Пояснительная записка

Сегодня детскому сценическому творчеству в том или ином виде уделяется внимание практически в каждой российской школе. Наша школа не является исключением. Все большее число педагогов использует театральные постановки как форму организации интересного и полезного досуга школьников. И это вполне закономерно. Ведь школьный театр – это благоприятная среда самовыражения и самореализации ребенка, позволяющая многим детям «найти себя», поверить в себя, преодолеть собственную робость, застенчивость, комплексы неполноценности. Театр – это еще и коллектив, с которым идентифицирует себя школьник, коллектив со своими нормами, ценностями, идеалами. Наконец, театр – это хорошо зарекомендовавший себя механизм гуманистического воспитания.

  Наш школьный драматический кружок создан в начале 2013-2014 учебного года. Программа кружка предназначена для детей 11-13 лет (5,7-8 классы).  Работа кружка предполагает знакомство с основами актерского мастерства, просмотр телеспектаклей,  постановки мини-спектаклей, сценок на юмористическую тему.

Цель: научиться ставить инсценировки.

Задачи:

    развивать навыки выразительного чтения; развивать творческие способности кружковцев; развивать чувство уверенности; научить артистичности, правильно вести себя на сцене; участвовать в общешкольных, сельских, районных мероприятиях художественного направления.

Основные требования к членам кружка:

    уважать друг друга; быть естественным; высказывать свое мнение, не забывая при этом прислушиваться к мнению других; воспринимать критику как должное.

  Выбор произведений для инсценировок выбирается совместно с членами кружка. Также предполагается участие членов кружка в общешкольных мероприятиях, например, участие в таких праздниках, как День учителя, новогодняя елка, международный женский день, родительское собрание и т. д.

Количество детей: 15

Всего часов: 68 часов (2 раза в неделю по 1 часу).

Форма контроля деятельности кружка – отчетный спектакль перед родителями и учащимися школы.

Планируемые для постановки произведения:

1.  Инсценировка «На перемене».

2. Сценки из школьной жизни («Тухтǎр патмнче»; «Уяртрм»; «Казармз-ши»; «Виз улмаллǎ улмуззи»; «Пǎкǎварить»)

3.  Людмила Сачкова «Шǎпǎрлан»

4. Сказка «Качакапа унǎн тусмсем»

5. Водевиль «Лекрм лайхи»

6. Мыскара «Зыпǎнсах ларчм»

7. Этюд “На вещевом рынке” 

Ожидаемые результаты

  Занятия драматического кружка позволят детям поверить в свои силы; преодолеть их собственную робость и застенчивость; чувствовать себя увереннее не только на сцене, но и в жизни; научат навыкам выразительного чтения; развить творческие способности,  умения владеть собой во время публичных выступлений.

План работы


№ занятия

Наименование раздела

Тема занятия

Количество часов

Примечание

Вводное занятие

Ознакомление с целями и задачами кружка

1

1) Постановка целей и задач кружка.

2) Функции кружка.

3) Планирование работы на год

Теоретическая часть

Знакомство с понятием «драматические произведения»

1

Знакомство с основными требованиями к постановке пьес, спектаклей 

1

Основы актерского мастерства

1

Голос и речь человека

1

Жест, мимика, движение 

1

Практическая часть

       

Заключительные

занятия

Выбор произведения и работа над ним

4

Распределение ролей 

4

Чтение по ролям 

4

Практическое занятие на развитие внимания        

2

Ознакомление с содержанием пьес, сказок, инсценировок 

6

Первое чтение произведения руководителем с целью увлечь детей, помочь им уловить основной смысл и художественное своеобразие произведения

Репетиционные занятия по технике речи, мимическим и сценическим движениям

22

Обыгрывание элементов костюмов

1

Анализ сюжета, манера двигаться на сцене

2

Работа по технике речи 

2

Работа по технике движения        

2

Подготовка костюмов

2

Подготовка к выступлениям перед учащимися, родителями

5

Подбор материала для стенда и альбома

1

Создание альбома

3

Анализ проделанной работы за год

1

Примерное планирование работы на следующий год

1

Всего

68 (6Т +57 Пр +5З)



Список рекомендуемой литературы для игровых моментов

Журнал «Воспитание школьников»  № 4, 2004 год

Журнал «Воспитание школьников»  № 3, 2005 год

Журнал «Классный руководитель»  № 6, 2001 год

Журнал «Классный руководитель»  № 2, 2003 год