Сравнительный анализ

Сравнительный анализ

2017 – 2018 уч. г.

Начало года Сентябрь 2017г.	Конец года Май 2018г.
Кол-во детей: 36	Кол-во детей: 36
высокий	средний	низкий	высокий	средний	низкий
дети	%	дети	%	дети	%	дети	%	дети	%	дети	%
Бег на 30 метров
18	50%	10	27,8%	8	22,2%	24	66,7%	8	22,3%	4	11,1%
Прыжки в длину с места
23	63,8%	7	19,5%	6	16,7%	30	83,3%	5	13,9%	1	2,8%
Прыжки в высоту с места
25	69,5%	11	30,5%	0	0%	29	80,5%	6	16,7%	1	2,8%
Дальность броска (200гр)
Правая	15	41,6%	15	41,6%	6	16,8%	19	52,8%	14	38,9%	3	8,3%
Левая	8	22,2%	12	33,4%	16	44,4%	12	33,3%	18	50%	4	11,1%
Дальность броска (1 кг)
17	47,2%	12	33,3%	7	19,5%	23	63,9%	8	22,2%	5	13,9%

Отслеживание уровня освоения воспитанниками образовательной программы по физическому развитию осуществляется на основе мониторинга основной общеобразовательной программы МДОУ д/с № 13.

За период 2017 – 2018 годов наблюдается положительная динамика уровня развития физических качеств и основных движений. Отмечается, что показатель низкого уровня физических качеств и основных движений по сравнению с показателями 2017 года уменьшился:

• бег на 30 м со старта на – 11,1%;

• прыжки в длину – 13,9%;

• метание вдаль – правой рукой 8,5%, левой рукой на 33,3%

• дальность броска (1 кг) – 5,6 %

Показатель высокого уровня физических качеств и основных движений вырос:

• бег на 30 м со старта на – 16,7%

• прыжок в длину с места – 19,5%

• метание вдаль – правой рукой 11,2%, левой рукой на 11,1%

• прыжки в высоту – 11%

• дальность броска (1 кг) – 16,7 %

Таким образом, уровень развития основных видов движений и физических качеств у детей соответствует возрастным нормам. Воспитанники овладели базовыми умениями и навыками в разных играх, упражнениях, освоили элементы техники основных видов движений. Положительная динамика по линии физического развития детей была получена благодаря созданию здоровьесберегающего пространства, в котором важная роль отводится использованию в образовательной деятельности потенциала народных подвижных игр, профилактическим мероприятиям. В системе физического воспитания в детском саду используются следующие организованные формы работы двигательной деятельности детей:

- физкультурные занятия;

- утренняя гимнастика;

- физкультурные минутки;

- динамические паузы;

- подвижные игры и физические упражнения на прогулке;

- досуги

В группах создана развивающая среда «физкультурный уголок». Дети обеспечены атрибутами, побуждающими к двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки), предоставлены картины с разными видами спорта, картотека подвижных игр и картинки изображения выполнения упражнений.

Рекомендации:

1. Улучшить подготовку и проведение физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в различных формах, обращать внимание на технику и качество выполнения упражнений и основных движений каждым ребенком.

2. Для повышения результативности обращать внимание на технику и качество исполнения основных движений, общеразвивающих упражнений.

3. Проводить работу с родителями по направлению «Физическое развитие», организовывая совместные спортивные досуги и праздники.

4. Проводить пропаганду медицинских и профилактических вопросов по оздоровлению ребенка и укреплению его здоровья в семье.