Тема занятия

Неделя	№	Тема занятия	Тема	Грамматический строй, связная речь, лексика	Моторика, дыхательная гим-ка,	Фонетико-фонематические процессы	ИКТ
СЕНТЯБРЬ
I-II	ДИАГНОСТИКА Программно-диагностический комплекс «Мониторинг речевого развития детей 2-7 лет»; «Альбом для логопеда»;
III	1	Наша группа. Наш детский сад. Бардышева, с.17, №1-2	Наша группа. Наш детский сад.	Дат. падеж сущ. Ответ на вопрос Кому? Составление предложений по вопросам и картинкам. Понятие «профессия». Составление простой фразы по сюжет. картинке и вопросам. Д. п. сущ-го.	Физминутка: «Ванька-встанька» Игра «Где мы были не скажем, что видели-покажем».	Артикуляционная  гим-ка	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
2	Ряд. Бардышева, с.22,№4	Понятие «ряд», начало, середина, конец.	Сдуть ватку с ладони. «Жмурки с колокольчиком».	Артикуляционная  гим-ка	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
3	Пересказ рассказа «В раздевалке» Гомзяк, с.9,№1	Составление рассказа по демонстрируемым действиям.
IV	4	Игрушки Бардышева, с23,№5.	Игрушки	Составление предложений по гафическим схемам, по действиям с игрушками и картинкам. Подбор действий к существ-м.	Формирование диафрагмального дыхания. «Жмурки с колокольчиком».	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
5	Звуки вокруг нас. Бардышева,	Понятия «музыкальные инстр-ты», «музыканты». Формирование навыков словообразования.	«Минутка тишины», «Угадай, что звучит». «Жмурки с колокольчиком».	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел Неречевые звуки, задание «Музыканты»»
6	Развитие речи.  «Как мы играли» Гомзяк, с.13, №2	Развитие умений подбирать местоимения к сущ-ным. Составление предложений по демонстрируемым действиям и объединение их в небольшой рассказ.	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
ОКТЯБРЬ
I	7	Осень	Осень	Оставление предложений по картинно-графической схеме, подбор картинно к ней. Признаки осени	Физминутка «Ветер дует нам в лицо». «Рисование» признаков осени в воздухе.	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
8	Осень. Предлоги НА, С.	Предлоги «на», «с» с сущ. ед. и мн. ч. в род. , вин., предл.. падежах. Работа с графическими схемами. «Чтение» предложений по схеме.	Физминутка «Листики осенние». Пальч. гим-ка «Дождь».	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
9	Звук и буква У (знакомство)	Понятие «гласный» звук, символ звука.	Физминутка «Ветер»	Знакомствосо звуком «У». Выделение 1-го звука «у» в слове.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «Речевые звуки», звук У).
II	10	Части дерева. Словоизменение. Бардышева, с.39,№14	деревья	Мн. ч. сущ-х в род. п. Согласование числит-х 1-5 с сущ-ми.	Физминутка «Ветер дует нам в лицо». Игра с мячом «Назови ласково».	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
11	Звук и буква У Лылова, с.4, №1	Четкое произнесение звука «У», сравнение звука «У» с другими. Выделение звука из ряда гласных и из начала слова.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки»,звук «У»).
12	Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» . Гомзяк, с.16, №3	Беседа, пересказ по опорным картинам и вопросам.	Игра с мячом«Один-много» Физминутка «Осень»	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика»
III	13	Овощи. Предлоги В, НА, С, ИЗ. Бардышева, с.52,№21	Овощи	Активизация глагольного словаря (выкапывают, выдергивают, срезают, поливают и т. д.) Правилбное употребление предлогов НА, С,ИЗ. Составление сложноподчиненных предложений. Тв. п. сущ-х без предлога в значении орудийности.	Физминутка «Огород», Дыхат. гим-ка «Душистые овощи».	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Артикуляционная гимнастика» Презентация «Овощи».
14	Звук и буква А. Лылова, с.6, №2	Согласование числит-х с сущ-ми. 1-2-5	Физминутка «Руки вверх и в кулачок».	Четкое произнесение звука «А», сравнение звука «А» с другими. Выделение звука из ряда гласных и из начала слова.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки», звук «А»).
IV	15	Развитие речи. Овощи. Гомзяк, с.20, №4.	Пересказ описательного рассказа об овощах с опором на схему	Дыхат. гим-ка «Душистые фрукты».	Артикуляционная  гим-ка.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «развитие речи». «Составляем описание»).
16	Фрукты. Словоизменение. Бардышева, с.60, №26	фрукты	Согласование числ-х 1-5 с сущ-ми. Род. п. мн. ч. сущ-х.	Физминутка «Веточки на яблоне». Пальчиковая гим-ка «выжимаем сок».	Артикуляционная  гим-ка.	Презентация «Фрукты».
17	Звук и буква А, У.	Согласование числит-х с сущ-ми. 1-2-5	Физминутка «Руки вверх и в кулачок».	Повторение звуков «А» и «У». Выделение из начала слова, анализ звукосочетаний АУ.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки», звуки «А», «У»).
18	Развитие речи. Фрукты. Гомзяк, с.25.	Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему.	Физминутка «Яблоня»	Артикуляционная  гим-ка.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «развитие речи», «Составляем описание»).).
НОЯБРЬ
I	19	Ягоды. Словообразование. Бардышева, с.62, №27	ягоды	Образование Р. п. мн. ч. сущ-х. Образование относительных прилагат-х.	Дыхат. гим-ка «Душистые ягоды».	Презентация «Ягоды»
20	Звук И. Лылова, с.10, №4	Согласование числит-х с сущ-ми. 1-2-5	Физминутка «На опушке у обрыва».	Повторение звуков «А» и «У». Четкое произношение звука «И». Сравнение зв. «И» с гласн. А,У, Ы. Выделение И из ряда гл. зв. и из нач. слова.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки», звук «И»).
21	Развитие речи. «По ягоды». Гомзяк, с.33, №7	Пересказ рассказа «По ягоды» с использование предм..картин.	Физминутка «Ягоды» Дыхат. гим-ка «Душистые ягоды».
II	22	Перелетные птицы. Бардышева, с.69, №31	Перелетные птицы	Образование  мн. числа и уменьшительно-ласкательной формы сущ-х. Формирование понятия «перелетные птицы» Расширение словаря по теме.	Физминутка Игра «Перелет птиц»
23	Звук Э Лылова, с.12, №5	Физминутка «Эхо»	Четкое произношение звука «Э». Сравнение зв. «И» с гласными. Выделение Э  из ряда гл. зв. и из нач. слова. Игра «Эхо»	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки», звук «Э»).
24	Развитие речи. «Лебеди». Гомзяк, с. 36, №8	Пересказ адаптированного рассказа Л. Воронковой «Лебеди» с использованием сюжетных картин.	Физминутка «Осень»
III	25	Наше тело Бардышева, с.75, №34	Наше тело	Распространение предложений с помощью глаголов. Ориентировка в пространстве относительно своего тела.	Физминутка «наше тело»
26	Звуки  П-Пь Лылова, с.14, №6	Упражнение в согласовании числит-х с сущ-ми. Склонение сущ-х.	Четкое произношение звуков  П и Пь. Дифференциация звуковП и Пь от звуков Т, К,Д. Анализ и синтез слогов  типа АП/
27	Наше тело. Словоизменение. Бардышева, с.77, №35	Мн. ч. сущ-х в Им. п. Согласование слова «один», «два», «пять», «много» с сущ-ми. Образование уменьшит.-ласкат. формы сущ-х.	Физминутка «наше тело»
IV	28	Дикие животные.  Словоизменения. Бардышева, с.82, №38	Дикие животные.	Мн. ч. сущ-х. Сформировать обобщающее понятие «Дикие животные». Согласование числит-х от 1 до 5 и слова «много» с сущ-ми. Использование уменьшит-ласкат. формы сущ-го.	Физминутка «медведь по лесу идет»	Презентация «Дикие животные»
29	Звук Т Лылова, с 17, №7	Упражнение в согласовании числит-х с сущ-ми.	Физминутка «Паровоз»	Четкое произношение звука Т в слогах, словах и предложениях. Дифференциация звука Т от звуков К и Д. Анализ и синтез слогов АТ.	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки»).
30	Развитие речи. «Три медведя»	Пересказ русской народной сказки «Три медведя». С элементами драматизации.	«Коля, Коля, Николай».
ДЕКАБРЬ
I	31	Дикие животные. Словообразование. Бардышева, с.93, №43	Дикие животные.	Закрепить понятия о жилищах диких животных. Формировать правильное использование притяжат. прил-х во фразовой речи.	Физминутка «Ежик», «Медведь»	Презентация «Дикие животные» Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки»).
32	Звуки К и Кь Лылова, с. 19, №8	Упражнение в образовании мн. ч. сущ-х	Физминутка (имитация движений).	Четкое произношение зв. К и Кь в слогах, словах и предл-х. Дифференциация звуков К и Кь. Анализ слогов типа КА, КИ.
33	Дикие животные. Предлоги ПОД, ИЗ-ПОД. Бардышева, с.96, №45	Учить правильно употреблять предлоги ПОД, ИЗ-ПОД. Составление предложений по демонстрации действия и картинно-графическим схемам.	Физминутка Игра «прятки»
II	34	Детеныши диких животных. Бардышева, с.100, №47	Образование мн. ч., уменьшит-ласкат. формы сущ. Закрепление образования притяжат. прилаг-х. Правильное использование Род. п. мн. ч.	Физминутка «Ежик», «Медведь»	Презентация «Детеныши диких животных»
Дикие животные зимой.
35	Звук О Лылова, с.24, №10	Упражнение в согласовании числит-х с сущ-ми.	Физминутка «Перекатывание обруча».	Уточнение произношение зв. О. Выделение О из начала и середины слова. Знакомство с буквой О. Деление слов на слоги	Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «речевые звуки»).
36	Дикие животные и их детеныши. Описательный рассказ. Бардышева, с.102, №48	Составление описательного рассказа. Образование слова типа «длинноногая».	Физминутка «Ежик», «Медведь»	Презентация «Детеныши диких животных»
III	37	Зима. Предлоги НА, С Бардышева, с.107, № 51	Зима.	Использование предлогов С, НА с сущ-ми мн. ч. в род, вин., предл. падежах. Спряжение глаголов будущего времени. Формирование навыков диалогической речи.	Дыхат. гим-ка «Снежинки».	Презентация «Зима» Компьютерная программа «Развитие речи» (раздел «неречевые звуки», «Лес»).
38	Звуки Х и Хь Лылова, с.27, №11	Упражнение в согласовании числит-х с сущ-ми. Упражнение в образовании мн. ч. сущ-х.	Физминутка «Хомка» Дыхат. гим-ка «Снежинки».	Четкое произношение звуков Х-Хь в слогах, словах, предложениях. Анализ слогов и слов.
39	Заяц и белка зимой. Пересказ. Бардышева, с.109, № 52	Формирование навыков диалогической речи, умения пересказывать текст.	Физминутка «Я иду, иду, иду». Дыхат. гим-ка «Снежинки».
IV	40	Новогодняя елка. Предлоги. Бардышева, с.111, №53	Новый год	Составление предл-ий с сущ-ми мн. ч. в тв. п. без предлога. Закрепление умений использовать в предложении предлоги НА, С. Формирование обощающего понятия «Елочные игрушки» Распространение предл-я прил-ми и согласование их с сущ-ми ед и мн. ч.	Физминутка «Хоровод»
41	Звуки  К-Кь и Х-Хь Лылова, с.30, №12	Различение звуков К-Кь и Х-Хь.
42	Развитие речи. «Новый год на пороге» Гомзяк, с.64, №15	Составление рассказа «Новый год на пороге» по серии сюжетных картин с продолжением сюжета. Активизация словаря прил-х по теме. Упражнение в рассказывании с указанием времени и места действия.	Физминутка Выполнение движений по тексту стих-я. Дыхат. гим-ка «Снежинки».