Кружок “Занимательной химии”

  1.  Пояснительная записка

Кружок “Занимательной химии” организован по принципу добровольности. В нем могут заниматься как сильные, так и слабые ученики. Занятия в кружке проводятся индивидуальные и групповые. Подбор заданий проводится с учётом возможности, в соответствии с уровнем подготовки и, конечно, с учётом желания.

Целью создания кружка является формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и химических превращений, Занятия в кружке тесно связаны с общеобразовательным курсом и способствуют расширению и углублению знаний, получаемых на уроках химии.

Направленность детского объединения: естественнонаучная.

Члены кружка могут использовать свои знания в школе на уроках химии и в быту.

Программа кружка “Занимательная химия” рассчитана на учащихся 8 классов (34 занятия по 1 часу в неделю или 34 часа).

Тематика занятий

Химия в природе. Химия и человек. Химия в быту. Решение дополнительных заданий по теме « Атомы химических элементов». Подготовка к «Неделе химии». Подготовка к написанию рефератов, лекций, докладов. Изучение алгоритма написания докладов. Составление и разгадывание химических кроссвордов. Проведение устных журналов. Написание рефератов. Подготовка и написание игр: игра - лабиринт, Что?, где? Когда? Демонстрация химических опытов с использованием компьютера.

Основные цели кружка:

Формирование ученического актива, расширение и углубление знаний учащихся, развитие познавательных интересов и способностей.

Ожидаемые результаты

На занятиях учащиеся дополнят свои знания по химии, повысят свой уровень теоретической подготовки.  Кроме того, кружковые занятия призваны пробудить у учащихся интерес к химической науке, стимулировать дальнейшее изучение химии. Химические знания, сформированные на занятиях кружка, информационная культура учащихся, могут быть использованы ими для раскрытия различных проявлений связи химии с жизнью.

  3.  Содержание программы

1. Вводное занятие(1час)

Знакомство с учащимися, анкетирование: (что привело тебя в кружок “Занимательной химии”). Выборы совета, девиза, эмблемы кружка, обсуждение и корректировка плана работы кружка, предложенного учителем.

2. Химия в природе (1час)

Сообщения учащихся о природных явлениях, сопровождающихся химическими процессами.

3. Химия и человек(2час)

Роль химии в жизни человека. Чтение докладов и рефератов.

4. Химия в быту.(3).

Средства бытовой химии и их влияние на здоровье человека. Влияние косметики на здоровье.

Экскурсия в  медпункт.

5. Решение дополнительных заданий по теме: « Атомы химических элементов».(2 часа)

6. Подготовка к «Неделе химии».(2 часа).

Изготовление плакатов с пословицами, поговорками, выпуск стенгазет с занимательными фактами.

7. Подготовка к написанию рефератов, докладов, лекций.( 1 час)

Изучение алгоритма написания докладов.

8 .Составление и разгадывание кроссвордов.(2 часа)

9. Проведение устных журналов.(1час)

Химия вокруг нас.

10. Написание рефератов.(1час).

11.Подготовка и проведение игр: игра – лабиринт, Что? ГДЕ? Когда?(2часа)

12. Демонстрация опытов с использованием компьютера

4. Методическое обеспечение программы.

Основные методы:

Чтение химической научно – популярной литературы, подготовка рефератов, составление и разгадывания кроссвордов.

Формы проведения занятий:

- аудиторные - беседа, конференция, защита реферата, практикум по решению задач, исследовательский проект, разгадывание кроссворда, химический вечер.

- внеаудиторные –экскурсия, оформление стенгазеты с занимательными фактами, работа над исследовательским проектом, составление кроссворда по заданной теме.

Основные формы обучения:

Лекции, беседы, дискуссии, викторины, игры, химические вечера, конференция, экскурсия, решение задач, практические работы, разгадывание кроссвордов, устный журнал, просмотр кинофильма, конкурс, защита рефератов, исследовательские проекты

Формы проведения промежуточной аттестации:

1.Участие в конференциях разного уровня;

2.Исследовательские проекты.

5. Список литературы литературы

Внеклассная работа по химии/ Сост. .- М.: Просвещение 1976. Химия в быту. – М.: Знание 1980. Гроссе Э., имия для любознательных. – Л. Химия, 1978. Урок окочен – занятия продолжаются: Внеклассная работа по химии./Сост. , - М.: Просвещение 1992. Химия на досуге - М.: Просвещение 1993. А. Х. Лазаренко Учителю химии о внеклассной работе – М.:Просвещение 1978. Занимательная химия. – М.: РОСМЭН, 1999. , Основы химического анализа.-М.: Просвещение, 1972. Домашний эксперимент по химии.-М.: Просвещение 1977. Программно-методические материалы. Химия 8-11 классы. – М. Дрофа 2005.

  2.  Календарно - тематическое планирование

№	Тема занятия	Форма проведения занятия	Дата	Кол. часов
1	Вводное занятие.	Аудиторное - беседа	4.09	1,5
2	Рефераты  учащихся о природных явлениях, сопровождающихся химическими процессами.	Аудиторное –защита рефератов Внеаудиторное - работа над рефератом	11.09	1,5
3	Роль химии в жизни человека.	Аудиторное-лекция	18.09	1,5
4	Чтение рефератов на тему: 1. Ваше питание и здоровье, 2.Химические реакции вокруг нас.	Аудиторное-чтение рефератов Внеаудиторное-работа над рефератом	25.09	1,5
5	Ознакомление учащихся с видами бытовых химикатов. Разновидности моющих средств. Использование химических материалов для ремонта квартир.	Аудиторное - лекция	2.10	1,5
6	Влияние бытовой химии на здоровье человека. Заслушивание рефератов на тему: 1. Средства бытовой химии и их влияние на здоровье человека. 2. Влияние косметики на здоровье человека.	Аудиторное - защита рефератов	9.10	1,5
7	Экскурсия в медпункт.	Внеаудиторное-экскурсия	16.10	1,5
8	Решение заданий по теме: « Атомы химических элементов».	Аудиторное-практикум по решению задач	23.10	1,5
9	Решение заданий по теме: « Атомы химических элементов»	Аудиторное - практикум по решению задач	30..10	1,5
10	Подготовка к «неделе химии».Выпуск плакатов.	Аудиторное-практическая работа Внеаудиторное-подбор материала для химических конкурсов	6.11	1,5
11	Выпуск стенгазет с занимательными фактами.	Аудиторное-практическая работа	13.11	1,5
12	Подготовка к написанию исследовательского проекта	Аудиторное-практическая работа Внеаудиторное - знакомство с алгоритмом написания исследовательского проекта	20..11	1,5
13	Изучение алгоритма написания исследовательского проекта	Аудиторное-исследовательский проект	27.11	1,5
14	Разгадывание кроссворда по теме: « Углерод».	Аудиторное-разгадывание кроссворда	4..12	1,5
15	Разгадывание кроссворда по теме: « Соединения углерода»	Аудиторное-разгадывание кроссворда	11.12	1,5
16	Пиротехника.  Правила техники безопасности.	Аудиторное-дискуссия	18.12	1,5
17	Составление химических кроссвордов.	Аудиторное - практикум	25.12	1,5
18	Разгадывание кроссворда « Химические элементы»	Аудиторное - практикум	15.01	1,5
19	Игра «Счастливый случай»	Аудиторное - игра	22.01	1,5
20-21	Проведение игр и конкурсов « Узнай вещество»	Аудиторное - игра	29.01 5.02	3
22	Устный журнал: «Химия вокруг нас»	Аудиторное - устный журнал	12.02	1,5
23	Конкурс презентаций на тему «Природные индикаторы»	Аудиторное - конкурс	19.02	1,5
24	Устный журнал: «Химия и медицина».	Аудиторное - устный журнал	26.02	1,5
25-28	Проведение дидактических игр: кто внимательнее кто быстрее и лучше узнай вещество узнай явление	Аудиторное – дидактическая игра	5.03 12.03	3
29	Жизнь и деятельность . Просмотр кинофильма.	Аудиторное - просмотр кинофильма	19.03	1,5
30-31 32 33 34   35 36	Ученые химики. Викторина о химиках Конкурс презентаций на тему : « Химия вокруг нас» Демонстрация химических опытов с использованием компьютера. Участие в школьной научно-исследовательской конференции. Выпуск стенгазеты с занимательными фактами Защита исследовательского проекта	Аудиторное – викторина Аудиторное - презентации Аудиторное – практикум Внеаудиторное - конференция Аудиторное – выпуск стенгазеты Аудиторное – исследовательский проект	26.03 2.04 19.4 16.04 23.04 7.05 14.05	3 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
37- 38	Общий смотр знаний. Игра Что? Где? Когда?	Аудиторное – химический вечер Аудиторное – дидактическая игр	21.05 28.05	3
Итого:	55,5