Аннотация к  рабочей программе курса «География и экология Нижегородской области»

Рабочая программа курса «География и экология Нижегородской области» для

10 класса разработана на основе сборника программ элективных курсов образовательной области «Естествознание». Нижний Новгород. Нижегородский институт развития образования. 2010г. Демидова, .

  Рабочая программа включает разделы; «Пояснительная записка», «Содержание разделов» с распределением по классам, «Материально-техническое оснащение», необходимое для реализации программы по курсу.

Цель курса — формирование компетентности школьников в сфере учебной профильной дисциплины «География и эколо­гия Нижегородской области».

Задачи курса:

Ознакомить учащихся с основными параметрами физи­ко-географической, экономической, демографической и эко­логической ситуации в Нижегородской области. Вооружить учащихся знаниями о геолого-геоморфологи­ческих, климатических, гидрологических, природно-ландшафтных особенностях Нижегородской области, природных предпо­сылках формирования экологической ситуации, структуре про­изводственной и непроизводственной сферы хозяйственной деятельности, ее роли в формировании современной экологи­ческой ситуации. Привить школьникам навыки исследовательской работы, картоаналитической и картосоставительской деятельности, оце­нивания ландшафтной, демографической, экономической, эко­логической ситуации и прогнозирования возможных путей ее оптимизации и развития. Формировать у старшеклассников умения логически мыс­лить, выявлять причинно-следственные связи и закономернос­ти формирования основных параметров природного, хозяйствен­ного и социального компонентов экологической ситуации на территории Нижегородской области, адаптироваться в окружа­ющей среде. Принятие учащимися культурных норм взаимодействия в социально-природном пространстве Нижегородской области и мира в целом.

  Формы организации образовательного процесса: стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

На изучение курса отводится 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Содержание программы курса основывается на идеях систем­ного, географического, исторического, экологического подхо­дов.

  Методическое своеобразие курса, его «лицо» определил проблемный личностно ориентированный подход. Он проявляется как в структуре курса, так и в особенностях методики изу­чения отдельных разделов и тем.

Названные идеи определили отбор и структурирование со­держания курса «География и экология Нижегородской облас­ти», рассчитанного на учащихся 10 класса, объемом 34 часа. Курс включает введение и пять разделов: географическое поло­жение Нижегородской области; природно-ресурсный потенци­ал Нижегородской области; население Нижегородской облас­ти; антропогенное преобразование территории Нижегородской области; устойчивое развитие Нижегородской области.

Ключевые понятия курса: географическое положение, при­родно-ресурсный потенциал, ландшафт, мониторинг, эколо­гическая емкость территории, антропогенная деятельность, ур­банизация, специализация, территориальная организация хо­зяйства, экологическая проблема, экологическая ситуация, Концепция устойчивого развития, эколого-хозяйственный ба­ланс территории, инновационные экологически ориентирован­ные проекты, экологический каркас.

Основные требования к усвоению содержания программы

В результате освоения содержания курса учащиеся должны:

иметь представление: об основных параметрах современной ландшафтной, экономической, демографической, экологичес­кой ситуации в Нижегородской области; исторических этапах и факторах ее формирования;

понимать: взаимосвязь природных, экономических, демо­графических, экологических процессов, протекающих на тер­ритории области, сопредельных и отдаленных территориях;

знать: геолого-геоморфологические, климатические, гидро­логические, природно-ландшафтные особенности Нижегород­ской области; природные предпосылки формирования эколо­гической ситуации; структуру производственной и непроизвод­ственной сферы хозяйственной деятельности, ее роль в форми­ровании современной экологической ситуации;

уметь: проводить анализ картографических и статистических материалов, оценивать ситуацию, складывающуюся в Нижегородской области, прогнозировать пути ее развития;

выражать свое отношение к природным и культурным ценностям области;

использовать культурные нормы в практической деятельности и повседневной жизни.