МБОУ «Тумакская СОШ»
Анализ урока_____________________________________
Дата Класс Учитель____________________
ФИО, должность посетившего урок___________________________________________________________________
Цель посещения___________________________________________________________________________________
Тема урока____________________________________________________________________________________
Кол-во обучающихся по списку________ отсутствующих_________присутствующих_____________
Критерии | Оценка |
1.Готовность образовательной среды | -оформление доски -использование возможностей кабинета -соблюдение СанПиН (освещённость____, проветривание____, чистота____, температура_____, расстановка мебели_____) -соблюдение техники безопасности -эстетичность оформления -своевременное начало урока -своевременное окончание урока -готовность обучающихся и их рабочих мест -соблюдение единства требований -наличие дидактических раздаточных материалов -наличие технологической карты урока (плана урока) |
2.Соттветствие темы урока КТП | |
3. ИКТ-компетентность учителя | -название ЭОР -форма |
4.Организация работы с документами | -журнал - дневники - тетради -ЭЖ |
5. Целеполагание | -триединая цель -диагностичность -соответствие уровню и особенностям класса -соответствие требованиям образовательных стандартов -способы задания цели (учитель, ученик) |
6.Развитие познавательной мотивации | -на этапе целеполагания -в течение урока -приёмы активизации уч. деятельности |
7. Содержание урока | -связь с жизнью, практической деятельностью -интеграция содержания |
8.Тип и форма урока | |
9.Используемые методы | -объяснительно-иллюстративный -репродуктивный -частично-поисковый -исследовательский -проблемный -другие |
10.Используемые технологии | |
11. Использование здоровьесберегающих технологий | -смена деятельности -наличие физминуток -психологический климат -предупреждение утомления и переутомления -соблюдение правильной рабочей позы -другое |
12. Организация деятельности обучающихся | -формы работы (индивидуальная_____, парная____, групповая____, фронтальная____) -наличие индивидуальной работы: с одарёнными обуч._______________,с испытывающими затруднения в обучении_________________________, с особыми образовательными потребностями________________________________________ -темп работыобучающихся -рациональность использования времени на уроке -формы деятельности по усвоению нового материала -работа по закреплению изученного -организация самостоятельной работы -использование самооценки, взаимооценки -формулирование заданий дляобучающихся с определением их деятельности (проанализируйте, докажите, сравните, создайте схему, обобщите и сделайте вывод, выберите способ решения, оцените и т. д.) |
13. Рефлексия | -эмоциональная_______, оценка деятельности_______, оценка результата____ |
14. Домашнее задание | -охват проверкой -занятость класса -% выполнения д/з -объективность оценки, аргументация отметки -комментирование д/з к следующему уроку -оформление д/з к следующему уроку -объём д/з -дифференциация д/з |
15. Формирование УУД (на каком этапе, в процессе какой деятельности) | -познавательные -регулятивные -коммуникативные -личностные |
16. Выполнение заданий в формате ГИА | |
17. Результативность урока | -выполнение намеченного плана -достижение поставленных целей -достижение планируемых результатов |
Рекомендации учителю по совершенствованию педагогического мастерства:
Подпись посетившего ________________________ Подпись учителя______________________
