Используем ИКТ: ПУТЬ ПРОЕКТА К ФИНАЛУ Московского конкурса Исследовательских и проектных работ
(*****@***ru)
(*****@***ru)
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа № 000», Школьное отделение 2 - 1486 (ГБОУ Школа № 000, ШО 2 - 1486)
Аннотация
В этом учебном году в рамках Реализации ФГОС учрежден Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных учреждений города Москвы. В тезисах рассматривается процесс использования цифровых материалов сайта http://mgk. olimpiada. ru/ на пути подготовки проекта «Пособие для слабовидящих детей» к финальным испытаниям – III Городскому этапу конкурса исследовательских и проектных работ.
Проект «Пособие для слабовидящих детей» (руководитель ) был задуман три года назад, когда в нашей школе была организована инновационная площадка «Развитие программы научно-практического образования в системе образования города Москвы», координатором которой стала к. п.н. Реализация проекта потребовала долговременной деятельности, включающей подготовку текстовой части (проектной записку) и проектного продукта - Пособия для слабовидящих детей по предмету окружающий мир «Домашние животные». Проект успешно представлялся в 2015 году на Московской конференции «Ярмарка идей в МФЮА», был опубликован в сборнике Региональной конференции РУДН для одаренных детей «Наука в школьном мире» - http://talanted. rudn. ru/upload/Sbornik_nauka_v_shkolnom_mire. pdf.
Несмотря на то, что материалы проекта были оформлены в полном соответствии с правилами перечисленных выше конференций, участие во вновь учрежденном Московском городском конкурсе исследовательских и проектных работ потребовало значительной перестройки и проектной записки, и слайдовой презентации Microsoft PowerPoint, и стендового доклада. Все преобразования были легко выполнимы, поскольку по ходу подготовки всех этапов оргкомитетом конкурса постоянно разрабатывались грамотные методические указания, которые оперативно публиковались на сайте http://mgk. olimpiada. ru/ в разделах «Полезные документы» и «Новости».
В частности, именно по отношению к оформлению проектов в отличие от оформления исследований была разработана новая структура содержания проектной записки. Были востребованы, например, такие разделы, как «Определение критериев результативности. Создание концепции проекта. Определение доступных ресурсов». На сайте http://mgk. olimpiada. ru/ в разделе «Полезные документы» был размещен отмеченный красной прямоугольной иконкой файл «Регламенты проведения мероприятий в рамках Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся общеобразовательных учреждений». В нем давались разъяснения по поводу содержания новых разделов, оформления слайдовой презентации, а также стендового доклада и оформления стенда. Там же был прописан регламент стендовой защиты.
Материалы сайта позволили нам оперативно ознакомиться с Положением, регламентами, механизмами и критериями оценки работ, учесть все новшества в требованиях, что обеспечило наше успешное участие в Школьной и Межрайонной конференциях (результаты III этапа пока неизвестны). По ходу подготовки к конференции проектной группе довелось решать проблему «заимствований».
Конечно же наша проектная записка не содержала никакого плагиата, поскольку таких проектов, как наше пособие, нам пока найти не удалось. Но дело в том, что мы уже публиковали свою работу на сайте http://talanted. rudn. ru/upload/Sbornik_nauka_v_shkolnom_mire. pdf, поэтому программа сайта Antiplagiat. ru автоматически отметила некоторые участки текста в качестве «некорректного цитирования». Оказалось, что ссылки в тексте работы надо делать даже на свой опубликованный ранее текст, несмотря на его собственное авторство. Это было для нас новым, полученным в ходе использования ИКТ, знанием.
Мы внимательно следили за всеми новостями сайта. Именно там был опубликован список работ по естественно-научным направлениям, рекомендованных на очный финал 14 мая третьего (городского) этапа Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных организаций города Москвы в 2015 - 2016 учебном году. Эта информация помогла нам узнать, что наш проект отобран для участия в III этапе конкурса. Много полезных сведений по поводу регламента финальной стендовой конференции мы получили, поучаствовав в Вебинаре, посвященном этому мероприятию.
С учетом описанной выше информационной поддержки 14 мая наш проект «Пособие для слабовидящих детей» представлялся в Московском государственном машиностроительном университете (МАМИ). Теперь мы ждем результатов, которые также рассчитываем найти в новостях сайта http://mgk. olimpiada. ru/.
Авторам данных тезисов, кроме участия в руководстве проектами, довелось выступить в роли экспертов одной из Межрайонных конференций СВАО Москвы, которая прошла 19-20 марта 2016 года в ГБОУ Гимназии № 000. Экспертиза проводилась сначала в заочной форме по текстам работ, которые рассылались экспертам по электронной почте, а затем непосредственно на защите работ по презентациям. Анализ присланных работ (их было прочитано более десяти) позволил определить, что многие школы, представлявшие работы на конкурс, недостаточно ознакомились с материалами сайта Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ. Конечно же, это выявилось и на очной защите и не позволило таким проектам и исследованиям пройти в финал конкурса.
Хочется отметить, что многие работы учащихся начальной школы были хорошо и даже отлично структурированы в соответствии с регламентами конкурса. Это говорит о том, что деятельность по реализации Федеральных государственных стандартов в младших классах прочно вошла в школьную практику.
Анализируя опыт работы педагогов нашей школы, можно отметить успешность учителей и учащихся в использовании информационных материалов сайта http://mgk. olimpiada. ru/. Так, на Межрайонную конференцию в ГБОУ Гимназии № 000 были выдвинуты следующие пять работ:
«Пособие для слабовидящих детей», руководитель «Счастье, опаленное войной», руководитель «Ошибки в детской литературе», руководитель «Дистрибуция английского языка в Рунете», руководитель «Игры нашего двора», руководители ,Учитывая, что последняя работа, выполненная в начальных классах, по Положению о конкурсе на городской этап не выдвигалась, а две первые по списку работы из четырех прошли в финал, то этот результат (2 из 4) можно, бесспорно, считать хорошим. И конечно же, в этом результате немалая роль принадлежит умелому использованию школьниками и педагогами информационно-коммуникационных технологий, их высокую мотивацию к освоению инноваций, внедряемых в образовательную среду столицы.
Хочется поблагодарить ученых, методистов и разработчиков сайта за их работу по созданию информационного ресурса «Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ обучающихся образовательных учреждений города Москвы».
