Интегрированное занятие по познавательному развитию «Пришла весна» 2 младшая группа

Интегрированное занятие по познавательному развитию

«Пришла весна»  2 младшая группа

Цель.  Закрепление знаний.

Задачи:

- Закрепить представления детей о весне, ее признаках.

- Обобщить знания о перелетных птицах, их повадках, образе жизни.

- Развивать у детей элементы экологического сознания, мышление, память, слуховое и зрительное внимание.

- Воспитывать чувства доброты и любви к птицам, диким и домашним животным, уважительное и бережное отношение к природе, окружающему нас миру.

- Расширять и активизировать словарь по теме.

-Закрепить знания конструктивные способности.

Оборудование.  Иллюстрации диких и домашних животных, птиц; геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, круг) по количеству детей, искусственные цветы, аудиозапись голосов птиц.

Предварительная работа.  Занятия в течение года.

Ход занятия.

Организационный момент.

Проводится коммуникативная игра «С добрым утром! »

С добрым утром, глазки! Указательным пальцем поглаживаем глазки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки! Ладошками поглаживаем глазки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки! Поглаживаем ручки.

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки! Поглаживаем ножки.

Вы проснулись?

С добрым утром, солнце! Поднять руки вверх.

Мы проснулись!

Основная часть.

-Какое время года наступило?

-Что изменилось в природе, с наступлением весны?

(ребенок читает стихотворение)

Кап, да кап и не до сна.

Постучалась к нам весна.

Зазвенел ручей игриво.

Вышел Ежик «Что за диво?

Хватит звери нам скучать,

Уж пора весну встречать!

-Какие дикие животные проснулись с наступлением весны?

-Назовите диких животных.

-Почему их называют дикими?

-Как называются животные, которые живут в сарае?

-Назовите детенышей домашних животных.

С наступлением весны просыпается вся природа.

-Как называются первые цветы, которые распускаются под снегом?

Физминутка.

Предлагаю детям пройти на цветочную поляну и выбрать себе цветок.

Дыхательная гимнастика.  Дети нюхают цветы, как пахнут цветы.

Вдруг подул ветер.  Как шумит ветер? (ш-ш).  Цвет наклонились в одну сторону, потом в другую. Ветер стал сильнее дуть, цветы закружились (у-у).  И опять ветер стал тихим, зашумел (ш-ш). Увидели цветы разные насекомые. Сначала прилетели комары и запищали (з-з). А потом прилетели жуки и зажужжали (ж-ж). Увидели цветы бабочки, они тихо посидели на цветах..и улетели.

-С наступлением весны возвращаются перелетные птицы. Как называются птицы, которые живут в скворечниках?

-Каких птиц мы видели зимой на кормушках?

-Как называется птица «доктор»?

Предлагаю детям помочь птицам и построить скворечники.

-Из каких геометрических фигур состоит скворечник?

-Какого цвета треугольник? Прямоугольник? Круг?

Приглашаю детей за столы, предлагаю построить скворечник из геометрических фигур.

Итог.

Скворец благодарит детей за помощь и дарит им конфеты.