Календарно-тематическое планирование для 5-в класса

Дата	№ п/п	Название раздела (темы), количество часов	Часы	Планируемые результаты
I четверть  -  54 часа 1 Вводное занятие	2
1-2	Введение. Профессии швейного производства.	1 1	Подготовить уч-ся к восприятию нового материала, познакомить с программой, создать условия для формирования устойчивого интереса к предмету, формирования элементов экономического мышления и сознательного подхода к выбору профессии, воспитания мотивации к учению, уважения к труду, активизации мышления, коррекции речи, развития культуры общения.
2.Школьная швейная мастерская	6
3-4	Правила поведения в мастерской. Правила работы и уборки в мастерской.	1 1	Познакомить уч-ся с правилами поведения и работы в мастерской. Создать условия для формирования бережного отношения к материальным ценностям; развития общеучебных умений и навыков; актуализация знаний по теме; воспитание культуры труда; коррекции речи, развития культуры общения.
5-6	Инструменты и приспособления для швейных работ. Техника безопасной работы в    мастерской.	1 1	Познакомить с инструментами и приспособлениями для швейных работ. Создать условия для формирования навыков безопасного использования инструментов; воспитания уважит.  отношения к труду;  развития познавательного интереса.
7-8	Организация рабочего места. Оформление альбомного листа для работы.	1 1	Познакомить с организацией раб места. Создать условия для формирования навыков правильной орг. Раб. места, работы с чертежными ин-тами; развитие зрительно-двигательной координации, пространственной ориентировки; воспитание культуры труда; коррекции речи, развития культуры общения
3.Волокна и ткани	20
9-10	Натуральные волокна. Составление коллекций тканей.	1 1	Познакомить с видами текстильных волокон. Создать условия для формирования способности устанавливать причинно-следственные связи, развития познавательного интереса, развития  зрительного и сенсорного восприятия, способности  к обобщению, коррекции речи.
11-12	Строение ткани. Нити основы и утка. Кромка.	1 1	Познакомить с процессом произ-ва ткани, нитями основы и утка, их свойствами. Создать условия для формирования навыков по распознаванию нитей основы и утка.
13-14	Признаки определения лицевой стороны ткани. Определение лицевой стороны ткани	1 1	Познакомить с признаками определения лицевой и изнаночной стороны ткани. Создать условия для формирования способности устанавливать причинно-следственные связи; формирования навыков определения лицевой и изнаночной сторон ткани; развития познавательного интереса; воспитания культуры труда; коррекции речи.
15-16	Производство пряжи, ниток. Определение номера ниток.	1 1	Познакомить с производством пряжи, ниток, видами швейных ниток. Создать условия для формирования умения правильно подбирать швейные нитки по номерам; развития познавательного интереса, навыков самостоятельной работы; воспитания культуры труда; развития культуры общения.
17-18	Сведения о ручных иглах. Классификация ручных игл.	1 1	Познакомить с видами ручных игл, классификацией игл. Создать условия для формирования умения правильно выбирать ручные иглы для швейных работ.
19-20	Полотняное переплетение. Изготовление макета полотняного переплетения.	1 1	Познакомить с полотняным переплетением нитей в тканях. Создать условия для формир-ния навыков опр. тканей полотняного переплетения; развития познавательного интереса; воспитания культуры труда; коррекции речи.
21-22	Получение тканей из хлопка. Ассортимент хлопчатобумажных тканей.	1 1	Познакомить уч-ся с производством х/б тканей. Создать условия для формирования навыков опр. х/б тканей; развития познавательного интереса; воспитания культуры труда; коррекции речи.
23-24	Свойства хлопчатобумажных тканей. Уход за хлопчатобумажными тканями.	1 1	Познакомить уч-ся со свойствами х/б тканей. Создать условия для выработки навыков соотносительного анализа; развития навыков самостоятельной работы и способности к обобщению и классификации.
25-26	Аппликация из хлопчатобумажных тканей. Аппликация из хлопчатобумажных тканей.	1 1	Обобщить и систематизировать знания уч-ся по теме «Волокна и ткани», составить аппликацию х/б тканей. Создать условия для активизации мыслительной деятельности; развития способности применять полученные знания на практике; воспитания самостоятельности, трудолюбия.
27-28	Проверка знаний. Проверка знаний.	1 1	Осуществить контроль усвоения учащимися содержания  темы « Школьная мастерская» и «Волокна и ткани», уровня сформированности умений и навыков.
4.Ручные работы	34
29-30	Подготовка к выполнению ручных швейных работ. Приемы работы иглой с ниткой.	1 1	Познакомить уч-ся с приемами подготовки к выполнению швейных работ. Создать условия для формирования навыков определения длины рабочей нити, вдевания нити в иглу, закрепления нити; выработки умения правильной работы иглой; развития навыков самостоятельной работы.
31-32	Раскрой из ткани деталей изделия. Организация рабочего места при раскрое.	1 1	Познакомить с правилами раскроя ткани. Создать условия для развития навыков самостоятельной работы; воспитания культуры труда; обогащения словарного запаса.
33-34	Обработка срезов ткани. Способы обработки срезов ткани.	1 1	Познакомить уч-ся с со способами обработки срезов ткани. Создать условия для развития навыков самостоятельной работы; воспитания культуры труда; обогащения словарного запаса.
35-36	Устройство электрического утюга. Правила безопасной работы утюгом.	1 1	Познакомить с устройством электроутюга и правилами ТБ. Создать условия для формирования знаний, умений и навыков необходимых при  работе  эл. утюгом.
37-38	Ручные стежки и строчки. Виды ручных стежков.	1 1	Познакомить уч-ся с видами ручных стежков; закрепить знания и умения по выполнению ВТО.
39-40	Прямые стежки. Ручные работы с использованием стежков.	1 1	Познакомить с технологией выполнения прямых стежков. Создать условия для формирования навыков выполнения прямых стежков; развивать навыки работы с книгой и навыки зрительного и сенсорного восприятия и самоконтроля.
41-42	Косые стежки. Выполнение косых стежков.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения косых стежков. Развивать навыки самостоятельной работы, работы с книгой, зрительного и сенсорного восприятия, навыки самоконтроля.
43-44	Крестообразные стежки, их назначение. Выполнение крестообразных стежков.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения крестообразных стежков. Создать условия для формирования навыков выполнения этих стежков; навыков самостоятельной работы; воспитание культуры труда; коррекции речи.
45-46	Петлеобразные стежки. Выполнение петлеобразных стежков.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения петлеобразных стежков. Создать условия для развития навыков работы с книгой, самостоятельной работы, самоконтроля; воспитания эстетического вкуса; коррекции речи.
47-48	Петельные стежки, их назначение. Выполнение петельных стежков.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения петельных стежков. Создать условия для развития словесно-логической речи; формирования навыков работы с книгой, самостоятельной работы, самоконтроля; воспитания культуры труда.
49-50	Отделочные ручные стежки. Технология выполнения стежков.	1 1	Познакомить с видами и назначением отделочных ручных стежков. Создать условия для развития словесно-логической речи, навыков сравнительного анализа, обобщения и классификации, зрительного и сенсорного восприятия.
51-52	Стежки «вперед иголку». Выполнение стежков на образце.	1 1	Познакомить с технологией выполнения стежков «вперед иголку». Создать условия для формирования навыков выполнения этих стежков; развития словесно-логической речи, навыков самостоятельной работы; воспитание культуры труда; коррекции речи.
53-54	Стебельчатые стежки. Выполнение стебельчатых стежков.	1 1	Познакомить с технологией выполнения стебельчатых стежков. Создать условия для формирования навыков выполнения этих стежков; развития словесно-логической речи, навыков самостоятельной работы по плану.
II четверть – 42часа
55-56	Тамбурные стежки. Применение тамбурных стежков.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения тамбурных стежков. Создать условия для развития словесно-логической речи; формирования навыков работы с книгой, самостоятельной работы, самоконтроля; воспитания культуры труда.
57-58	Ручной стачной шов. Технология изготовления ручного стачного шва.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения ручного стачного шва. Создать условия для развития словесно-логической речи; формирования навыков работы с книгой, самостоятельной работы, самоконтроля; воспитания культуры труда.
59-60	Ручной шов вподгибку с закрытым срезом. Выполнение ручного шва	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения ручного шва вподгибку с закрытым срезом. Создать условия для формирования навыков составления плана работы, самостоятельной работы, самоконтроля; воспитания культуры труда.
61-62	Проверка знаний. Проверка знаний.	1 1	Осуществить контроль усвоения учащимися содержания  темы «Ручные работы», уровня сформированности умений и навыков.
5. Ремонт одежды	24
63-64	Ремонт одежды и белья. Правила ремонта одежды.	1 1	Познакомить с технологией выполнения ремонта одежды и белья, правилами ремонта одежды
65-66	Сведения о пуговицах. Виды пуговиц.	1 1	Познакомить с видами и назначением пуговиц. Создать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов; формирования умения правильного ухода за одеждой.
67-68	Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями. Пришивание пуговиц с ушком и на  стойке.	1 1	Создать условия для формирования навыков  пришивания пуговиц со сквозными отверстиями, с ушком и на стойке; воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности; воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности.
69-70	Ремонт одежды по распоровшемуся шву. Последовательность ремонта.	1 1	Познакомить с технологией выполнения ремонта одежды по распоровшемуся шву, послед-стью ремонта. Создать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов; развития словесно-логической речи, внимания и самоконтроля.
71-72	Практическая работа по ремонту одежды. Практическая работа по ремонту одежды.	1 1	Создать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов; развития словесно-логической речи, внимания и самоконтроля; воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, культуры труда.
73-74	Ремонт одежды в месте разрыва ткани. Технологическая последовательность ремонта.	1 1	Познакомить с технологией выполнения ремонта одежды в месте разрыва ткани. Создать условия для воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности; коррекции речи и развития культуры общения.
75-76	Практическая работа по ремонту одежды. Практическая работа по ремонту одежды.	1 1	Создать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов; развития словесно-логической речи, внимания и самоконтроля; воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, культуры труда.
77-78	Вешалки для полотенца. Технология изготовления вешалки.	1 1	Познакомить с назначением вешалки, их типами, технологией изготовления вешалки для полотенца. Создать условия для формирования навыков  изготовления образца вешалки из ткани косыми стежками
79-80	Практическая работа по изготовлению вешалки. Практическая работа по изготовлению вешалки.	1 1	Создать условия для  формирования навыков втачивания  вешалки в шов в подгибку с закрытым срезом на образце; развития словесно-логической речи, внимания и самоконтроля, навыков работы по плану; воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности; коррекции речи и развития культуры общения.
81-82	Декоративная заплата-аппликация. Технология изготовления заплаты.	1 1	Познакомить с технологией изготовления заплаты-аппликации; продолжить формировать навыки ремонта одежды; развивать словесно-логическую речь, внимание и самоконтроль, навыки работы по плану.
83-84	Практическая работа по изготовлению заплаты. Практическая работа по изготовлению заплаты.	Осуществить контроль усвоения учащимися содержания модулей «Ручные работы» и «Ремонт одежды», уровня сформированности умений и навыков; изготовить декоративную заплату.
85-86	Проверка знаний. Проверка знаний.	Осуществить контроль усвоения учащимися содержания  темы «Ремонт одежды», уровня сформированности умений и навыков
6. Швейная машина	20
87-88	Сведения о швейных машинах. Правила безопасности работы на них.	1 1	Обобщить и систематизировать знания уч-ся о шв. машине. Создать условия: для активизации мыслительной деят-ти, развития способности к обобщению и классификации, навыков соотносительного анализа.
89-90	Подготовка к работе на швейной машине. Правила посадки за швейной машиной	1 1	Создать условия для развития навыков подготовки швейной машины к работе на ней
91-92	Устройство швейной машины. Пуск и остановка швейной машины	1 1	Познакомить с устройством швейной машины, основными узлами. Создать условия для освоения навыков пуска и остановки швейной машины
93-94	Машинная  игла. Подбор машинных игл и ниток	1 1	Познакомить с устройством машинной иглы, их видами. Создать условия для освоения навыков по подбору машинных игл и ниток
95-96	Моталка. Намотка нитки на шпульку	1 1	Познакомить с назначением моталки. Создать условия для усвоения навыков намотки нитки на шпульку
III четверть - 60 часов (56ч.)
97-98	Заправка верхней нити. Заправка нижней нити.	1 1	Познакомить с заправкой верхней и нижней ниток. Создать условия для усвоения навыков заправки верхней и нижней ниток.
99-100	Выполнение пробных строчек на бумаге. Выполнение пробных строчек на ткани	1 1	Создать условия для формирования навыков  выполнения пробных строчек на бумаге и на ткани по прямой, ломаной и овальной  линии
101-102	Регулятор строчки. Машинная закрепка	1 1	Познакомить с назначением и устройством регулятора строчки, технологией выполнения машинной закрепки. Формировать навыки регулировки длины стежка. Воспитывать культуру труда.
103-104	Зигзагообразная строчка. Регулировка ширины зигзага.	1 1	Познакомить с технологией выполнения зигзагообразной строчки. Формировать навыки регулировки ширины зигзага. Воспитывать культуру труда
105-106	Проверка знаний. Проверка знаний.	1 1	Обобщить и систематизировать знания по теме «Швейная машина». Осуществить контроль усвоения уч-ся содержания  темы, уровня сформированности умений и навыков
7. Машинные работы	14
107-108	Стачной шов. Технология  выполнения  стачных швов.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения стачного шва. Формировать навыки его выполнения. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.
109-110	Двойной шов. Технология выполнения двойного шва	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения двойного шва. Создать условия для формирования навыков выполнения двойного шва. Развивать навыки сравнительного анализа, обобщения и классификации
111-112	Накладной шов. Выполнение накладного шва.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения накладного шва. Создать условия для формирования навыков его выполнения, развития внимания и самоконтроля, воспитания самостоятельности, трудолюбия
113-114	Шов в подгибку с закрытым срезом. Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения шва в подгибку с закрытым срезом. Создать условия для формирования навыков его выполнения, воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, культуры труда и общения, обогащения словарного запаса
115-116	Шов в подгибку с открытым срезом Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения шва в подгибку с открытым срезом. Создать условия для формирования навыков его выполнения, воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности
117-118	Обтачной шов. Технология выполнения обтачного шва.	1 1	Познакомить с назначением и технологией выполнения обтачного шва. Создать условия для формирования навыков его выполнения, развития внимания и самоконтроля, навыков обобщения и классификации, обогащения словарного запаса, коррекции речи.
119-120	Проверка знаний. Проверка знаний.	1 1	Обобщить и систематизировать знания по теме «Машинные швы». Осуществить контроль усвоения уч-ся содержания  темы, уровня сформированности умений и навыков.
8. Пошив изделий	82
121-122	Классификация швейных изделий. Основные этапы изготовления изделий.	1 1	Познакомить с классификацией швейных изделий, основными этапами изготовления изделий. Создать условия: для активизации мыслительной деятельности
123-124	Сантиметровая  лента. Снятие мерок.	1 1	Познакомить с назначением сантиметровой ленты, правилами  снятия мерок.
125-126	Инструменты для построения чертежа. Линии и обозначения для построения чертежей.	1 1	Познакомить с инструментами для построения чертежей, специальными обозначениями, используемыми при оформлении чертежей.
127-128	Построение чертежа. Изготовление выкройки.	1 1	Познакомить с технологией построения чертежа и изготовления выкройки изделия. Формировать навыки подготовки выкройки к раскрою.
129-130	Подготовка ткани к раскрою. Декатировка ткани.	1 1	Познакомить с технологией влажно-тепловой обработки ткани (декатировкой) перед раскроем. Формировать навыки подготовки ткани к раскрою
131-132	Головной платок и его назначение. Ткани для головного платка.	1 1	Познакомить с историей и назначением головного платка, ассортиментом тканей для головного платка.
133-134	Последовательность изготовления головного платка. Размеры и форма головного платка.	1 1	Познакомить с последовательностью изготовления головного платка
135-136	Раскрой  головного платка. Обработка поперечных срезов платка.	1 1	Познакомить с порядком раскроя изделия. Создать условия для формирования навыков обработки поперечных срезов платка, воспитания самостоятельности, трудолюбия, аккуратности.
137-138	Обработка долевых срезов платка. Обработка долевых срезов платка	1 1	Познакомить с ходом работы. Создать условия для формирования навыков по обработке долевых срезов платка.
139-140	Обработка углов платка. ВТО  готового изделия.	1 1	Создать условия по формированию навыков обработки углов платка косыми стежками, выполнению влажно-тепловой обработки изделия.
141-142	Мешочек для хранения работ. Последовательность изготовления мешочка.	1 1	Познакомить с  назначением и технологией изготовления мешочка для хранения работ. Создать условия для расширения представлений о качествах и свойствах предметов, развития внимания, самоконтроля, коррекции речи.
143-144	Материалы и инструменты для изготовления мешочка. Организация рабочего места.	1 1	Создать условия для формирования навыков организации рабочего места, использования инструментов для изготовления мешочка
145-146	Раскрой мешочка. Отделка мешочка.	1 1	Познакомить с вариантами аппликаций для отделки мешочка. Создать условия по формированию навыков раскроя изделия, перевода рисунка на ткань
147-148	Обработка боковых срезов изделия. Обработка верхнего среза швом в подгибку с закрытым срезом.	1 1	Познакомить с ходом работы. Закрепить умения и навыки по обработке боковых срезов и верхнего среза мешочка. Создать условия для  развития внимания, самоконтроля, коррекции речи.
149-150	Продергивание шнура. ВТО  готового изделия	1 1	Формировать навыки продергивания шнура и утюжки готового изделия, развивать внимание, самоконтроль, навыки работать по плану
151-152	Столовая салфетка. Последовательность изготовления салфетки	1 1	Познакомить с назначением и технологией изготовления столовой салфетки, расширить представления о качествах и свойствах предметов, обогащать словарный запас, корректировать речь, культуру общения
153-154	Построение чертежа салфетки. Раскрой салфетки	1 1	Познакомить с технологией построения чертежа и изготовления выкройки изделия. Формировать навыки подготовки выкройки к раскрою, раскроя изделия
155-156	Обработка срезов салфетки. Обработка углов салфетки	1 1	Продолжить знакомство с технологией изготовления столовой салфетки. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда
IV четверть - 54 часов (52)
157-158	Виды отделки швейных изделий. Отделка салфетки.	1 1	Формировать навыки выполнения отделки салфетки. Развивать творческий потенциал, внимание, самоконтроль, навыки работы по плану. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность
159-160	ВТО  изделия. Способы складывания столовой салфетки.	1 1	Продолжить формирование навыков по проведению влажно-тепловой обработки изделия. Познакомить с разными способами складывания салфеток. Создать условия для формирования навыков складывания столовых салфеток
161-162	История постельного белья. Наволочка. Последовательность изготовления наволочки.	1 1	Познакомить с историей постельного белья, назначением и технологией пошива наволочки. Расширить представления о качествах и свойствах предметов, обогащать словарный запас, корректировать речь, культуру общения
163-164	Построение чертежа наволочки. Подготовка выкройки к раскрою.	1 1	Формировать навыки изготовления выкройки. Развивать творческий потенциал,  внимание, самоконтроль, навыки работы по плану, обогащать словарный запас.
165-166	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки.	1 1	Формировать навыки подготовки ткани к раскрою, раскладки выкройки на ткани и  раскрою наволочки. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, обогащать словарный запас
167-168	Обработка поперечных срезов наволочки. Разметка для клапана.	1 1	Продолжить знакомить с технологией изготовления наволочки. Создать условия для формирования навыков обработки поперечных срезов наволочки краевым швом в подгибку  с закрытым срезом, выполнения разметки для клапана.
169-170	Обработка боковых срезов двойным швом. ВТО готового изделия.	1 1	Продолжить знакомить с технологией изготовления наволочки. Формировать навыки обработки боковых срезов двойным швом, проводить ВТО изделия. Развивать образно-пространственное мышление.
171-172	Сумка хозяйственная. Последовательность изготовления сумки.	1 1	Познакомить с назначением и технологией изготовления сумки хозяйственной.  Расширить представления о качествах и свойствах предметов, обогащать словарный запас, корректировать речь, культуру общения.
173-174	Построение чертежа сумки. Подготовка выкройки к раскрою.	1 1	Формировать навыки построения чертежа и изготовления выкройки сумки и подготовки её к раскрою. Развивать внимание, самоконтроль, навыки работы по плану, обогащать словарный запас
175-176	Раскрой сумки. Обработка ручек.	1 1	Формировать навыки раскроя хозяйственной сумки, обработки деталей ручек. Развивать внимание, самоконтроль, корректировать речь, культуру общения
177-178	Пошив хозяйственной сумки. Обработка верхних срезов сумки.	1 1	Продолжить знакомство с технологией изготовления хозяйственной сумки. Формировать навыки обработки верхних срезов основной детали сумки с одновременным втачиванием ручек. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда.
179-180	Обработка боковых срезов сумки. Обработка углов.	1 1	Формировать навыки обработки боковых срезов и застрачивания углов основной детали сумки, корректировать речь, культуру общения.
181-182	ВТО готового изделия. Оценка качества изделия.	1 1	Формировать навыки проведения ВТО, оценки качества изделия.  Воспитывать аккуратность культуру труда.
183-184	Проверка знаний. Проверка знаний.	1 1	Обобщить и систематизировать знания по теме «Пошив изделий». Осуществить контроль усвоения уч-ся содержания  темы, уровня сформированности умений и навыков
185-186	Мягкие игрушки по одной выкройке. Ткани для мягких игрушек	1 1	Познакомить с назначением и технологией изготовления мягких игрушек; тканями для мягких игрушек
187-188	План работы по пошиву игрушки. Раскрой деталей туловища.	1 1	Познакомить с планом работы по пошиву мягкой игрушки. Формировать навыки раскроя деталей. Создать условия для формирования навыков раскроя деталей мягкой игрушки.  Воспитывать самостоятельность, трудолюбие.
189-190	Пошив игрушки «Зайчик» Соединение деталей туловища.	1 1	Познакомить с технологией пошива игрушки «Зайчик».  Формировать навыки соединения деталей туловища. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда
191-192	Набивка игрушки ватой. Отделка игрушки.	1 1	Продолжить знакомство с технологией пошива и отделки игрушки «Зайчик».  Формировать навыки набивки игрушки ватой. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, культуру труда
193-194	Прихватка для кухни. План работы	1 1	Познакомить с назначением и технологией изготовления прихватки для кухни; планом работы. Расширить представления о качествах и свойствах предметов, обогащать словарный запас.
195-196	Изготовление выкройки. Раскрой.	1 1	Формировать навыки построения чертежа и изготовления выкройки прихватки и подготовки её к раскрою; раскроя прихватки. Развивать внимание, самоконтроль, навыки работы по плану, обогащать словарный запас
197-198	Пошив прихватки. Пошив прихватки.	1 1	Познакомить с технологией пошива прихватки. Развивать внимание, самоконтроль, корректировать речь, культуру общения.
199-200	Отделка прихватки ВТО прихватки.	1 1	Формировать навыки отделки  и проведения ВТО прихватки, оценки качества изделия.  Воспитывать аккуратность культуру труда.
201-202	Закрепление знаний. Закрепление знаний.	1 1	Закрепление знаний по технологии пошива изделий. Осуществить контроль усвоения уч-ся содержания  темы, уровня сформированности умений и навыков.
9. Резервное время – 8 часов
203. 204.
205. 206.
207. 208.
209. 210.
Итого	210