1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации», Устава МОУ «СОШ №12 ЗАТО Шиханы Саратовской области» (в дальнейшем Школа).
1.2. Предпрофильная подготовка обучающихся - это комплексная психолого-педагогическая подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору профилирующего направления собственной деятельности в старшей школе.
1.3. Предпрофильная подготовка организуется в девятых классах.
2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки
2.1. Целью организации предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы в отношении выбора профиля будущего обучения в 10-11-х классах.
2.2. Для достижения поставленной цели в рамках предпрофильной подготовки решаются следующие задачи:
- формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям и интересам; формирование высокого уровня учебной мотивации на обучение по избранному профилю; обеспечение преемственности между основной и старшей школой, в том числе в подготовке девятиклассников к освоению программ профильной школы; расширение возможностей социализации обучающихся.
3. Содержание предпрофильной подготовки
3.1. Система предпрофильного обучения включает в себя:
- введение за счёт школьного компонента курсов по выбору: предметноориентированных, межпредметных, информационно-ориентационных, психолого-педагогических; введение методов активного обучения на курсах по выбору; проведение эвристических проб для обучающихся девятых классов, позволяющих им точнее определиться в выборе профиля; введение накопительной оценки учебных достижений в форме портфеля индивидуальных достижений; зачисление в десятый профильный класс на основе отметок в аттестате за курс основного общего образования, индивидуального образовательного рейтинга обучающихся, включающего экзамены и индивидуальную накопительную оценку («портфолио» ученика); обучение обучающихся в малых группах; введение краткосрочных 8-12 часовых курсов предпрофильной подготовки; введение новой системы распределения времени прохождения учебных курсов, в течение учебной недели, четверти, года, при которой допускается, что курс по выбору не обязательно изучается по одному часу в неделю; проведение рейтинговых соревнований, олимпиад, марафонов и других мероприятий, позволяющих использовать ресурс «портфолио»; безотметочная система предпрофильного обучения обучающихся; оценка результатов работы учителя и обучающихся по показателю правильности выбора профиля образования в 10-11-х классах.
4. Структура и организация предпрофильной подготовки
4.1. Предпрофильные элективные курсы включаются в основное расписание уроков.
Минимальный объем предпрофильной подготовки в 9 классах равен 102 учебным часам в год, что в среднем составляет 3 часа в неделю. Они распределяются следующим образом:
Курсы, обязательные для посещения всеми учащимися:
- Информационные элективные курсы – 1 четверть;
- Курсы психолого-педагогического сопровождения – 1 четверть;
- Ориентационные элективные курсы – 1 четверть.
Курсы по выбору:
- Предметные, межпредметные, надпредметные элективные курсы – 2 – 4 четверти.
Информационная работа – это информирование в отношении возможного выбора профиля обучения и образовательного учреждения, ведущих способов деятельности в том или ином профиле, а также направлений продолжения обучения в системе общего, начального или среднего профессионального образования. Информационная работа - это информирование учащихся старших классов основной школы с образовательными учреждениями (для возможного продолжения образования после окончания 9 класса), изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса, образовательных программ, посещение Дней открытых дверей и др.
Ориентационная работа – оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда. Профильная ориентация и психолого-педагогическая диагностика, анкетирование, консультирование, организация «пробы сил» имеют целью оказание учащимся психолого-педагогической поддержки и проектирование продолжении обучения в профильных и универсальных классах старшей ступени, учреждениях начального и среднего профессионального образования. Профильная ориентация способствует принятию школьниками решения о выборе направления дальнейшего обучения и созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.
Курсы по выбору – это учебные курсы, которые реализуются в рамках предпрофильной подготовки учащихся основной школы и решают ряд специальных образовательных задач. В школе могут реализовываться 3 вида курсов: предметно ориентированные, межпредметные (ориентационные) и этнокультурные. Содержание и форма организации предметно ориентированных курсов направлены на расширение знаний ученика по тому или иному учебному предмету. Межпредметные курсы представляют собой занятия, способствующие самоопределению ученика относительно способа продолжения образования.
4.2. Предпрофильное обучение осуществляется по учебному плану учреждения. Набор элективных курсов по предпрофильной подготовке должен удовлетворять следующим требованиям:
- баланс между предметными и межпредметными курсами по выбору; полнота представленных курсов по предметам учебного плана; преемственность курсов с заявленными профилями обучения; отсутствие перегрузки обучающихся, соответствие плана допустимой учебной нагрузке; вариативность, краткосрочность, модульность курсов, включённых в план.
4.3. Программы курсов по выбору должны быть утверждены министерством образования Саратовской области.
4.4. Набор предлагаемых курсов должен носить вариативный характер, их количество должно быть избыточным (ученик должен иметь возможность реального выбора). Перечень курсов по выбору формируется на основе соответствующего анкетирования и опросов учащихся.
4.5. Курсы должны носить краткосрочный и чередующийся характер, представлять учебные модули (8 или 12 часов).
4.6. Содержание курсов предпрофильной подготовки должно включать не только информацию, расширяющую сведения по учебным предметам, но и знакомить обучающихся со способами деятельности, необходимыми для успешного освоения программы того или иного профиля. В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю через освоение новых аспектов содержания и более сложных способов деятельности содержание курсов предпрофильной подготовки может включать оригинальный материал, выходящий за рамки школьной программы.
4.7. Методическое обеспечение курсов по выбору включает: - программу курсов, материалы для учителя, справочную литературу; - систему творческих заданий для обучающихся, материалы для проектной деятельности, исследований; - оборудование для проведения экспериментов, проектной деятельности; - контрольно-измерительные материалы по освоению программы курса.
4.8. Курсы по выбору предполагают наряду с академическими формами обучения использование коммуникативных, интерактивных, проектно-исследовательских технологий. 4.9. Все элективные курсы оцениваются следующим образом:
- обучающийся не посетил 70% занятий – 0 б.; обучающийся посетил более 70% занятий, но не выполнил зачетную работу – 1 б.; обучающийся посетил более 90% занятий, но не выполнил зачетную работу – 2 б.; обучающийся посетил более 90% занятий, выполнил зачетную работу защитил, но не достаточно активно работал на занятиях – 3 б.; обучающийся посетил более 90% занятий, выполнил зачетную работу, активно работал на занятиях – 4 б.
4.10. Элективные курсы в 9 классе фиксируются в отдельном журнале с указанием: названия курса, списка учащихся, темы и даты проведения занятий. В последний день занятий элективного курса учитель выставляет итоговый балл в журнал отдельной колонкой. Для прохождения изучения элективных курсов по выбору формируются группы, которые утверждаются приказом директора школы на основании самостоятельного выбора обучающихся, исходя из их профильных интересов и склонностей (по результатам анкетирования). Минимальная наполняемость группы – 3 человека.
5. Права и обязанности участников предпрофильной подготовки
5.1. Обучающийся имеет право:
- свободного выбора элективных курсов; в течение года на изменение элективных курсов; на использование программно-педагогических средств в период предпрофильной подготовки; на знакомство с содержанием курсов по выбору; на своевременное информирование.
5.2. Обучающиеся обязаны:
- освоить от 1 до 3 курсов, выполнив зачетную работу; посещать обязательно курсы психолого-педагогического сопровождения, ориентационной и информационной работы; во время освоения курса не переходить в другую группу до окончания освоения курса.
5.3. Школа :
- назначать учителей для ведения предметных элективных курсов, имеющих более высокие квалификационные категории; утверждать приказом директора перечень программ элективных курсов.
5.4 Школа :
- предложить все интересующие элективные курсы обучающимся; сформировать группы обучающихся для изучения курсов; контролировать качество преподавания элективных курсов в соответствии с Государственными образовательными стандартами;
- следить за содержанием программы элективных курсов в соответствии с Государственными образовательными стандартами;
5.5. Школа в лице учителей – предметников, ведущих элективные курсы, обязана:
- проводить занятия в точном соответствии с программой и расписанием; вести учет посещаемости обучающихся; заблаговременно определять темы зачетных работ обучающихся по окончанию изучения данного элективного курса; осуществлять помощь обучающимся в подготовке работы; проводить на заключительном занятии зачетные работы.
5.6. Родители обучающихся имеют право:
- знакомиться с образовательной программой Школы; на своевременное информирование; участвовать в выборе курсов.
5.7. Родители обучающихся обязаны:
- осуществлять контроль за посещением обучающихся обязательных элективных курсов и курсов по выбору; осуществлять контроль за аттестацией обучающихся в рамках педагогического процесса.
