Педагогический проект по экологическому воспитанию на тему: «Красная книга республики Коми»

Приложение №

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 96 общеразвивающего вида г. Сыктывкара»

(МБДОУ «Детский сад № 96»)

Педагогический проект по экологическому воспитанию на тему: «Красная книга республики Коми»

Выполнила воспитатель:

,

Без категории

Сыктывкар, 2018

Актуальность

Можем ли мы жить без природы, без птиц, деревьев, бабочек и стрекоз, лесов и лугов? Чем больше становятся наши города, чем выше дома, тем чаще нам хочется уехать подальше за город в наш настоящий общий дом - на природу.

Человек и природа… Философы, поэты, художники всех времен и народов отдавали дань этой вечной и всегда актуальной теме. Но особенно остро стоит эта проблема в наши дни, когда угроза экологического кризиса, может быть, и катастрофы, нависла над человечеством.

Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.

Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается.

Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. Земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания.

В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга. В республике Коми Красная книга была создана в 1998 году.

Реализация проекта предусматривает следующие этапы:

1.Подготовительный.

2.Основной.

3.Заключительный.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели подготовительной группы № 8.

Тип проекта:

- по виду деятельности: информационный, экскурсионный, направлен на изучение проблем, связанных с окружающей природой и общественной жизнью;

- по срокам реализации: краткосрочный ( две недели);

- по составу участников: групповой.

Цель проекта – формирование знаний у детей о представителях Красной книги республики Коми.

Задачи:

1.Образовательные:

- продолжать формировать представление о разнообразии природы;

- формировать представление об основных причинах вымирания животных, о влиянии человека на природу;

- продолжать знакомить детей с редкими животными республики Коми;

- совершенствовать знания о заповедных местах РК;

2. Развивающие:

- совершенствовать мышление, внимание, память детей;

- продолжать развивать интерес к родной природе;

- продолжать формировать поисковую активность;

- продолжать развивать чувство сопереживания;

3. Воспитательные:

- продолжать воспитывать бережное отношение к природе;

- продолжать формировать любовь к родной республике;

- продолжать учить правильному поведению в природе;

4. Речевые:

- продолжать обогащать и расширять словарный запас детей;

- совершенствовать умение вести диалог со сверстниками, воспитателем.

Этапы проекта

Сроки выполнения	Проведенная работа	Оснащение ПРС
С детьми	С родителями
Подготовительный
Цель – формулирование цели и задач проекта, изучение методической и художественной литературы по теме.
21 – 22.01.18	1.Изучение методической литературы по данной теме. 2.Подбор наглядного материала по теме, оборудования. 3.Составление перспективного плана работы по проведению проекта.	Подбор литературы, иллюстраций, картин, мультимедиа, видео и аудио материалов для проведения занятий.
Основной
Цель – реализация перспективного плана по развитию у детей старшего дошкольного возраста художественного творчества и активизация творческого потенциала.
Сроки выполнения	Проведенная работа	Оснащение ПРС
С детьми	С родителями
22.01.18 «Как человек влияет на природу»	- НОД (ОМ) «Человек – враг природы?»; - Просмотр презентации «Влияние человека на природу»; - Беседа «Природа наш дом»; - Просмотр инсценировки сказки «Волшебный лес», обсуждение с детьми. - Дид. Игра «Логические цепочки» «Природа и человек»; - Беседа «Кто такие браконьеры?».	- Сообщение темы проекта, целей и задач; - Выпуск буклета «Что такое экология»;	- Внесение иллюстраций по теме з»агрязнение природы»; - Внесение презентации «Влияние человека на природу»; - Внесение видео с выступлением детей «Волшебный лес». - Внесение иллюстраций для дид. Игры «Логические цепочки», «Природа и человек».
23.01.18 «Что такое Красная книга?»	- Рассматривание Красной книги РК; - НОД (Рисование) «Красная книга»; - Ситуативный разговор «Обращение с животными»; - Просмотр презентации «Главная книга природы»; - Чтение экологической сказки «Зайчик и медвежонок».	- Помощь в изготовлении дидактического пособия «Кто где живет».	- Внесение Красной книги РК; - Внесение презентации «Главная книга природы»; - Внесение альбома для рассматривания редкие животные РК;
24.01.18 «Редкие животные РК»	- Рассматривание альбома «Редкие животные РК»; - Чтение экологической сказки «Санитары леса»; - Просмотр презентации «Животные РК»; - НОД (Рисование) «Животные РК»; - Дид. Игра «Четвертый лишний», «Что я за зверь?»; - Ситуативный разговор «Что было бы, если исчезли...»; - п/и «У медведя во бору», «Ловля оленей»; - Динамическая пауза «У оленя дом большой».	Предложить родителям дома изготовить альбом «Животные Красной книги РК».	- Внесение альбома для рассматривания «Редкие животные РК»; - Внесение презентации «Животные»; - Внесение видео «Какие бывают краски»; - Внесение картинок с изображением животных для дид. игр;
25.01.18 «Редкие растения РК»	- Рассматривание альбома «Растения Красной книги РК»; - Беседа «Редкие растения»; - Дид. Игра «Приготовь лекарство»; - Рассматривание гербария «Растения г. Сыктывкара»; - НОД (Лепка) «Северные цветы»; - Пальчиковая гимнастика «Маки»; - Дид. Игра «Какого растения не стало?»; - Чтение экологической сказки «Про хламище-окаянище», «Как у росточка имя появилось».	- Предложить родителям совместно с детьми изготовить альбом «Растения Красной книги РК».	- Внесение портрета альбома для рассматривания «Растения красной книги РК»; - Внесение картинок для дид. игры «Приготовь лекарство», «Какого растения не стало?»; - Внесение дидактической  «Цвет и его оттенок»; - Внесение гербария «Растения г. Сыктывкара».
26.01.18 «Редкие рыбы РК»	- Чтение экологической сказки «Разве озеро – свалка?»; - Просмотр презентации «Рыбы РК»; - Рассматривание альбома «Редкие рыбы РК»; - Дид. Игра «Где спряталась рыбка», «Найди отличие»; - Беседа «Как сохранить водоемы»; - НОД «Как появляется рыба»; - п/и «Невод», «Удочка».	-Предложить родителям изготовить альбом «Рыбы, занесенные в Красную книгу РК». - Выпуск буклета «Играем дома с детьми».	- Внесение презентации «Рыбы РК»; - Внесение альбома «Редкие рыбы РК»; - Иллюстрации для беседы «Как сохранить водоемы»; - Внесение схемы развития рыб.
29.01.18 «Редкие птицы РК»	- Чтение экологической сказки «Как скворец себе домик выбирал», «Лесной доктор»; - п/и «Гуси – лебеди», «Цапля»; - Просмотр презентации «Редкие птицы РК»; - Отгадывание загадок о птицах; - НОД (Аппликация) «Северные птицы»; - Рассматривание альбома «Птицы РК»; - Беседа «Если исчезнут птицы»; «Как появляются птицы»; - Дид. Игра «Узнай птицу по силуэту», «Птицы –рыбы –звери»;	- Предложить изготовить альбом «Птицы Красной книги РК».	- Внесение презентации «Редкие птицы РК»; - Внесение альбома «Птицы РК»; - Внесение силуэтов птиц для дид. Игры «Узнай птицу по силуэту»; - Внесение схемы «Как появляются птицы».
30.01.18 «Редкие насекомые РК»	- Чтение экологической сказки «Катя и божья коровка», «Друзья леса»; - Рассматривание альбома о насекомых РК; - Просмотр презентации «Редкие насекомые РК»; - Дид. Игра «Развитие насекомых», «Угадай, кто в мешочке»; - НОД  (Рисование) «Необычные насекомые севера»;	- Предложить изготовить альбом для рассматривания «Насекомые Красной книги РК».	- Внесение альбома «Насекомые РК»; - Просмотр презентации «Редкие насекомые РК»; - Карточки с изображение насекомых для дид. Игры «Развитие насекомых», игрушки – насекомые, чудесный мешочек.
1.02.18 «Заповедники РК»	- Рассматривание открыток с изображением заповедников «Югыд ва», «Печоро – Илычский», - Беседа «Как сохранить природу», «Что такое заповедник и заказник»; - Рассматривание книги «Удивительная РК»; - Просмотр презентации «Заповедники РК»; - Просмотр видео «Югыд ва», «Печоро-Илычский заповедник».	- Выпуск буклета заповедные места РК.	- Внесение открыток с изображением заповедников РК; - Внесение книги «Удивительная РК»; - Внесение презентации и видео о заповедниках РК.
2.02.18 « Мы – защитники природы»	- Рассматривание иллюстраций «Правила поведения в природе»; - Дид. Игра «Воздух, земля, вода», «Кто где живет», «Береги природу»; - Беседа «Как сохранить природу»; - Просмотр видео «Люди помогают природе»; - Рассматривание иллюстраций «Организации защиты природы».	- Выпуск памятки «Воспитываем хранителей природы»	- Внесение иллюстраций для рассматривания «Правила поведения в природе», «Организации защиты природы»; - Внесение видео «Люди помогают природе»; - Внесение иллюстраций для дид. Игры «Кто где живет».
Заключительный
Цель – подведение итогов проекта.
3.02.18 «Сохраним природу»	- Итоговая викторина «Знатоки Красной книги»; - Демонстрация альбомов, изготовленных родителями для проекта, дидактического пособия «Кто где живет».	Необходимое оборудование для проведения викторины.

Используемая литература:

1. Аксенова, в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. – Москва: ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).

2. Егоренков, воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001

3. Ковинько, природы - это так интересно! - Москва: Линка-Пресс, 2004

4. Лопатина, матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / , . - 2-е изд. - Москва: Амрита-Русь, 2008.

5. Николаева, воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004