Литературный вечер, посвященный 115-летию со дня рождения Марины Цветаевой «Красною кистью рябина зажглась…»
Автор: , учитель русского языка и литературы.
Название Общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32», Тюменская область, Ханты-мансийский автономный округ-Югра,
г. Нижневартовск.
Ступень: старшая школа.
Электронный адрес: *****@***ru
Объяснительная записка.
Творческие проекты являются основным компонентом системы работы научного общества учащихся.
Метод проектов по своей дидактической сущности нацелен на формирование способностей, обладая которыми ученик оказывается более приспособленным к жизни, может работать в различных коллективах, потому что проектная деятельность является культурной формой деятельности.
Успех реализации проекта обеспечивается при соблюдении следующих условий:
- соответствие содержания и тематики проекта возрастным особенностям; динамичность и насыщенность мероприятия различными видами деятельности; заинтересованное сотрудничество педагогов и учащихся, желание и умение конструктивно общаться; непринужденная атмосфера, предоставление участникам свободы в выборе роли, её интерпретации и исполнении.
Поэтому для успешного овладения осуществления проекта были поставлены следующие задачи:
- создание условий для вовлечения в коллективную деятельность учащихся разных возрастов для их совместной работы; содействие раскрытию интересов и склонностей учащихся в ходе работы над проектом; разработка и реализация проекта в конструктивном общении учащихся с учителями; пропаганда творчества .
Начиная работу над проектом «Красною кистью рябина зажглась…», учащиеся отвечали на вопросы анкеты: Что я хочу сделать? Чему я хочу научиться? Кому я хочу помочь? Какие шаги я должен предпринять для достижения цели своего проекта? На основании ответов учащихся были выделены этапы работы над проектом.
Был составлен план учебного проекта по следующей схеме: класс, тема проекта, название проекта, проблема (почему это важно лично для меня?), сроки исполнения проекта, расписание консультаций, репетиций, планируемый результат, форма презентации.
В результате определились следующие творческие группы: сценаристы, актеры, режиссеры-постановщики, группа по музыкальному оформлению, бутафоры, группа по слайдовой презентации, рабочие сцены.
Каждая группа поставила для себя определенные цели и стала работать в своем направлении.
В ходе обсуждения созданного проекта были даны замечания, пожелания, которые учтены при его реализации.
Используя дополнительную литературу, материалы Интернета, сценаристы создали литературно-музыкальную композицию по творчеству (сценарий прилагается).
Бутафоры представили материал для оформления сцены, стен актового зала, съемных стендов. Для реализации своих идей они привлекли библиотекаря и библиотечный материал.
Группа, занимающаяся музыкальным сопровождением, подобрала фрагменты из классических композиций Шопена, Рахманинова, пригласили исполнителей авторских песен (супруги Солнышкины).
Группа, которая работала по созданию слайдовой презентации, предоставила фотомонтаж по страницам творчества М. Цветаевой, слайды со звуковым сопровождением (коллаж слайдовой презентации прилагается).
Группа режиссеров и актеров работали совместно над постановкой литературного вечера и его практической реализации. Появлялись новые идеи, видоизменялись действия актеров. Актеры репетировали, декламировали стихотворения поэта.
После долгой, плодотворной работы всех групп творческий проект «Красною кистью рябина зажглась…» был представлен на школьном внеклассном мероприятии перед девятиклассниками и десятиклассниками, перед частью учительского состава. Зал был полон, зрители увлеченно смотрели воплощение творческого проекта, посвященного М. Цветаевой.
Своими впечатлениями о литературной гостиной учащиеся поделились на страницах школьной газеты «Шик» (статья прилагается).
Литературный вечер, посвященный 115-летию со дня рождения Марины Цветаевой.
«Красною кистью рябина зажглась…» (по страницам жизни и творчества
М. Цветаевой).
Слайд 1, 2,3
Ведущий 1. Поэзия серебряного века известна многими именами: Александр Блок, Николай Гумилев, Сергей Есенин, Владимир Маяковский, Анна Ахматова. Мы обратим свой взор на поэта Марину Цветаеву. В этом году исполняется 115 лет со дня рождения.
Ведущий 2. Понять поэта – значит понять его любовь. Многообразен и неисчерпаем стремительный трагический дар Марины Цветаевой. Сегодня вы являетесь посетителями литературной гостиной, в которой познакомитесь с жизнью и творчеством поэта: «Возьмите…стихи – это и есть моя жизнь».
Слайд 4
Ведущий 1. (под звуки колокола – 1 страница «Предчувствие судьбы»)
Разбросанным в пыли по магазинам
(Где их никто не брал и не берет!)
Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
Звучит колокол, появляется первая страница «Предчувствие Судьбы».
Слайд 5 (фотографии в детстве)
Чтец (Цветаева)
Красною кистью
Рябина зажглась
Падали листья
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний
Иоанн Богослов.
Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
Слайд 6
Ведущий 2. 26 сентября 1892 года в Москве известного филолога Ивана Владимировича Цветаева и талантливой пианистки Марии Александровны Мейн родилась дочь Марина.
Чтец.
Кто создан из камня, кто создан из глины, –
А я серебрюсь и сверкаю!
Мне дело – измена, мне имя – Марина,
Я – бренная пена морская.
Кто создан из глины, кто создан из плоти –
Тем гроб и надгробные плиты…
– В купели морской крещена – и в полете
Своем – непрестанно разбита!
Сквозь каждое сердце,
сквозь каждые сети
Пробьется мое своеволье.
Меня – видишь кудри беспутные эти? –
Земною не сделаешь солью.
Дробясь о гранитные ваши колена,
Я с каждой волной воскресаю!
Да здравствует пена – веселая пена –
Высокая пена морская!
Ведущий 1. Из дневника: «Стихи пишу с шести лет. Первая моя книга «Вечерний альбом» вышла, когда мне было 17 лет».
Ведущий 2. Любовь заполняет эту книгу, дышит ею, любовь к маме, сестре, жизни, такой прекрасной и безоблачной. Как недолго это будет длиться!
Исполнение романса «Мне нравится…»
Слайд 7,8,9 (картины природы)
Чтец (стихотворение «Молитва»).
Христос и Бог! Я жажду чуда
Теперь, сейчас в начале дня!
О, дай мне умереть, покуда
Вся жизнь как книга для меня.
Ты мудрый, ты не скажешь строго:
«Терпи, еще не кончен срок».
Ты сам мне подал – слишком много!
Я жажду сразу – всех дорог!
Всего хочу: с душой цыгана
Идти под песни на разбой,
За всех страдать под звук органа
И амазонкой мчаться в бой;
Гадать по звездам в черной башне,
Вести детей вперед сквозь тень…
Чтоб был легендой – день вчерашний,
Чтоб был безумьем – каждый день!
Люблю и крест, и шелк, и каски,
Моя душа мгновений след…
Ты дал мне детство – лучше сказки
И дай мне смерть – в семнадцать лет!
Слайд 10
На последней строчке раздается колокол (переход ко 2 странице):
«Поэзия «души распахнутой».
Ведущий 1.
Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я – поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет…
Ведущий 2. Из дневника: «Все в мире затрагивает меня больше, чем моя личная жизнь. Знайте, что на дорогах жизни я всегда уступаю дорогу».
Чтец.
Я знаю правду! Все прежние правды – прочь!
Не надо людям с людьми на земле бороться!
Смотрите: вечер, смотрите: уж скоро ночь!
О чем – поэты, любовники, полководцы?
Уж вечер стелется, уж земля в росе,
Уж скоро звездная в небе застигнет вьюга,
И под землею скоро уснем мы все,
Кто на земле не давали уснуть друг другу.
Слайд 11.
Ведущий 1. Какие ваши любимые вещи в мире?
Цветаева. Музыка, природа, стихи, одиночество.
Чтец. (из цикла «Бессонница»)
В огромном городе моем – ночь.
Из дома сонного иду – прочь.
И люди думают: жена, дочь, –
А я запомнила одно: ночь.
Июльский ветер мне метет – путь,
И где-то музыка в окне – чуть.
Ах, нынче ветру до зари – дуть
Сквозь стенки тонкие груди – в грудь.
Есть черный тополь и в окне – свет,
И звон на башни, и в руке – цвет,
И шаг вот этот – никому – вслед,
И тень вот эта, а меня – нет.
Огни – как нити золотых бус,
Ночного листика во рту – вкус.
Освободите от дневных уз,
Друзья, поймите, что я вам – снюсь.
Ведущий 2. Девочка из Трехпрудного переулка, переполненная впечатлениями жизни, пишет стихи, чтобы рассказать о себе, чтобы понять себя.
Чтец.
Руки люблю
целовать, и люблю
Имена раздавать,
И еще раскрывать
Двери!
– Настежь – в темную ночь!
Голову сжав,
Слушать, как тяжкий шаг
Где-то легчает,
Как ветер качает
Сонный, бессонный
Лес.
Ах, ночь!
Где-то бегут ключи,
Ко сну – клонит.
Сплю почти.
Где-то в ночи
Человек тонет.
«Песенка об открытой двери» Б. Окуджава.
Вальс Шопена – двое танцуют вальс, разговаривают.
Слайд 12, 13 (портреты Эфрона и Марины)
Ведущий 2. Из воспоминаний дочери М. Эфрон: «Они встретились – семнадцатилетний и восемнадцатилетняя – 5 мая 1911 года на пустынном волошинском берегу. Она собирала камешки, он стал помогать ей – красивый юноша с огромными глазами… марина загадала: если он найдет и подарит мне сердолик, я выйду за него замуж. Конечно, сердолик этот он нашел тотчас, на ощупь, ибо не отрывал своих серых глаз от ее…»
Чтец.
Я с вызовом ношу его кольцо!
– Да, в вечности – жена, не на бумаге.–
Его чрезмерно узкое лицо
Подобное шпаге.
Безмолвен рот его, углами вниз,
Мучительно-великолепны брови.
В его лице трагически слились
Две древних крови.
Он тонок первой тонкостью ветвей,
Его глаза – прекрасно-бесполезны! –
Под крыльями распахнутых бровей –
Две бездны.
В его лице я рыцарству верна,
– всем вам кто жил и умирал без страху! –
Такие – в роковые времена –
Слагают стансы – и идут на плаху.
Слайд 14.
Ведущий 2. В ноябре 1917 года их разлучили революционные события. И только первого июля 1921 года Марина получила от него первое письмо. Письма, которые они писали друг другу всю жизнь, невозможно читать бесстрастно. Это потрясение, это невозможный накал страстей, обжигающий и сегодня.
Юноша. « Я живу верой в нашу встречу. Без Вас для меня не будет жизни, живите! Я ничего от вас не буду требовать – мне ничего не нужно, кроме того, чтобы Вы были живы… Берегите себя. Храни Вас Бог. Ваш С.»
Девушка. «Мой Сереженька! Не знаю, с чего начать. То, чем и кончу: моя любовь к Вам бесконечна».
Третья страница «Без России». Колокольный звон, тишина.
Слайд 15.
Ведущий 1.
О неподатливый язык!
Чего бы попросту – мужик,
Пойми, певал и до меня:
- Россия, родина моя!
Ведущий 2. В 1922 году Марина Цветаева покидает Россию с болью и горечью в сердце. Берлин, Прага, Париж (Слайд 16, музыка Шербургские зонтики) новая полоса в жизни – в эмиграции наполнена работой, заботами о семье, борьбой с нуждой.
Слайд 17,18 (Цветаева с детьми)
Цветаева. «Сын рос, дочь взрослела. В Париже я никому не нужна. Есть – знакомые. Но какой холод я ощущаю постоянно, какое висение на ниточке и цепляние за соломинку. Все меня выталкивают в Россию, в которую я ехать не могу. Здесь я не нужна. Там я невозможна».
Слайд 19 (картины природы на протяжении чтения стихотворений о Родине)
Чтец.
Что же мне делать слепцу и пасынку,
В мире, где каждый отч и зряч,
Где по анафемам, как по насыпям,
Страсти! – где насморком
Назван – плач!
Что же мне делать, ребром и промыслом
Певчей! – Как провод! Загар! Сибирь!
По наважденьям своим – как по мосту!
С их невесомостью
В мире гирь.
Что же мне делать певцу и первенцу,
В мире, где наичернейший – сер!
Где вдохновенье хранят, как в термосе!
С этой безмерностью
В мире мер?!
Ведущий 1. Родина – непреложность памяти и крови. Не быть в России, забыть Россию – может бояться лишь тот, кто Россию мыслит вне себя. В ком она – внутри, – тот потеряет ее вместе с жизнью.
Чтец.
Тоска по родине! Давно
Разоблаченная морока!
Мне совершенно все равно,
Где – совершенно одинокой
Быть – по каким камням домой
Брести с кошелкою базарной
В дом, и не знающий, что – мой
Как госпиталь или казарма…
…Всяк храм мне пуст,
И все – равно, и все – едино.
Но если по дороге куст
Встает, особенно – рябина…
Чтец
Над синевою подмосковных рощ
Накрапывает колокольный дождь.
Бредут слепцы Калужскою дорогой, –
Калужской – песенной – привычной, и она
Смывает и смывает имена
Смиренных странников, во тьме поющих Бога.
И думаю: когда-нибудь и я,
Устав от вас, враги, от вас, друзья,
И от уступчивости речи русской, –
Надену крест серебряный на грудь,
Перекрещусь – и тихо тронусь в путь
По старой по дороге по Калужской.
Четвертая страница «Творцу вернуть билет». Композиция танца (перемена в жизни, в душе).
Слайд 20.
Ведущий 2. Любовь к Родине и желание вернуться побеждают.
Пригвождена к позорному столбу
Славянской совести старинной,
С змеею в сердце и с клеймом во лбу,
Я утверждаю, что – невинна.
Ведущий 1. В июне 1939 года Марина возвращается в Россию. Отец и дочь уже там, пока еще не в тюрьме, но уже в России. Еще два года будет длиться Голгофа Марины, ее расплата – за что? – непохожесть? Нетерпимость? За право быть самой собой?
Слайд 21, 22, 23.
Цветаева. Посуда, вода и слезы… никто не видит, не знает, что я уже год ищу крюк, но их нет… Я год примеряю смерть. Все уродливо и страшно. Я не хочу умереть. Я хочу не быть.
Чтец.
О, слезы на глазах!
Плач гнева и любви!
О, Чехия в слезах!
Испания в крови!
О, черная гора,
Затмившая – весь свет!
Пора – пора – пора
Творцу вернуть билет.
Отказываюсь быть.
В бедламе нелюдей
Отказываюсь жить.
С волками площадей.
Отказываюсь – выть.
С акулами равнин
Отказываюсь плыть –
Вниз – по теченью сплин.
Не надо мне ни дыр
Ушных, ни вещих глаз.
На твой безумный мир
Ответ одни – отказ.
Пятая страница «Бессмертие».
Слайд 24, 25, 26.
Ведущий 2.
Нежной рукой отведя нецелованный крест.
В щедрое небо рванусь за последним приветом.
Прорезь зари – и ответной улыбки прорез…
- Я и в предсмертной икоте останусь поэтом!
Ведущий 1. Город Елабуга – последнее земное пристанище неукротимой души поэта. 31 августа 1941 г. Великий русский поэт Марина Цветаева ушла из жизни.
Цветаева. Мурлыга! Прости меня, но дальше было бы хуже. Пойми, что я больше не могла жить. Передай папе и Але – если увидишь – что любила их до последней минуты и объясни, что попала в тупик.
Уходит со сцены, стол пустеет.
Песня Пугачевой на стихи Цветаевой «Уж сколько их упало в бездну…»
Ведущий 2. Нет Марины Цветаевой, но ее помнят.
Чтец. М Петровых.
Не приголубили, не отогрели.
Гибель твою отвратить не сумели.
Неискупаемый смертный грех
Так и остался на всех, на всех.
Господи, как ты была одинока.
Приноровлялась к жизни жестокой!
Даже твой сын в свой короткий срок
Как беспощадно он был жесток!
Сил не хватает помнить про это –
Вечно в работе, всегда в нищете,
Вечно в полете.
О путь поэта…
Время не то и люди не те.
М. Петровых
Чтец. А. Ахматова.
И отступилась я здесь от всего,
От земного всякого блага.
Духом, хранителем «места сего»
Стала лесная коряга.
Все мы немного у жизни в гостях,
Жить – это только привычка.
Чудится мне на воздушных путях
Двух голосов перекличка.
Двух? А еще у восточной стены,
В зарослях крепкой малины,
Темная, свежая ветвь бузины…
Это письмо от Марины.
Прелюдия Рахманинова. Письмо из-за кулис читается. Письмо высвечивается на экране.
Слайд 27 (письмо)
Цветаева. «Милые дети!
Я никогда о вас отдельно не думаю: я всегда думаю, что вы – люди или нелюди, – как мы. Но говорят, что вы – особая порода, еще поддающаяся воздействию.
Поэтому:
– Никогда не лейте зря воды, потому что в эту секунду из-за отсутствия ее погибает в пустыне человек.
– Никогда не бросайте хлеба, а увидите на улице, под ногами, поднимите, положите на ближайший забор, ибо есть не только пустыня, где умирают без воды, но и трущобы, где умирают без хлеба.
– Никогда не говорите, что так все делают: все всегда плохо делают, раз так охотно на них ссылаются! Ну, а если вам скажут: «Так никто не делает» (не одевается, не думает и т. п.) – отвечайте: «А я кто!».
– Не ссылайтесь на «не модно», а только на «неблагородно».
– Не слишком сердитесь на своих родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими.
– Увидя на дороге камень – уберите, представьте себе, что вы бежите и расшибете себе нос; из сочувствия уберите.
– Не торжествуйте победу над врагом. Достаточно – сознания.
Все по предложению. Вам жить в 21 веке! Научитесь беречь своих поэтов! Поэт – редкий гость на земле. Поэту всегда трудно, так помогите ему, когда он нуждается в этом! А посмертная слава к нему придет.
