Распространенные и нераспространенные предложения.
Цели: закреплять и расширять знания о простом предложении; совершенствовать навыки синтаксического и пунктуационного анализа предложений; показать особенности употребления второстепенных членов предложения; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки; подготовиться к ЕГЭ.
Ход урока.
I. Оргмомент.
II. Актуализация опорных знаний.
( 3 ученика у доски), 2 ученика работают по карточкам.
Пахнет сеном над лугами. ( Повест., невоскл., прост., распрост.,односост., безличн.)
Поедете в кино? (Вопр., невоскл., прост., распрост., односост., опр.-личн.)
Приветствую тебя, пустынный уголок! (Повест., воскл., прост., распрост., односост., опр.-личн.)
Выполнить разбор предложений, написать характеристику.
III. Мотивация учебной деятельности.
(Запись на доске)
Он читал учебник.
Он читал.
Чем различаются эти предложения? Какова тема нашего сегодняшнего урока?
IV. Работа по теме урока.
Запись под диктовку с комментариями ученика.
Ты же в рубашке родился. (нераспр.)
Раннее утро. (распрост.)
Он готов провалиться сквозь землю. (нераспрост.)
Определить, где распространенные, а где нераспространенные предложения. В чем различие между ними?
Беседа по теме урока с конспектированием.
- Какие второстепенные члены предложения вы знаете? ( определение, дополнение, обстоятельство).
- Что такое определение? Чем оно выражено в предложении?
Определение
Согласованные Несогласованные
(Им. прил., прич., порядковые ( имя сущ., колич. числит.,
числит., местоим. как прил.) наречие, неделим. словосоч.,
(Белые ночи, гудящий щмель, местоим., инфинитив).
Наши друзья (Каша из топора, номер один,
Макароны по-флотски, мальчик
высокого роста, их разговоры,
желание победить).
-Что такое дополнение? Способы выражения дополнений?
Дополнение
Прямое Косвенное
(В. п. без предлога)
Способы выражения
Существительное | Все внимательно слушали докладчика. |
Местоимение | Я постоянно думаю о ней. |
Прилагательное | Ты опять за старое! |
Числительное | Восемь не делится на пять без остатка. |
Причастие | Проводник попросил провожающих выйти из вагона. |
Наречие | Кто пел о «прекрасном далеко» в фильме «Приключения Электроника». |
Неопределенная форма глагола | Врач посоветовал мне больше гулять. |
Междометия | Собака отлично поняла моё «фу!». |
Неделимое словосочетание | На льду мы увидели несколько рыбок. |
-Что такое обстоятельство? Способы его выражения?
Обстоятельство
Обр. действия цели степени уступки места времени
условия причины
Способы выражения:
Наречие | Через несколько минут они уже мирно беседовали. |
Сущ. в косвенном падеже с предлогом | Это известие мы приняли с радостью. |
Фразеологический оборот | Он работал спустя рукава. |
Деепричастие или деепричастный оборот | Ко мне, подпрыгивая, подбежал маленький мальчик. |
Неопределенная форма глагола | В школу приходят учиться. |
Сравнительный оборот | Глубоко в ущелье, как стальной клинок, сверкала узкая река. |
V. Закрепление изученного материала.
Две большие, белые, лохматые собаки с злобным лаем бросились на меня.
Выполнить синтаксический разбор предложения.
Работа с учебником (в парах).
Упр. 347. Распределите предложения по группам:
а) распространенное,
б) нераспространенное.
VI. Рефлексия.
Задание в форме ЕГЭ.
Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую.
За спиной царя на холсте нет ни поля боя ни морского сражения ни дворцовых покоев с уходящими вдаль зеркалами. Николай Струйский знал несколько иностранных языков и прекрасно разбирался в искусстве однако отличался некоторыми странностями характера. Свои творения поэт записывал в тетрадь и читал на встречах в литературном салоне своим друзьям. Прекрасны и милы в любое время года река цветы деревья дикий лес. Солнце закатилось и без промедления вступила в свои права темная южная ночь.VII. Домашнее задание: 1. §74, упр. 349
2. Составить задания по морфологии имени существительного(в форме ЕГЭ) (группе).
