Отборочный тур олимпиады по русскому языку 3 класс 2014-2015 уч. год

Отборочный тур олимпиады по русскому языку 3 класс 2014-2015 уч. год

Фамилия, имя ________________________________________________

Подчеркни слова, которые от изменения ударения меняют свой смысл:

Замок, потоп, кружки, заплачу, болото, щавель

В каком слове количество букв не совпадает с количеством звуков?

Объект, июнь, майор, ящик.

Распределите слова на две группы:

добрый, доброта, белила, беленький, солнышко, солнечный.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Подберите и запишите два таких слова, в которых звуков больше, чем букв.

  ___________________________________________________________________

Определи закономерность и подбери следующее слово:

Столб – блок – колесо – ______________________________________

Что это? Отгадай задуманные слова и составь с ними по одному устойчивому словосочетанию.

  Их заговаривают, скалят, кладут на полку._________________________

  Под ними теряют почву, их под собой не чуют,

  под ними путаются ___________________________________________

  Его задирают, с ним остаются, за него водят._______________________-

В каждой строке подчеркни лишнее слово:

а) дряхлый, ветхий, старый, древний, низкий;

б) промокший, прохладный, влажный, намоченный, мокрый;

в) красивый, симпатичный, обаятельный, привлекательный, молодой;

г) поезд, подоконник, пересадка, сельский.

  8. Подчеркни пары слов, которые не являются словосочетанием.

  Утренний туман, сидел в овраге, кричал петух, вышел из школы,

  написал ему,  он слушал.

  9.Определи, сколько раз встречается [ж] в предложении.

Тихонько жужжит звук, визжит и дрожит._____________________

  10. Составь как можно больше существительных, используя буквы слова

  СТРОИТЕЛЬСТВО

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс 2014-2015 уч. год

Фамилия, имя ________________________________________________

Класс______________

Задания.

Подчеркни слова, которые от изменения ударения меняют свой смысл:

  Атлас, свёкла, щавель, цемент, трусить,  ирис.

Определи, по какому признаку слова поделены на две группы. Подчерни правильные ответы.

  Розы, нога, маки, яма.  Дуб, сон, мел, мель.

А. Слова разделены по количеству букв.

Б. Слова разделены по количеству звуков.

В. Слова разделены по количеству слогов.

Г. Слова распределены по родам.

  3. В каком  слове есть только твердые согласные? Подчеркни слово.

Мел, лось, матч, можешь, темя

Подчеркните, в каком слове количество букв и звуков совпадает.

Мать, беречь, вернёшься, ясли, боюсь.

  5.  Ваня и Зина играли в  «Слова» (наподобие игры в «Города», но по более сложным правилам). Вот какой ряд слов у них получился:

автобус — суббота — атом — моток — ... — колос — соль.

Какое слово стояло на месте многоточия?

(А) кошелёк; (Б) колобок; (В) котелок; (Г) котёнок;

(Д) из четырёх перечисленных слов ни одно не подходит.

  6.  В данной группе слов найди лишнее. Запиши его и объясни, почему ты считаешь его лишним. Найди несколько вариантов выполнения этого задания.

Синий, голубенький, синева, синенький

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедини линией.

Держать ухо востро.	Работать не покладая рук.
Сидеть сложа руки.	Воды в рот набрать.
Лясы точить.	Душа в душу.
Как кошка с собакой.	Ворон считать.

Сколько звуков [ш]  в стихотворении:

Пешком шагали мышки

По узенькой дорожке

От деревушки Пешки

До деревушки Ложки  Ответ: ______________

  9. В необычном предложении подчеркни главные члены предложения.

Штеная курза бокро бодлачит бокрёнка.

Глокая кудра штеко турнула бокра.

  10. Составь как можно больше существительных, используя буквы слова

  АРИФМЕТИКА.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы и оценивание

Атлас, трусить, ирис  3 балла, если правильно, минус 1 балл за каждую ошибку. Слова разделены по количеству звуков, слова разделены по количеству  слогов. По одному баллу за каждый вариант. За каждый неверный признак минус 1 балл ( 0-1-2 балла). Можешь  1балл, если нет ошибок. Боюсь  1балл, если нет ошибок. Котелок – 4 балла За найденное слово 1 балл, за объяснение 1 балл  Всего  4 балла

Ответ: голубенький лишнее,  потому что не однокоренное, 

  Синева лишнее, потому что это имя существительное.

Держать ухо востро – ворон считать

  Сидеть сложа руки  - Не покладая рук.

  Лясы точить  - Воды в рот набрать

  Как кошка с собакой  - Душа в душу.  По 1 баллу.

8 звуков  0,5 балла за каждый звук. Курза бодлачит.

Кудра турнула  4 балла, минус 1балл за ошибку.

метка, рифма, ферма, тема, камера, риф, карта, фирма, карта, река,

  тиф, карета, Рим, Тима, Рита….и. т.д. 1 балл за каждое слово