РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «БИТЬ ИЛИ НЕ БИТЬ?»
, моу сош № 16, учитель, Республика Адыгея
Родительское собрание с детьми
Возраст детей: 1-4 классы
Место проведения: актовый зал или кабинет
Все гости-дети - сидят за круглым столом, изображают взрослых. Родители сидят за партами.
ВЕДУЩИЙ: Древнего восточного мудреца Лукиана спросили: -У кого ты учился благовоспитанности? -У невоспитанных, я избегал делать то, что делают они. -А как их воспитать? -Ключ здесь-три простых слова: Знать, УМЕТЬ, ПРИВЫКАТЬ.
УЧИТЕЛЬ: Воспитание детей - дело трудное, поэтому на встречу с вами пришли администрация школы и ученые. Они дадут вам советы, как правильно воспитывать наших детей. А еще к нам в гости пришел Петрушка.
ПЕТРУШКА: Здравствуйте, дорогие зрители, а подраться со мной не хотите? Ой, мамулечки – красотулечки, я пошутил. А что это у вас?
УЧИТЕЛЬ: Сегодня, Петрушка, мы поговорим о том, как наказывать непослушных детей и нужно ли их вообще наказывать.
ПЕТРУШКА: А-а-а! О воспитании говорить будете! Тогда я познакомлю вас с семьей Сидоровых. А вот и они! Вот папа - Иван Иванович, мама - Екатерина Петровна, а это их сынок - второклассник Степа.
СТЕПА: Что мне делать с папой, с мамой? Папа - как ребенок малый, мама тоже. Тяжело, трудно! Где ответы им возьму, если слышу поминутно: «Почему?» да «Почему?»
МАМА: Почему ты несерьезный?
ПАПА: Почему пришел так поздно?
МАМА: Почему подрался с Вовой?
ПАПА: Почему две двойки снова?
МАМА: Почему портфель без ручки?
ПАПА: Почему не учишь русский?
МАМА: Почему в носках ты разных?
ПАПА: Почему так безобразно застелил свою кровать?
СТЕПА: Как им все растолковать. Ничегошеньки не знают! Эх, да если б знал я сам…. Пусть к нам в школу поступают: педагогов много там, объяснят все-все они - только руку вверх тяни!
ПЕТРУШКА: Степа, иди сюда, я что-то скажу тебе на ушко. Начиная драку с папой, затевая с мамой бой, постарайся сдаться маме, папа пленных не берет! Кстати, выясни у мамы, не забыла ли она - пленных бить ремнем по попе запрещает Красный Крест!
СТЕПА: Спасибо, Петрушка! До свидания!
ПЕТРУШКА: Знаю я не понаслышке, ведь недаром говорят: как нелегко и папам, и мамам воспитать хороших ребят. Есть у меня, Петрушки, от прапрабабушек далеких совет старинный, но полезный для современных пап и мам: «Детей наказывай стыдом, а не кнутом.» Воспитывайте своих деток сказкой, добрым словом, любовью да ласкою!
ВЕДУЩИЙ: Слово имеет доктор педагогических наук…(называют фамилию, имя, отчество ученика.
Доктор педагогических наук: «Бить или не бить?»- вот в чем вопрос. Парламент Великобритании решил: БИТЬ. Для этого специальные ремни выпускают. А в Европе не ставят даже в угол. А как обстоят дела в ваших семьях?
УЧИТЕЛЬ: Чтобы радость людям дарить, надо добрым очень быть.
1 УЧ-СЯ: Добрым быть совсем не просто, не зависит доброта от роста, не зависит доброта от цвета, доброта – не пряник не конфета.
2УЧ-СЯ: Только надо, надо добрым быть, и в беде друг друга не забыть. И завертится Земля быстрей, если будем мы с тобой добрей.
3 УЧ-СЯ: Доброта с годами не стареет, доброта от холода согреет; если доброта, как солнце, светит, радуются взрослые и дети.
Дети исполняют песню Кота Леопольда ( «Если добрый ты…» )
ВЕДУЩИЙ: Еще один совет дает директор школы…(называет фамилию, имя, отчество ученика).
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: Если ребенок совершает дурной поступок, то его мучает совесть. Вы его наказываете, и совесть замолкает. Великий педагог Януш Корчак провинившегося ребенка или оправдывал, или прощал. А как ( обращается к родителям ) в ваших семьях относятся к дурным поступкам детей?
ВЕДУЩИЙ: Спор о наказаниях продолжат звери из лесной школы. ДЕТИ ( в костюмах и масках ) РАЗЫГРЫВАЮТ СЦЕНКУ.
АВТОР: Как-то осенью по лесу прокатилась вдруг молва: на полянке ровно в восемь собирает всех сова.
ЕНОТ: Ты не ведаешь, кума, чем встревожена Сова? Может твой лисенок снова в школе мучает косого?
ЛИСА: Ой, не говори, Енот, он и дома сущий черт.
ЕЖ: Волк, дружище, твой сынок не срывал Сове урок?
ВОЛК: Я не знаю, может быть, он ведь так умеет выть.
ЕЖИХА: А скажи-ка мне, Медведь, твой сынок ведь любит петь? Может он Совы терпенье испытал прекрасным пеньем?
Медведь: Не могу сказать, соседка, я Мишутку вижу редко.
АВТОР: Нацепив очки на нос, задала Сова вопрос…
СОВА: Поднимите, звери, лапы, кто не бил детишек, папы?
АВТОР: Зашумела тут толпа.
ЛИСА: Что за глупости, Сова?! Я Лисенка лишь вчера долго за уши драла. \
МЕДВЕДЬ: Про медведей говорят: он на ухо глуховат. Я за шалости сыночка приласкаю лишь пруточком.
АВТОР: Папа-заяц на пеньке, хрумкая морковку, важно с пафосом изрек…
ЗАЯЦ: Я же против порки! Я косых своих детей лапою не трону, по дороге каждый день им внушаю строго: - Не ходите « на ушах», не грызите двери, и хвосты своих друзей вы не суйте в щели.
АВТОР: Протрещала тут Сорока…
СОРОКА: Я в беде не одинока. Моим детям каждый день все уроки слушать лень. Коль трещат они помногу, я ремень беру в подмогу.
СОВА: Я прошу вас, звери-мамы, а в особенности, папы, прекратить в своей семье воспитанье «на ремне». Ваши дети так привыкли к выволочкам за проступки, что от нас, учителей, ждут таких же вот вещей.
ЕНОТ: Как не бить?
БЕЛКА: Ну, а мне делать, что с моей пострелкой? Как накрасится румяной, подведет себе глаза и порхает на поляне, и танцует до утра.
АВТОР: Тут родительские страсти накалились докрасна. Не в Совиной было власти перекрыть их голоса. Нерешенная проблема о битье и небитье стать должна несовременной, если мир царит в семье.
ВЕДУЩИЙ: Слово имеет завуч по воспитательной работе.
ЗАВУЧ ПО ВОСП. РАБОТЕ: Извиняетесь ли вы перед ребенком, если поступили несправедливо? Надо ли объяснять ребенку, почему вы ему что-то запрещаете? Читаете ли вы газеты или журналы на тему воспитания? Послушайте, пожалуйста, стихотворение средневекового поэта Себастьяна Бранта.
4 УЧ-СЯ: Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему.
5 УЧ-СЯ: Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб, пусть помнит, что с лихвой получит все то от них, чему их учит.
6 УЧ-СЯ: Коль видят вас и слышат дети, вы за слова свои в ответе. И за дела: легко толкнуть детей на нехороший путь.
7 УЧ-СЯ: Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.
УЧИТЕЛЬ: Дорогие родители, мне очень хочется, чтобы сегодняшний наш разговор не прошел даром. Я нисколько не сомневаюсь, что все вы любите своих детей. Ваше поведение должно говорить ребенку: «Я люблю тебя таким, каков ты есть».
Дети и родители исполняют песню Б. Окуджавы « Давайте восклицать».
Литература
1., Педагогика понимания, М., Педсовет,1998
2.В. Кудряшова, Я иду на родительское собрание, М., Начальная школа,2000
3. , О воспитании, М.,1975
