Тема: Численность и динамика населения мира

Урок №  17  Класс  10 

Тема: Численность и динамика населения мира

Тип урока: изучение новой темы

Цели: формирование представлений о численности населения мира и его изменениях

Задачи:  Образовательная – рассмотреть численность населения мира и отдельных регионов, познакомиться с демографическими формулами  Воспитательная - воспитание толерантности, культуры семейных отношений  Развивающая - отработка приёмов самостоятельной устной деятельности, развитие навыков решении демографических задач.

Оборудование: атлас, учебник, статистический раздаточный материал

Методы и приёмы: частично-поисковый, репродуктивный, практический.

ЭТАПЫ УРОКА:

этап	деятельность учителя	деятельность ученика
Организационный момент 1 мин	Приветствие, проверка готовности к уроку	Приветствие, подготовка учебных принадлежностей
Мотивация 5 мин	Вспомните название нашего курса географии – «Экономическая и социальная география мира». С чем связано название «социальная»? Из трёх слов – природа, население и хозяйство – сложите логическую цепочку. Что поставите на первое место? Почему? Объясните последовательность Изучив природные ресурса мира, мы приступаем к изучению населения (кто использует эти ресурсы). Далее будем изучать экономику – то, что создало население, используя природные ресурсы.	Ответы Природа – население - хозяйство
Целеполагание  1 мин	Тема урока: Численность и динамика населения мира.  Почему начинаем с этой темы?	Запись в тетради Предположения о цели урока
Усвоение новых знаний 15 мин Запись на доске	Беседа 1. Актуализация знаний: - Вспомните, какова численность населения мира?  России?  Китая? Индии? США?  - Дайте определения понятиям: Естественный прирост? Рождаемость? Смертность? Демографическая формула ЕП= Р-С При своей простоте эта формула очень информативна, например, в одной стране она выглядит так: 2=6-4, а в другой 2=44-42.  В какой стране людям живётся лучше? Какую страну можно назвать более благополучной? 2. Динамика численности населения.  Вопрос о том, сколько населения живет в мире и сейчас кому-то может показаться праздным, несущественным. Стоит ли удивляться тому, что первые попытки ответить на него относятся лишь к XVIII веку и принадлежат английскому экономисту Уильяму Петти. Он предположил, что на Земле проживает 320 млн. человек. Как считают современные ученые, он допустил большую ошибку, так как в то время численность населения была в два раза больше. И не мудрено, ведь его предположение было основано на догадках.  - Что сейчас делается для того, чтобы уточнить численность населения?  Прокомментируйте график роста населения: - Отличаются ли темпы роста населения в первое тысячелетие нашей эры от второго тысячелетия?    В настоящее время происходит взрывообразный рост населения. Прокомментируйте  цифрами на конец  20 века и к 2025 года. Прокомментируйте изменения численности населения  крупных стран по таблице 8, с34 Никогда еще на Земле не жило столько народа одновременно! И никогда оно еще не увеличивалось столь быстрыми темпами! “Зловещий смысл таит в себе стремящаяся к вертикали кривая численности населения земного шара”. - В чем “зловещность” роста населения? На эти вопросы, а также на глобальный вопрос: “А сколько людей выдержит Земля?”- ответы стали появляться уже в 60-х годах, когда начался демографический взрыв. Правда, разные школы и научные течения выдвигают самые разные гипотезы. Одни считают, что Земля выдержит - 12 млрд. Другие - что вообще неограниченное количество. Существует и такая точка зрения: человек является биопродуктом природы; если она его создала, то она сделает все возможное, чтобы его прокормить или же “предпримет меры”, чтобы отрегулировать его численность в нужном для себя направлении. Может это уже и происходит сегодня: разрушительные катастрофы, стихийные бедствия, уносящие сотни тысяч жизней (во время цунами в Индийском океане 26 декабря 2004 года погибло более 160 тыс. человек), невиданные ранее болезни, от которых человечество не может найти лекарства и т. д.? 3. Воспроизводство населения. Вспомните определение или найдите в тексте. В зависимости от величины главных демографических показателей выделяют 3 типа воспроизводства населения. Какие? Демографический переход, теорию которого разработал американский учёный Фрэнк Ноутстайн, объясняет зависимость демографических показателей  от уровня социально-экономического развития страны. Класс разбивается на 4 группы: 1 фаза демографического перехода, 2,3 и 4 фазы. 4. Демографические проблемы и демографическая политика. - Как вы понимаете значение понятий «демографический кризис», «демографический взрыв», «демографическая зима» и «демографическая весна»? - Являются ли они проблемами?  Сегодня в мире голодают 650 млн. человек, а умирают от голода 35 тыс. человек ежедневно, 12 млн. человек - ежегодно. При этом население Земли ежегодно увеличивается на 96 млн. человек. Знаменитое изречение Шиллера “Любовь и голод правят миром” ныне стало биологическим законом. Голод сдерживает рост населения. А любовь к чему приводит?  Рождаемость же ведет к приросту населения. Как вы думаете, стоит ли странам проводить демографическую политику и регулировать рождаемость? Каким образом?	Ответы   Запись в тетради ответы Переписи населения.   По рис 9 с.33 проанализировать график   Работа с текстом учебника (конец 20 века – 10 стран с численностью более 100 млн  чел, а к 2025 –их число достигнет 15)  Работа с таблицей учебника   предположения Людям надо дышать. А хватит ли всем чистого воздуха?  Надо пить. А хватит ли всем пресной воды?  Надо есть. А хватит ли пашни, чтобы вырастить пищу?  Надо жить в домах, одеваться, передвигаться на транспорте. А хватит ли ресурсов? И, наконец, хватит ли на всех жизненного пространства? Поиск информации в тексте Поиск информации в тексте Подготовить сообщение о своей фазе перехода с иллюстрированием  по карте. Выступление. Ответы Ответы Предположения, поиск информации в тексте
Закрепление 15 мин	Решение демографических задач. 1. Вычислить число  прироста населения  Китая, если известно, что в тот год, когда Китай достиг 1 млрд, ЕП составлял 25 промилле.  Решение: 1000 000 000 содержит в себе 1000 000 тысяч (ведь ЕП – число на 1000 чел в год), умножаем это число на 25= 25 000 000 чел в год. Таков был абсолютный прирост населения Китая в 1982 году.  Здесь проводится демографическая политика на снижение рождаемости, которая даёт положительные результаты. 2. Вычислить число  прироста населения  Китая, если известно, что современный ЕП составляет 4 промилле, а численность населения 1329 млн чел.  Решение: 1329 000 000 содержит в себе 1329 000 тысяч, умножаем 1329 000 на  4=5 316 000 чел в год (современный прирост). 3. Вычислить число  прироста населения  Индии, если известно, что ЕП составляет 12 промилле, а численность населения 1169 млн чел.  Решение: 1169 000 (тысяч)*12=14 028 000 чел в год  - Как вы думаете, догонит ли Индия Китай с такими темпами ЕП?  Прогноз демографов – в табл.8 с. 34. К 2025 г  Индия выйдет на 1 место по численности населения. 4. Иногда естественный прирост превращается в естественную убыль населения. Например, в Германии ЕП = -2 промилле. При 82 млн жителей подсчитайте абсолютный прирост в Германии. Решение: 82 000*(-2)= -164 000 чел в год Самостоятельная работа со статматериалом  1 вариант: США, Бразилия, Бангладеш, Россия  2 вариант: Индонезия, Пакистан, Нигерия, Япония	Записи в тетради 1 учащийся решает у доски, остальные – в тетради. 1 учащийся решает у доски, остальные – в тетради. Ответы Выполнение заданий с/р
Самоконтроль, рефлексия  2  мин	- Чему мы научились на уроке? Какие новые знания получили? Какое количество детей вы планируете в своей будущей семье?	ответы
д/з 1 мин	П.4 Сообщение о демографической ситуации в стране (на выбор)	Записи в дневники

Приложение

Естественный прирост населения

в крупнейших странах по численности населения в мире.

страна	Естественный прирост
1	Китай	4
2	Индия	12
3	США	5
4	Индонезия	10
5	Бразилия	8
6	Пакистан	16
7	Бангладеш	16
8	Нигерия	24
9	Россия	0,2
10	Япония	-1,3

Самостоятельная работа

1 вариант

1.США -  306 млн чел  306 000*5=1 530 000 чел в год

2. Бразилия – 192 млн чел  192 000*8=1 536 000 чел в год

3. Бангладеш -159 млн чел  159 000*16=2 544 000 чел в год

4. Россия  -142 млн чел  142 000*0,2= 28 400 чел в год

2 вариант

1. Индонезия – 232 млн чел  232 000*10=2 320 000 чел в год

2. Пакистан – 164 млн чел  164 000*16=2 624 000 чел в год

3. Нигерия  - 148 млн чел  148 000*24= 3 552 000 чел в год

4. Япония  -127 млн чел  127 000*(-1,3) = -165 100 чел в год (убыль)