Рабочий лист группы №1 «Любознательные»

Рабочий лист группы №1 «ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЕ»

Цель: изучить_________________________________________________________________

Ход работы:

(прочитайте задания, распределите обязанности в группе)

Прочитайте дополнительный материал на листах и в учебнике статью § 15«понятие о лишайниках»,стр…. Выберите самое важное и интересное: среда обитания, скорость роста, размеры, возраст Составьте схему:

Составьте схему «Жизненные формы лишайников», напишите представителей.

____________________  _______________________  _______________________

____________________  ________________________  _______________________

_____________________  ________________________  _______________________

Рассмотрите  фотографии и натуральные лишайники, определите формы слоевищ лишайников, составьте презентацию «Классификация лишайников» (материал в папке «классификация лишайников»)

Вывод: слоевище лишайников бывает _____ видов  ____________________

________________________________________________________________.

Рабочий лист группы №2 «ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Строение  и питание лишайников.

Цель:  изучить ___________________________________________________________

Ход работы:

(прочитайте задания, распределите обязанности в группе)

1. Прочитайте в учебнике статью § 15 строение и питание лишайников стр….и дополнительный материал на листах.

3. Рассмотрите рис.  в учебнике и подпишите части лишайника

1_________________________

2_________________________

3_________________________

4_________________________

4. Как питаются лишайники?  ____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

В чем роль водоросли?  Какую пользу приносит гриб?  Какие особенности строения и питания позволяют лишайникам поселяться на камнях, скалах.

Составьте схему «Питание лишайника»

Питание лишайника

Размножение лишайников:

____________________________________________________
____________________________________________________

Вывод: лишайники – это ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Размножаются лишайники  с помощью _________________  или ______________________

____________________________________________________________________________

Рабочий лист группы №3 «ПРАКТИКИ»

Значение  лишайников в жизни человека.

Цель:  выяснить роль ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ход работы:

(прочитайте задания, распределите обязанности в группе)

1. Прочитайте дополнительный материал на листах и в учебнике статью § 15  значение лишайников стр….

3. Подготовьте сообщение о применении лишайников.

4. Составьте схему «Значение лишайников», назовите не менее 3-х представителей.

  ______________________________________________

Представители лишайников_____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рабочий лист группы №4 «ЭКОЛОГИ»

Цель:  выяснить роль ___________________________________________________________

________________________________________________________________________

Ход работы:

(прочитайте задания, распределите обязанности в группе)

1. Прочитайте дополнительный материал на листах

3. Составьте схему «Значение лишайников», назовите не менее 3-х представителей.

Представители лишайников_____________________________________________________

____________________________________________________________________________

Учащиеся самостоятельно выбирают себе группу