Информационно-познавательное воспитательное занятие «Нашей Родиной гордимся»
Я люблю тебя, Россия,
Дорогая наша Русь…
М. Ножкин
СЛАЙД 1-3.
Основная идея занятия отражается во фразе: «Родина – это моя страна, мой дом, мой посёлок, моя школа, лес, речка, поле, это люди, которые считают мою страну своей родиной».
Основная проблема занятия, которую планируется решить в его ходе, заключена в вопросе «Что значит для меня слово «родина»? В процессе обсуждения жизненных историй, ситуаций, литературных и художественных произведений воспитатель вместе с ребятами должен найти ответ на этот вопрос.
Цели занятия:
- воспитать патриотические чувства к своей стране и своей малой родине; сформировать у воспитанников понимание себя, своей семьи как части Родины; стимулировать мотивацию принести пользу Родине.
Структура занятия
Этапы | Формы и методы | Время, мин |
Адаптация к теме занятия и вхождение в проблему | Работа с группой, выполнение творческого задания, беседа. | 10 |
Осмысление детьми понятия «Родина» и своего отношения к нему | Работа с группой по формированию понимания сущности понятия «Любовь к родине». Стимулирование поступков, в которых эта любовь находит конкретное воплощение. | 20 |
Подведение итогов | Монолог воспитателя, работа в группах. | 15 |
Ожидаемые результаты:
- формирование понимания того, что родина человека – это не только большая страна, но и дом, улица, поселение, школа; формирование мотивации активного проявления любви к Родине в конкретных поступках; воспитание ответственного отношения к жизни своей малой Родины.
Ход занятия
Адаптация к теме занятия и вхождение в тему.
Дорогие ребята, уважаемые взрослые, я рада приветствовать всех вас на информационно-познавательном воспитательном занятии.
СЛАЙД 4.
Назовите, пожалуйста, слова, которые являются для вас самыми родными и дорогими на свете. (Мама, друг, школа…)
Да, правильно! И ещё есть одно слово, о нём вы узнаете, если правильно разгадаете кроссворд.
СЛАЙД 5. Кроссворд
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Течёт, течёт – не вытечет. Бежит, бежит – не выбежит. (Река) Про какое дерево говорят: «Мёрзнет, дрожит на ветру?» (Осина) Живёт в лесу работник – лесной носатый плотник. (Дятел) Вежливое слово. (Спасибо) Где лежат ручки, карандаши и ластик? (Пенал) Белые сапожки, зелёные серёжки. (Берёза)
Какое слово получилось по вертикали? Получилось слово «Родина». Молодцы! Справились с заданием. Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Послушаем стихотворение З. Александровой, читает Антипова Вероника.
СЛАЙД 6.
Если скажут слово «Родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница.
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног.
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная.
Но у всех она одна!
Спасибо, Вероника. А вы, ребята, как понимаете слово Родина? Что Родина для каждого из вас?
(С этими словами воспитатель передаёт веточку берёзы детям, и они, передавая эту ветку другому, по очереди произносят одно слово, которое олицетворяет для них Родину: это леса, поля, луга, деревья, небо, облако, мой дом, мой двор, мои родители, мои друзья и т. д.)
Никто не возьмётся перечислить всего, что стоит за этим ёмким словом. Как вы видите, каждый понимает слово «родина» по-своему. Но если вдуматься в его смысл, то станет ясно, что для каждого человека оно означает что-то близкое, родное, потому что слова «родина» и «родители» имеют общий корень «род». Недаром Родину ещё называют Отечеством.
На доске воспитатель открывает стихотворение и предлагает прочесть желающему.
Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовём.
Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.
Осмысление детьми понятия «Родина» и выражение своего отношения к ней.
СЛАЙД 7.
Я расскажу вам одну сказку «О лучшем месте на земле».
В некотором царстве-государстве жил отец со своими сыновьями Петром, Иваном и Сергеем. Дети учились и помогали отцу в его делах. Шли годы. Сыновья выросли, а отец состарился. Позвал отец своих детей и сказал:
- Я старею, и уже, наверное, скоро не смогу путешествовать. Хочу, чтобы вы увидели свет, походили по городам и сёлам и сделали свой выбор: где вам жить и как вам жить. Каждому из вас я дам по одному заданию.
- Ты, Пётр, в своём путешествии должен найти самую лучшую страну на земле. Если тебе понравится эта страна, ты вернёшься и расскажешь мне о ней. А если захочешь там остаться, то я дам тебе денег для того, чтобы ты смог устроить свою жизнь.
- Тебя, Иван, я прошу пройти по нашей стране и найти в ней самый лучший город. Жду рассказа об этом городе. А если захочешь остаться в нём, то получишь от меня деньги и можешь там открыть своё дело.
- Серёжа, тебя, как самого младшего, отпустить от себя я не смогу. Должен же пока кто-то со мной остаться. Но тебе я тоже дам задание. Найди в нашем городе самый лучший дом, и, если ты уговоришь хозяев продать его, я его тебе куплю.
СЛАЙД 7 (смена картинки).
Мало ли, много ли времени прошло, но настал срок, к которому сыновья должны были выполнить задание. Собрались они все вместе в родном доме. Первым начал свой рассказ Пётр.
- За это время я обошёл много стран. Много видел чудес на свете, встречался с разными людьми. Больше всего мне понравилась одна страна. Там люди живут богато, дружно. У них красивые дома, которые окружают прекрасные парки, леса и луга. Правители в этой стране думают о своём народе и заботятся о каждом человеке.
- Значит, ты хочешь жить в этой стране? – спросил отец.
- Нет, - ответил Пётр, - я думаю, что самая лучшая страна – это та, в которой ты вырос.
- Ну, что скажешь ты? – обратился отец к Ивану.
- Я обошёл всю нашу страну, - начал рассказ Иван, - видел много городов и сел. Один город мне очень понравился. Это очень большой город, в котором много красивых площадей и улиц. На улицах всегда чисто. Каждый в этом городе может найти дело по душе и места, где можно хорошо отдохнуть. В этом городе мудрый и заботливый правитель.
- Думаю, ты выбрал этот город, чтобы жить в нём? – спросил отец.
- Нет, - ответил Иван, - наш город не такой чистый, не такой красивый. Но я останусь в нём и буду стремиться сделать его лучше.
- А ты, Серёжа, подобрал себе новый дом, чтобы жить в нём в нашем городе?
- Я видел много замечательных домов, - сказал Сергей, - один из них даже продаётся сейчас. В нём много комнат, сам дом очень красивый и уютный. Но я хочу попросить тебя, папа. Я хочу жить с тобой в родном доме. Это самый лучший для меня дом.
Отец улыбнулся и сказал:
- Я очень доволен вашими рассказами. Вы заслужили награду. Каждый из вас получит деньги и сам решит, что с ними делать. Но я рад тому, что я смог дать вам самое главное ещё до того, как вы отправились в путешествие.
Что же самое главное дал отец своим детям?
СЛАЙД 8.
В ходе ответов дети приходят к выводу, что главное – это любовь к своей Родине. Ребята пытаются сформулировать своё понимание любви к малой Родине, о лучшем месте на земле, о том, что где родился, там и пригодился. В ходе беседы они приходят к выводу, что любить Родину – это значит стремиться к тому, чтобы она стала лучше. И лучше должны стать их дом, улица, поселение.
СЛАЙД 9 (физкультминутка).
Ребятам предлагается встать рядом с партами.
На зарядку солнышко поднимает нас –
Поднимаем руки мы по команде «раз»,
А над нами весело шелестит листва –
Опускаем руки мы по команде «два».
Ребята занимают свои места за партами.
СЛАЙД 10.
Этот отец своих сыновей тоже учит уму-разуму.
Ребята отвечают на вопросы слайда.
Родина! Это слово с детства знает каждый. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.
Вывожу последний вопрос слайда.
Как называется то место, где вы родились и выросли? Что вы о нём можете сказать?
Заслушиваются ответы учащихся. Предлагается ответить взрослым.
СЛАЙД 11.
Родина – это то место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями. Понятие «малая родина» существует только в России, и означает оно место рождения человека. Любовь к Родине начинается с любви к родному краю, со знания его истории, традиций и обычаев.
СЛАЙД 12-14.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого человека она одна, как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерями, заботится о них; приходит на помощь, придаёт силы.
Мы любим Родину. Мы гордимся Родиной. Мы живём с ней одной жизнью. (Ребята читают хором.)
Подведение итогов.
СЛАЙД 15.
О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Я вам предлагаю поиграть и соединить части пословиц. Работаем в группах.
- Родина краше солнца, дороже золота. Родина – мать, умей за неё постоять. Нет в мире краше Родины нашей. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Велика святорусская земля, а везде солнышко. Всякая птица своё гнездо любит. Всякому мила своя сторона. Где кто родился, там и пригодился. Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. Дома и стены помогают. За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё. На чужой стороне Родина милей вдвойне. Родина – землица и во сне снится. Человек без Родины – что соловей без песни. Если народ един, он непобедим. На чужой стороне и весна не красна. Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
Молодцы! Что нового узнали? О чём расскажете дома?
Шопенгауэр говорил: «Самый распространённый вид гордости – это национальная гордость». Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою землю и её историю.
Наша Родина – Россия – великая страна, которой мы по праву гордимся. Вы, ребята, её будущие хозяева, а хорошим хозяевам надо знать всё, что делается в их доме (поэтому-то мы так много занятий посвятили изучению нашей страны).
СЛАЙД 16-21.
А ещё хорошим хозяевам своей страны надо хорошо учиться, чего я вам желаю. Спасибо вам за внимание и ваш труд на занятии.
Давайте, по нашей традиции, в заключении занятия послушаем песню «Моя Россия» (музыка Г. Струве, слова Н. Соловьёвой). Демонстрируется ролик-презентация.
