беленькая козочка».Помимо общих задачь проекта « Природа и мы», каждый из специалистов решали свои задачи. Воспитатели в течении учебного года читали рассказы о природе и беседовали с детьми на проблемные темы («В мире живой природы» Чарушен, «Стрекоза и муравей» Крылов, «Кто в лесу живет» Пришвин, «Защити птиц» и «Посади дерево» Пермяк). Разбирали педагогические ситуации на прогулке. Рассматривали иллюстрации и картинки о природе. Смотрели видео презентации о живом мире. Проводили коммуникативные игры и настольно-печатные игры.
Музыкальный руководитель разучивала песни о временах года, о природе, о животных («Первая весна», «Пришел апрель», «Временна года» Чайковского, «Мой щенок», «Котенок», «Как у наших у ворот», «Сосульки»). Учились ритмично двигаться в танцах, выполняли музыкальные этюды, танцевальные композиции, танец цветов, танец лягушки, танец бабочки, танец утят, танец петушка. Проводили интегрированные занятия с воспитателями «В гости к лесным зверям» с использованием художественно-творческой деятельности. Совместно с учителем-логопедом проводили комплексные занятия «Музыкально-ритмичные игры с палочками-стучалочками».
Педагог-психолог совместно с воспитателями квест-игра по зимним сказкам» ( «Заячья избушка», «12 месяцев», «Морозко» ) в котором у детей развивали базовые эмоции на примерах героев сказок. Проводились игры-пятиминутки по программе Хухлаевой. Использовали игровые этюды из литературы: «Азбука общения» , «Игротерапия общения» . Разработали совместно с учителем-логопедом картотеку коммуникативных игр. Проводила консультацию с педагогами «Влияние сказки на развитие личности ребенка».
Учитель-логопед работала над произношением звуков, выразительностью речи, речевым дыханием.
При поддержки благотворительного фонда «Берегиня» организовали конкурс чтецов в ДОУ, « Планета – наш дом» в котором приняли участие 28 детей. Участвовали в районом экологическом конкурсе чтецов ребенок с дs: ОНР. Выступала на родительских собраниях во всех группах с темой «Развитие коммуникативных качеств ребенка, как одно из основных условий развития гармоничной личности». Разучивали стихи с детьми и участвовали в развлечении «Космический парад». Участвовали с детьми во всероссийском конкурсе чтецов и заняли первое место ребенок Крамер Дима 5 лет с произведением «В космосе так здорово». Организовала работу по постановке экологического музыкального спектакля «Беленькая козочка», который был итоговым мероприятием по проекту «Природа и мы».
Провели организационное собрание с родителями детей старшего возраста, на котором объяснили значимость всего проекта и итогового мероприятия. Родители с желанием и большим интересом принимали активное участие: разучивали слова по сценарию, покупали ткани, шили костюмы, участвовали в декорации спектакля.
В результате проделанной работы речь у детей стала более выразительной, эмоциональной. Совершенствовались музыкально-ритмические движения. Примечательно то, что в спектакле «Беленькая козочка» участвовали все дети старшей группы. Каждый ребенок имел какую - то роль, которую он должен был достойно сыграть. В итоге повысилась самооценка каждого ребенка, многие дети стали более раскрепощенными, детский коллектив стал сплоченнее. Благодарности родителей ( прочитать)
Эффективное взаимодействие трех сторон, 3D – пространство дало большие положительные результаты. В дальнейшем планируем продолжать работу с этими детьми в подготовительном возрасте. А наработанный материал использовать в работе с новыми детьми старшего возраста.
