Зачет
по теме «Орфография» (11 класс)
1.Орфография.
1. Определите слова, в которых пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. уд? вляться, к? саясь, возг? рание, ?рнамент, уд? литься,
2. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти слова.
А) (В)следствие высокого содержания окислов железа марсианские пески отличаются красным цветом,(при)чем размер песчинок, их составляющих, очень мал.
Б) Студентка выбрала эту тему реферата, ( что)бы лучше узнать историю знаменитого собора, и (в )течение месяца прилежно изучала найденные в библиотеке материалы.
В) ( При )чем здесь Сережа? Как будто не (у) кого, кроме него, взять книгу. Г) Известны варианты картины Рембрандта «Возвращение блудного сына, в (то) же время лучший вариант хранится в Эрмитаже и (по)тому называется Эрмитажной картиной.
3. Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
А) На безукоризне(1)о отглаже(2)ой тка(3)ой скатерти, сотка(4)ой из белоснежного льна торжестве(5)о стояли деревя(6)ые блюда, стекля(7)ые фужеры, лежали костя(8)ые вилки.
2.Пунктуация
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Загрязнённая вода, проходя через глины, очищается. Поэтому (1) вода из подземных источников (2) как правило (3) чище, чем из поверхностных. Однако (4) количество загрязнений, которое может поглотить глина, не беспредельно. Молодой дирижёр весьма темпераментно и строго управлял оркестром (1) музыканты (2) которого (3) годились ему в отцы (4) и в итоге вызвал к себе всеобщее уважение. Пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4) как же не хочется расставаться с озером.3. Грамматические ошибки
Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
1) Согласно правилам авиаперевозок в случае задержки рейса более чем на шесть
часов пассажиру полагается бесплатный обед.
2) Сюжетом для оперы М. Глинки «Иван Сусанин» послужило предание о
героическом подвиге костромского крестьянина.
3) Тех, кто ещё не определился с темой диплома, профессор пригласил на
ознакомительную лекцию по своему предмету.
4) Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников.
5) Для церкви Святого Сикста в Пьяченце Рафаэль создаёт самое совершенное своё творение – картину «Сикстинскую Мадонну».
6) Те, кто хорошо напишет все текущие контрольные работы, будут освобождены от экзамена.
7) Вопреки ожиданиям главнокомандующего, враг отказался сдать крепость без
боя.
4. Найди соответствие
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А | Б | В | Г | Д |
Предложения | Грамматические ошибки |
1 вариант | |
А. Выступая на судебном разбирательстве в качестве свидетеля, у меня даже руки начали дрожать. Б. В районной газете «Светлом пути» была опубликована статья о нашей школе. В. В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель. Г. Большинство учеников справилось со всеми заданиями успешно. Д. Согласно прогноза погоды, снег выпадет в конце месяца. | 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 3) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением 4) ошибка в построении предложения с однородными членами 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 6) неправильное построение предложения с причастным оборотом 7) неправильное построение предложения с косвенной речью |
5, Определи художественные средства
(7)Время тянется долго. (8)Очень долго. (19)Он может быть умным, талантливым, одарённым, но в полной мере реализовать свой потенциал не в состоянии, потому что не способен подчинить свои действия достижению отдалённой цели, потому что его душой повелевает капризный, своенравный владыка - Сиюминутное Удовольствие. (22)Тяжкому, мучительному, но благодарному труду гения он предпочитает короткую славу модного калифа на час. (24)Но есть другие люди, которые наряду с умом, развитым воображением обладают ещё и благодатной способностью контролировать свои эмоции, руководить своими побуждениями, неуклонно двигаться к поставленной цели. (25)Это те, кто вошёл в когорту великих людей, те, кто не позволил себе растрачивать драгоценные мгновения жизни на бессмысленную суету и карамельные удовольствия.
«Чтобы изобразить мучительную борьбу ребёнка со своими желаниями, автор использует такой приём, как ____ («долго» в предложениях 7-8). Такой троп, как ______ («его душой повелевает... владыка - Сиюминутное Удовольствие» в предложении 19), помогает читателю ярче представить себе ту силу, которая порабощает человека, неспособного руководить своим поведением. Важную роль в тексте играет и такой приём, как ______ (предложение 22). Когда же речь заходит о людях, которые руководствуются высокими целями, автор использует ________(«благодатной» в предложении 24, «когорта» в предложении 25)».
