Тема: «Декорирование зеркальца» 1 класс

Тема: «Декорирование зеркальца» 1 класс

Цель:  Ознакомить детей с элементами орнамента; дать понятие об декоративно-прикладном искусстве в быту.

Задачи урока:

1. Актуализация знаний об основных композиционных схемах построения орнамента в полосе.

2. Фиксация собственного умения составления раппорта орнамента.

3. Элемент  свободного  личного дизайна в составлении декора украшения зеркальца.

4. Развитие динамического равновесия в декоре.

5. Вложение информации на чувственном уровне.

6. Повышение уровня осознанности путём моделирования сюжетно-ролевой игры участника событий.

Оборудование:

- заготовки – шаблоны зеркал

- конвертики с «кристалликами»

- штора для театра

- 2 игрушки театрального плана (Баюнки и бабушки Арины)

- «сито»

- платок «Колосок доброты»

- зеркальце с ручкой

Ход урока

1. Проверка готовности детей к уроку.

2. Эмоциональная закваска урока

Мини – театр из двух героев Баюнки и бабушки Арины.

       Двое ребят помогают держать занавес-сцену. Учитель показывает театр из игрушек.

Баюнка. Здравствуйте ребята, милые друзья.

Очень много сказок знает вся моя семья.

В сундучке волшебном их я берегу.

И сегодня сказку снова сочиню..

Но сначала познакомлю с бабушкой своей.

С бабушкой Ариной любящей детей.

Внуков очень много у неё своих

Вам она расскажет сказочки про них.

Бабушка Арина.

Сколько много деток, маленьких совсем

Разве так бывает, чтоб приятных всем.

Так вы все красивы, милы и родны

Как мои внучата всем вы хороши.

Расскажу вам сказку о беде своей.

Слушайте, мотайте, вы себе на ус,

Как в судьбе бывает «душу на абрус»

Сказка.

       Жила была маленькая девочка, и звали её Роза. Была она очень красивой и все её любили за красоту. Однажды папа привёз ей зеркальце и Роза сама увидела,  какая она красивая, с тех пор она всегда и всюду ходила со своим зеркальцем и не разлучалась с ним. И зеркальце в её руках научилось понимать свою хозяйку и стало замораживать её отражающий образ. Шло время, девушка менялась, но в зеркальце она осталась юная красавица. Родители так любили свою дочь, что убрали другие зеркала, и она не видела своего старения и увядания. Но однажды девушка уронила своё зеркальце и оно разбилось. От такой потери она не знала, что ей делать и стала искать своё отражение в других зеркалах, но не находила. Тогда она побежала к пруду и стала смотреть в своё отражение, но не узнала его. На неё смотрела скучная и бледная, с морщинками лицо. Роза вскрикнула от ужаса и умерла, прямо здесь, у пруда. А на том месте выросли прекрасные колючие цветы, которые и назвали розами.

Баюнка.

Сказку рассказала бабушка сама.

А теперь прощайте, нам домой пора.

Вы тут размышляйте о своей красе.

Только о тех красотах, когда приятно всем.

       1. – Ребята, почему Роза так полюбила зеркальце?

               Ей нравилось собой любоваться.

       2. Почему зеркальце не смогло сделать Розу счастливой?

               Оно отражало только внешность.

       3. Что в человеке важнее его внешней красоты?

               Доброта и понимание.

       4. Какие вы сказки знаете, где есть герой зеркальце?

               Королевство кривых зеркал

               Снежная королева

               Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях

               Приключение Алисы в зазеркалье

Объяснение задания

Давайте, ребята, с вами придумаем для этой сказки счастливый конец и смоделируем зеркальце не простое, а волшебное, чтобы в нём отражалась доброта. Главным её отражением на лице является улыбка.

       Бабушка Арина для вас приготовила разноцветные «кристаллики» и зеркала, каждый выбирает себе конвертик с «кристалликами».

Физкультминутка.

1. Первая физкультминутка вписывается в общий сказочный контекст урока, дети встают, идут и выбирают себе шаблон и конвертик с заданием.

2. Игра «Кривое зеркало»

Дети усаживаются, учитель объясняет задание и показывает на доске рисунки-схемы.

На зеркальце рисуем свою улыбку. Как вы считаете, если бы ваше зеркальце отражало вашу доброту, то какая бы улыбка на нём отразилась?

Украшаем зеркальце разноцветными «кристалликами» орнамента в полосе.

1.  раппорт

2.  чередование

3.  цепочка

Дальше, ребята, вы придумываете свои варианты украшения, на свой вкус.

Правило лишь одно.

Украшаем кантик зеркальца и его ручку.

После наклеивания бумаги в виде «кристалликов» можете дополнить его украшение цветными ручками или фломастерами.

Практическая работа.

Подведение итогов. Наклеивание всех зеркал на заранее приготовленном плакате, который называется «Колосок доброты».

               

Подведение итогов.

Итак,  ребята, мы с вами хорошо потрудились. И каждый из вас сегодня поработал маленьким  волшебником. Сегодня мы сотворили «Колосок доброты». В этом колоске есть от вас по зёрнышку,  и эти зерна будут расти. Я желаю, чтобы ваша доброта прорастала в широкие нивы.

Мы с вами придумали новую сказку с хорошим концом и сейчас подарим её в сундучок Баюнки.

ГУО «Средняя школа №2 г. Сенно»

Урок изобразительного искусства

в 1 классе по теме:

Подготовила:

учитель ИЗО