«Волшебные пальчики»

«ВОЛШЕБНЫЕ ПАЛЬЧИКИ»

Уважаемые, мамы и папы!

Предлагаю принять участие в совместном проекте «Волшебные пальчики».

Мы совершим удивительное путешествие. Путешествие весёлое, озорное и очень интересное, так как его проводники - дети. Каждая остановка будет соответствовать изучаемой теме в нашем дошкольном учреждении.

Заходите к нам на сайт в раздел «Советы логопеда»,

ссылка «Волшебные пальчики».

Прежде чем настроиться, решиться, собраться и отправиться в необычное путешествие давайте поговорим о пользе пальчиковой гимнастики.

Возможно, кто-то из вас спросит: «А что это такое? И зачем она нужна?»

Известный педагог сказал:

«Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».

Массаж и пальчиковая гимнастика развивают не только мелкую моторику рук, но и мозг ребенка, стимулируют развитие речи и его способностей. Пальчиковые игры соединяют пальцевую пластику с выразительным речевым интонированием. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность.

  Пальчиковые игры влияют на подвижность пальцев, руки становятся более послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых при рисовании, конструировании, лепке, а затем и при письме.

Игры эти очень эмоциональны, увлекательны. Они, как бы, отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Сначала объясните, как выполняется то или иное упражнение, покажите позу пальцев и кисти. Постепенно от показа отказываются, остаются только словесные указания. Только если ребенок действует неправильно, надо снова показать ему верную позу. Сначала все упражнения выполняются медленно. Если ребенок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним. Можно научить в случае необходимости ребенка самого поддерживать одну руку другой или помогать свободной рукой действиям работающей.

Начинать пальчиковые игры надо с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик.

Дети от года до двух лет хорошо воспринимают "пальчиковые игры", выполняемые одной рукой.

Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя руками, например, одна рука изображает домик, а другая - кошку, вбегающую в этот домик.

Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга.

Для старших дошкольников важно, чтобы были хорошо развиты мышцы мелкой моторики. Пальчиковые игры – хорошие помощники для того, чтобы подготовить руку к письму, развить речь и координацию.

Пальчиковые игры расширяют кругозор и словарный запас детей, дают первоначальные математические представления и экологические знания, обогащают знания детей о собственном теле, создают положительное эмоциональное состояние, воспитывают уверенность в себе.

Заниматься с детьми пальчиковой гимнастикой не только полезно, но и приятно. Эти игры создают непринужденную, радостную атмосферу единения вас с ребенком!

Вы увидите, как он будет рад совместной деятельности и благодарен Вам!

Учитель-логопед

МДОУ «Детсад №73»

.