Перспективное планирование на 1-2 класс ЗПР Групповые занятия

Утверждаю

---------------

методист КППК

Перспективное планирование  на  1-2 класс ЗПР

Групповые занятия

Дефектолог Гутник  Е. П.

месяц	тема
Сентябрь-октябрь	Диагностика. Формирование представлений о признаках осени. Осенние месяца.( листопад, осенние листья) Чистоговорки Составление рассказа по картинке.(наступила осень) Загадки, ребусы, кроссворды. Живые буквы. Психогимнастика Логоритмика Графический диктант Лепка Развитие опосредованной памяти с помощью мнемотаблиц Формирование словесно-логического мышления ( скажи наоборот, противоположности, закончи предложения,5 тый лишний, Зеркало, объясни пословицы и метафоры, подбери слово, расставь буквы по порядку) Зрительная гимнастика
ноябрь	Развитие словесно-логического мышления( тренировка скорости мышления, склеенные предложения) Расширение сообразительности и расширение кругозора( игра подбери слово) Развитие умения выделять существенные признаки предметов, обобщать (Противоположности) Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей, умение рассуждать. Времена года. Развитие речи. Работа в группах.( Что растет на грядке) Живая природа.( Что ты скажешь о мире в котором живешь) Психогимнастика Лепка Работа с природным материалом. Чистоговорки Зрительная гимнастика
декабрь	Развитие интеллектуальных способностей способностей к классификации и обобщению(Сколько в слове букв) Мнемотехнические приемы. Развитие опосредованной памяти( посмотри и запомни) ( нарисуй и запомни) Развитие мыслительных процессов обобщения.( Загадочные слова) Расширение словарного запаса.( Последовательность картинок) Счет. Решение примеров на вычитание. Логические задачки. Признаки зимы. Зимние месяца. Составление рассказа по картинкам. Новый год. Изучение стихов по мнемодорожкам. Чистоговорки Игры с кубиками Зайцева Зрительная гимнастика( нарисуй восьмерку) Развитие моторики, графомоторных навыков Развитие крупной моторики. Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога (броски в цель, ходьба по «дорожке следов»). Согласованность действий и движений разных частей тела (повороты и броски, наклоны и повороты). Развитие и координация движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Специальные упражнения для удержания письменных принадлежностей. Развитие координации движений рук и глаз (нанизывание бус, завязывание узелков, бантиков). Обводка, штриховка по трафарету. Аппликация. Сгибание бумаги.
январь	Развитие концентрации и устойчивости внимания. Игры и упражнения ( Спрятанные слова) Развития слухового и зрительного восприятия( Чего тут не хватает) Развитие устойчивости внимания( Запутанные линии) Развитие механической и опосредованной памяти.( запомни и сравни) Тренировка внимания и наблюдательности( игра клумбы, кубики Зайцева) Психогимнастика Логоритмика Лепка Графический диктант Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Дикие и домашние животные. Картинки (Запомни и расскажи) Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) на эмпирическом уровне в процессе выполнения упражнений. Выделение признака формы; называние основных геометрических фигур. Классификация предметов и их изображений по форме по показу. Работа с геометрическим конструктором. Сопоставление двух предметов контрастных величин по высоте, длине, ширине, толщине; обозначение словом (высокий — низкий, выше — ниже, одинаковые и т. д.). Различение и выделение основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый). Конструирование геометрических фигур и предметов из составляющих частей (2—3 детали). Составление целого из частей на разрезном наглядном материале (2—3 детали с разрезами по диагонали).
февраль	Формирование работоспособности ребенка, распределение и переключения внимания.( Корректурная проба, разложи слоги, найди звуки и т д ) ( Сделай как на образце) Сравни  и назови отличия) Активизация долговременной памяти и скорости мышления (Черепаха Тортилла и золотой ключик) Развитие фонематического слуха (светофор) Развитие слуховых и двигательных анализаторов ( Деревья, растения) Развитие речи (покажи и назови и проговори) Чистоговорки Мнемотехнические приемы Игры с кубиками Зайцева. Графический диктант Развитие словесно-логического мышления ( Назови слова близкие по смыслу, скажи наоборот, Назови ласково, образуй новое слово) Развитие зрительного восприятия Формирование навыков зрительного анализа и синтеза (обследование предметов, состоящих из 2—3 деталей, по инструкции педагога). Дифференцированное зрительное восприятие двух предметов: нахождение отличительных и общих признаков. Определение изменений в предъявленном ряду. Нахождение лишней игрушки, картинки. Упражнения для профилактики и коррекции зрения
март	Формирование опосредованной памяти( Знакомые картинки) Развитие способности к запоминанию Развитие мыслительных операций : развитие восприятия ( Из чего что состоит, Посчитай и запиши, Отгадай и найди и т д ) Развитие образной памяти ( Знакомые цифры) Признаки весны. Месяца. \Составление рассказа по сюжетным картинкам. Чистоговорки Психогимнастика Кубики Зайцева Развитие смысловой памяти (перескажи историю, загадки, ребусы) Логоритмика Кляксография Графический диктант Развитие словесно-логического мышления (Противоположности, подбери слова, отгадай слово, быль и небыль, и т д ) Пальчиковая гимнастика( работа с тестом)
апрель	Формирование пространственно-временных представлений Графический диктант Времена года Месяца. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ Чудесные превращения, поиграй со словом, посчитаем вместе, что где лежит) Психогимнастика Мнемотехнические приемы для развития опосредованной памяти ( нарисуй и запомни) Работа с природным материалом Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Лепка Времена года Месяца. Дни недели. Восприятие времени Сутки. Части суток. Работа с графической моделью «Сутки». Обозначение в речи временных представлений. Последовательность событий (смена времени суток). Вчера, сегодня, завтра. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ) Зрительная гимнастика Графический диктант
май	Повторение, закрепление пройденного.

Утверждаю

---------------

методист КППК

Перспективное планирование  на  3-4 ЗПР

Дефектолог Гутник  Е. П. на 2015-2016год

месяц	тема
Сентябрь-октябрь	Диагностика. Формирование представлений о признаках осени. Осенние месяца.( листопад, осенние листья) Чистоговорки Составление рассказа по картинке.(наступила осень) Загадки, ребусы, кроссворды. Живые буквы. Психогимнастика Логоритмика Графический диктант Лепка Развитие опосредованной памяти с помощью мнемотаблиц Формирование словесно-логического мышления ( скажи наоборот, противоположности, закончи предложения,5 тый лишний, Зеркало, объясни пословицы и метафоры, подбери слово, расставь буквы по порядку) Зрительная гимнастика Развитие моторики, графомоторных навыков Развитие согласованности движений на разные группы мышц (броски в цель, «Кольцеброс», игры с мячом, обручем). Обучение целенаправленным действиям по трех - и четырехзвенной инструкции педагога. Развитие моторики рук. Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением. Совершенствование точности движений (завязывание, развязывание, застегивание). Обводка контуров изображений предметов и геометрических фигур, дорисовывание незаконченных геометрических фигур. Рисование бордюров. Графический диктант (зрительный и на слух). Вырезание ножницами из бумаги по контуру предметных изображений. Работа в технике объемной и рваной аппликации
ноябрь	Развитие словесно-логического мышления( тренировка скорости мышления, склеенные предложения) Расширение сообразительности и расширение кругозора( игра подбери слово) Развитие умения выделять существенные признаки предметов, обобщать (Противоположности) Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей, умение рассуждать. Времена года. Развитие речи. Работа в группах.( Что растет на грядке) Живая природа.( Что ты скажешь о мире в котором живешь) Психогимнастика Лепка Работа с природным материалом. Чистоговорки Зрительная гимнастика Чтение Пересказ. Тактильно-двигательное восприятие Определение различных свойств и качеств предметов на ощупь (мягкие — жесткие, мелкие — крупные). Восприятие поверхности на ощупь (гладкая, шершавая, колючая, пушистая). Нахождение на ощупь контура нужного предмета из 2—3 предложенных. Работа с глиной, тестом и пластилином (раскатывание, скатывание, вдавливание). Игры с сюжетной мозаикой. Развитие осязания (теплее — холоднее), определение контрастных температур разных предметов (грелка, утюг, чайник). Дифференцировка ощущений чувства тяжести от трех предметов (тяжелее — легче — самый легкий); взвешивание на ладони; определение веса на глаз. Кинестетическое и кинетическое развитие Формирование ощущений от статических и динамических поз различных мелких частей лица и тела (глаза, рот, пальцы и т. д.). Выполнение упражнений по заданию педагога, вербализация собственных ощущений. Выразительность движений — имитация животных (походка гуся, зайца, кенгуру и т. д.), инсценирование
декабрь	Развитие интеллектуальных способностей способностей к классификации и обобщению(Сколько в слове букв) Развитие словесно-логического мышления Собери по образцу, угадай, подбери, найти логические связи) Мнемотехнические приемы. Развитие опосредованной памяти( посмотри и запомни) ( нарисуй и запомни) Развитие мыслительных процессов обобщения.( Загадочные слова) Расширение словарного запаса.( Последовательность картинок) Счет. Решение примеров на вычитание. Логические задачки. Признаки зимы. Зимние месяца. Составление рассказа по картинкам. Новый год. Изучение стихов по мнемодорожкам. Чистоговорки Игры с кубиками Зайцева Зрительная гимнастика( нарисуй восьмерку) Развитие зрительного восприятия Совершенствование зрительно-двигательной координации руки и глаза. Рисование бордюров по наглядному образцу. Тренировка зрительной памяти; дидактические игры типа «Сложи такой же узор». Составление картинки из разрезных частей. Нахождение отличительных и общих признаков на наглядном материале (две картинки). Сравнение трех предметов, отличающихся незначительными качествами или свойствами. Упражнения для профилактики и коррекции зрения. Восприятие особых свойств предметов (развитие осязания, обоняния, вкусовых качеств, барических ощущений) Развитие осязания (теплее — холоднее), определение контрастных температур разных предметов (грелка, утюг, чайник). Различение пищевых запахов и вкусов, их словесное обозначение. Определение различных свойств веществ (сыпучесть, твердость, растворимость, вязкость). Измерение объема сыпучих тел с помощью условной меры. Дифференцировка ощущений чувства тяжести (тяжелее — легче); взвешивание на ладони; определение веса на глаз. Развитие слухового восприятия Определение направления звука в пространстве (справа — слева — спереди — сзади). Выполнение действий по звуковому сигналу. Различение мелодий по темпу; прослушивание музыкальных произведений. Развитие чувства ритма
январь	Развитие концентрации и устойчивости внимания. Игры и упражнения ( Спрятанные слова) Развития слухового и зрительного восприятия( Чего тут не хватает) Развитие устойчивости внимания( Запутанные линии) Развитие механической и опосредованной памяти.( запомни и сравни) Тренировка внимания и наблюдательности( игра клумбы, кубики Зайцева) Психогимнастика Логоритмика Лепка Графический диктант Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Дикие и домашние животные. Картинки (Запомни и расскажи) Восприятие пространства Ориентировка в помещении по инструкции педагога, понятия: выше — ниже, левее — правее, рядом и др.; вербальное обозначение пространственных отношений с использованием предлогов. Развитие пространственного праксиса. Моделирование пространственного расположения объектов относительно друг друга (мебели в комнате) по инструкции педагога. Ориентировка на вертикально расположенном листе бумаги. Деление листа на глаз на 2 и 4 равные части. Пространственная ориентировка на поверхности парты, расположение и перемещение предметов по инструкции педагога
февраль	Формирование работоспособности ребенка, распределение и переключения внимания.( Корректурная проба, разложи слоги, найди звуки и т д ) ( Сделай как на образце) Сравни  и назови отличия) Активизация долговременной памяти и скорости мышления (Черепаха Тортилла и золотой ключик) Развитие фонематического слуха (светофор) Развитие слуховых и двигательных анализаторов ( Деревья, растения) Развитие речи (покажи и назови и проговори) Чистоговорки Мнемотехнические приемы Игры с кубиками Зайцева. Графический диктант Развитие словесно-логического мышления ( Назови слова близкие по смыслу, скажи наоборот, Назови ласково, образуй новое слово)
март	Формирование опосредованной памяти( Знакомые картинки) Развитие способности к запоминанию Развитие мыслительных операций : развитие восприятия ( Из чего что состоит, Посчитай и запиши, Отгадай и найди и т д ) Развитие образной памяти ( Знакомые цифры) Признаки весны. Месяца. \Составление рассказа по сюжетным картинкам. Чистоговорки Психогимнастика Кубики Зайцева Развитие смысловой памяти (перескажи историю, загадки, ребусы) Логоритмика Кляксография Графический диктант Развитие словесно-логического мышления (Противоположности, подбери слова, отгадай слово, быль и небыль, и т д ) Пальчиковая гимнастика( работа с тестом)
апрель	Формирование пространственно-временных представлений Графический диктант Времена года Месяца. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ Чудесные превращения, поиграй со словом, посчитаем вместе, что где лежит) Психогимнастика Мнемотехнические приемы для развития опосредованной памяти ( нарисуй и запомни) Работа с природным материалом Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Лепка Времена года Месяца. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ) Зрительная гимнастика Восприятие времени Определение времени по часам. Объемность времени (сутки, неделя, месяц, год). Длительность временных интервалов (1 ч, 1 мин, 1 c). Времена года, их закономерная смена Развитие слухового восприятия Определение направления звука в пространстве (справа — слева — спереди — сзади). Выполнение действий по звуковому сигналу. Различение мелодий по темпу; прослушивание музыкальных произведений. Развитие чувства ритма
май	Повторение, закрепление пройденного.

Утверждаю

---------------

методист КППК

Перспективное планирование  на  ахматулина  Н. Миллера С.

Дефектолог Гутник  Е. П. на 2015-2016год

месяц	тема
Сентябрь-октябрь	Диагностика. Формирование представлений о признаках осени. Осенние месяца.( листопад, осенние листья) Чистоговорки Составление рассказа по картинке.(наступила осень) Загадки, ребусы, кроссворды. Живые буквы. Психогимнастика Логоритмика Графический диктант Лепка Развитие опосредованной памяти с помощью мнемотаблиц Формирование словесно-логического мышления ( скажи наоборот, противоположности, закончи предложения,5 тый лишний, Зеркало, объясни пословицы и метафоры, подбери слово, расставь буквы по порядку) Зрительная гимнастика
ноябрь	Развитие словесно-логического мышления( тренировка скорости мышления, склеенные предложения) Расширение сообразительности и расширение кругозора( игра подбери слово) Развитие умения выделять существенные признаки предметов, обобщать (Противоположности) Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей, умение рассуждать. Времена года. Развитие речи. Работа в группах.( Что растет на грядке) Живая природа.( Что ты скажешь о мире в котором живешь) Психогимнастика Лепка Работа с природным материалом. Чистоговорки Зрительная гимнастика
декабрь	Развитие интеллектуальных способностей способностей к классификации и обобщению(Сколько в слове букв) Мнемотехнические приемы. Развитие опосредованной памяти( посмотри и запомни) ( нарисуй и запомни) Развитие мыслительных процессов обобщения.( Загадочные слова) Расширение словарного запаса.( Последовательность картинок) Счет. Решение примеров на вычитание. Логические задачки. Признаки зимы. Зимние месяца. Составление рассказа по картинкам. Новый год. Изучение стихов по мнемодорожкам. Чистоговорки Игры с кубиками Зайцева. Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги. Зрительная гимнастика( нарисуй восьмерку) Развитие моторики, графомоторных навыков Развитие крупной моторики. Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога (броски в цель, ходьба по «дорожке следов»). Согласованность действий и движений разных частей тела (повороты и броски, наклоны и повороты). Развитие и координация движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Специальные упражнения для удержания письменных принадлежностей. Развитие координации движений рук и глаз (нанизывание бус, завязывание узелков, бантиков). Обводка, штриховка по трафарету. Аппликация. Сгибание бумаги.
январь	Развитие концентрации и устойчивости внимания. Игры и упражнения ( Спрятанные слова) Развития слухового и зрительного восприятия( Чего тут не хватает) Развитие устойчивости внимания( Запутанные линии) Развитие механической и опосредованной памяти.( запомни и сравни) Тренировка внимания и наблюдательности( игра клумбы, кубики Зайцева) Психогимнастика Логоритмика Лепка Графический диктант Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Дикие и домашние животные. Картинки (Запомни и расскажи) Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) на эмпирическом уровне в процессе выполнения упражнений. Выделение признака формы; называние основных геометрических фигур. Классификация предметов и их изображений по форме по показу. Работа с геометрическим конструктором. Сопоставление двух предметов контрастных величин по высоте, длине, ширине, толщине; обозначение словом (высокий — низкий, выше — ниже, одинаковые и т. д.). Различение и выделение основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый). Конструирование геометрических фигур и предметов из составляющих частей (2—3 детали). Составление целого из частей на разрезном наглядном материале (2—3 детали с разрезами по диагонали).
февраль	Формирование работоспособности ребенка, распределение и переключения внимания.( Корректурная проба, разложи слоги, найди звуки и т д ) ( Сделай как на образце) Сравни  и назови отличия) Активизация долговременной памяти и скорости мышления (Черепаха Тортилла и золотой ключик) Развитие фонематического слуха (светофор) Развитие слуховых и двигательных анализаторов ( Деревья, растения) Развитие речи (покажи и назови и проговори) Чистоговорки Мнемотехнические приемы Игры с кубиками Зайцева. Графический диктант Развитие словесно-логического мышления ( Назови слова близкие по смыслу, скажи наоборот, Назови ласково, образуй новое слово) Развитие зрительного восприятия Формирование навыков зрительного анализа и синтеза (обследование предметов, состоящих из 2—3 деталей, по инструкции педагога). Дифференцированное зрительное восприятие двух предметов: нахождение отличительных и общих признаков. Определение изменений в предъявленном ряду. Нахождение лишней игрушки, картинки. Упражнения для профилактики и коррекции зрения
март	Формирование опосредованной памяти( Знакомые картинки) Развитие способности к запоминанию Развитие мыслительных операций : развитие восприятия ( Из чего что состоит, Посчитай и запиши, Отгадай и найди и т д ) Развитие образной памяти ( Знакомые цифры) Признаки весны. Месяца. \Составление рассказа по сюжетным картинкам. Чистоговорки Психогимнастика Кубики Зайцева Развитие смысловой памяти (перескажи историю, загадки, ребусы) Логоритмика Кляксография Графический диктант Развитие словесно-логического мышления (Противоположности, подбери слова, отгадай слово, быль и небыль, и т д ) Пальчиковая гимнастика( работа с тестом)
апрель	Формирование пространственно-временных представлений Графический диктант Времена года Месяца. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ Чудесные превращения, поиграй со словом, посчитаем вместе, что где лежит) Психогимнастика Мнемотехнические приемы для развития опосредованной памяти ( нарисуй и запомни) Работа с природным материалом Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Лепка Времена года Месяца. Дни недели. Восприятие времени Сутки. Части суток. Работа с графической моделью «Сутки». Обозначение в речи временных представлений. Последовательность событий (смена времени суток). Вчера, сегодня, завтра. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ) Зрительная гимнастика Графический диктант
май	Повторение, закрепление пройденного.

Утверждаю

---------------

методист КППК

Перспективное планирование  на  Дефектолог Гутник  Е. П. на 2015-2016год

месяц	тема
Сентябрь-октябрь	Диагностика. Формирование представлений о признаках осени. Осенние месяца.( листопад, осенние листья) Чистоговорки Составление рассказа по картинке.(наступила осень) Загадки, ребусы, кроссворды. Живые буквы. Психогимнастика Логоритмика Графический диктант Лепка Развитие опосредованной памяти с помощью мнемотаблиц Формирование словесно-логического мышления ( скажи наоборот, противоположности, закончи предложения,5 тый лишний, Зеркало, объясни пословицы и метафоры, подбери слово, расставь буквы по порядку) Зрительная гимнастика
ноябрь	Развитие словесно-логического мышления( тренировка скорости мышления, склеенные предложения) Расширение сообразительности и расширение кругозора( игра подбери слово) Развитие умения выделять существенные признаки предметов, обобщать (Противоположности) Развитие способностей к установлению причинно-следственных связей, умение рассуждать. Времена года. Развитие речи. Работа в группах.( Что растет на грядке) Живая природа.( Что ты скажешь о мире в котором живешь) Психогимнастика Лепка Работа с природным материалом. Чистоговорки Зрительная гимнастика
декабрь	Развитие интеллектуальных способностей способностей к классификации и обобщению(Сколько в слове букв) Мнемотехнические приемы. Развитие опосредованной памяти( посмотри и запомни) ( нарисуй и запомни) Развитие мыслительных процессов обобщения.( Загадочные слова) Расширение словарного запаса.( Последовательность картинок) Счет. Решение примеров на вычитание. Логические задачки. Признаки зимы. Зимние месяца. Составление рассказа по картинкам. Новый год. Изучение стихов по мнемодорожкам. Чистоговорки Игры с кубиками Зайцева. Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги. Зрительная гимнастика( нарисуй восьмерку) Развитие моторики, графомоторных навыков Развитие крупной моторики. Целенаправленность выполнения действий и движений по инструкции педагога (броски в цель, ходьба по «дорожке следов»). Согласованность действий и движений разных частей тела (повороты и броски, наклоны и повороты). Развитие и координация движений кисти рук и пальцев. Пальчиковая гимнастика. Специальные упражнения для удержания письменных принадлежностей. Развитие координации движений рук и глаз (нанизывание бус, завязывание узелков, бантиков). Обводка, штриховка по трафарету. Аппликация. Сгибание бумаги.
январь	Развитие концентрации и устойчивости внимания. Игры и упражнения ( Спрятанные слова) Развития слухового и зрительного восприятия( Чего тут не хватает) Развитие устойчивости внимания( Запутанные линии) Развитие механической и опосредованной памяти.( запомни и сравни) Тренировка внимания и наблюдательности( игра клумбы, кубики Зайцева) Психогимнастика Логоритмика Лепка Графический диктант Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Дикие и домашние животные. Картинки (Запомни и расскажи) Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) на эмпирическом уровне в процессе выполнения упражнений. Выделение признака формы; называние основных геометрических фигур. Классификация предметов и их изображений по форме по показу. Работа с геометрическим конструктором. Сопоставление двух предметов контрастных величин по высоте, длине, ширине, толщине; обозначение словом (высокий — низкий, выше — ниже, одинаковые и т. д.). Различение и выделение основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый). Конструирование геометрических фигур и предметов из составляющих частей (2—3 детали). Составление целого из частей на разрезном наглядном материале (2—3 детали с разрезами по диагонали).
февраль	Формирование работоспособности ребенка, распределение и переключения внимания.( Корректурная проба, разложи слоги, найди звуки и т д ) ( Сделай как на образце) Сравни  и назови отличия) Активизация долговременной памяти и скорости мышления (Черепаха Тортилла и золотой ключик) Развитие фонематического слуха (светофор) Развитие слуховых и двигательных анализаторов ( Деревья, растения) Развитие речи (покажи и назови и проговори) Чистоговорки Мнемотехнические приемы Игры с кубиками Зайцева. Графический диктант Развитие словесно-логического мышления ( Назови слова близкие по смыслу, скажи наоборот, Назови ласково, образуй новое слово) Развитие зрительного восприятия Формирование навыков зрительного анализа и синтеза (обследование предметов, состоящих из 2—3 деталей, по инструкции педагога). Дифференцированное зрительное восприятие двух предметов: нахождение отличительных и общих признаков. Определение изменений в предъявленном ряду. Нахождение лишней игрушки, картинки. Упражнения для профилактики и коррекции зрения
март	Формирование опосредованной памяти( Знакомые картинки) Развитие способности к запоминанию Развитие мыслительных операций : развитие восприятия ( Из чего что состоит, Посчитай и запиши, Отгадай и найди и т д ) Развитие образной памяти ( Знакомые цифры) Признаки весны. Месяца. \Составление рассказа по сюжетным картинкам. Чистоговорки Психогимнастика Кубики Зайцева Развитие смысловой памяти (перескажи историю, загадки, ребусы) Логоритмика Кляксография Графический диктант Развитие словесно-логического мышления (Противоположности, подбери слова, отгадай слово, быль и небыль, и т д ) Пальчиковая гимнастика( работа с тестом)
апрель	Формирование пространственно-временных представлений Графический диктант Времена года Месяца. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ Чудесные превращения, поиграй со словом, посчитаем вместе, что где лежит) Психогимнастика Мнемотехнические приемы для развития опосредованной памяти ( нарисуй и запомни) Работа с природным материалом Развитие словесно-логического мышления ( добавь слова подходящие по смыслу, объясни значения выражения, образуй слова-сравнения, кто что делает и т д Составление рассказа по картинкам Чистоговорки Кляксография Лепка Времена года Месяца. Дни недели. Восприятие времени Сутки. Части суток. Работа с графической моделью «Сутки». Обозначение в речи временных представлений. Последовательность событий (смена времени суток). Вчера, сегодня, завтра. Дни недели. Развитие связной речи ( Звери Весной, лесная опушка, составь рассказ) Зрительная гимнастика Графический диктант
май	Повторение, закрепление пройденного.