Уважаемые родители!

  Уважаемые родители!

  Эти дополнительные задания помогут вашим детям отработать одну из четырех основных корневых орфограмм – безударную гласную.  Если они будут регулярно выполнять упражнения, то смогут в совершенстве освоить эту трудную тему. ()

  Упражнение №1.

Выучите правило.

Если буква гласная вызвала сомнение, ты ее немедленно ставь под ударение.

  Упражнение №2.

Запишите слова в три столбика. В первый столбик – слова с первым ударным слогом, во второй – со вторым, в третий – с третьим ударным слогом.

  Буфет, колыбель, парта, диван, тумбочка, полка, табурет, тахта, трюмо, стеллажи, ширма, кресло, кроватка, гардероб, этажерка.

_________________  __________________  __________________

________________  __________________  __________________

________________  __________________  __________________

________________  __________________  __________________

________________  __________________  __________________

________________  __________________  ___________________

  Упражнение №3.

Уберите ударный слог и напишите новое слово. Поставьте ударение.

Радуга -  ________________ .  Кормушка - ___________________ .

Бабочки - ________________ .  Портфель - ____________________ .

Лесник - _________________ .  Антенна - _____________________ .

Уточка - _________________ .  Ветрянка - ____________________ .

  Упражнение №4

Прочитайте. Поставьте ударение. Подчеркните проверяемые безударные гласные.

Комок – ком, скалистый – скалы, запах – пахнет, волнушки – волны, похвала – хвалит, замолчала – молча, журавлиный – журавль, заварил – варит, бродить – бродит, пожалей – жалко, доброта – добрый, граница – грань, наводнение – воды, испаряют – пар, катушка – катит, тайник – тайна.

  Упражнение №5

Поставь ударение. Вставь О или А. Подбери проверочное слово, изменив слова по числам. Напиши проверочное слово.  Подчеркни проверяемый безударный гласный.

Бобры - ___бобр______,  вр…чи - _________________,  см…ла - _________________,

к…за - _______________,  ш…рфы - _______________,  гр…чи - __________________,

стр…на - _______________,  д…ска - _________________,  ст…лбы - _______________,

кр…ты - _______________,  дв…ры - _______________,  р…са - __________________,

м…ря - ________________,  тр…ва - ________________, х…лмы - __________________,

н…га - ________________,  …куньки - ________________,  г…рбы - __________________,

хв…сты - _______________,  в…да - __________________,  г…ра - ___________________,

р…га - _______________,  сл…ны - _________________,  тр…па - ___________________,

др…зды - _______________,  ч…сы - ______________,  гр…за - _____________________,

н…сы - _________________,  с…ды -  ______________,  …вца - ____________________,

ск…ла -  _________________,  стр…ка - __________________,  в…лна - ______________.

  Упражнение №6.

Вставьте пропущенные буквы А, О. Обязательно пиши проверочные слова. Выделяй орфограммы.

  Осень.

  Часто идут дожди (  дождь  ). Плохо без з…нта (_________________ ) и пл…ща (__________________).  На дв…ре (_______________) лужи. Тихо кругом. Ул…тели (_________________) из с…дов (______________)  гр…чи (________________) и др…зды (__________________). Вчера  …ни (__________)  долго кружились над п…лями (_________________), с…дами (_____________) и х…лмами (______________). Весной птицы вернуться д…мой (_____________).

  Упражнение №7.

Напиши текст  «Осень» под диктовку. Обязательно устно доказывай выбор той или иной орфограммы.

  Упражнение №8.

  Вставь пропущенные буквы А, О. Обязательно пиши проверочные слова. Выделяй орфограммы.

  Утро.

  На тр…ве (_______________) р…са (_____________). Оля и Дима по тр…пе (________________) идут к речке. На лугу п…сутся (____________) к…за (____________) и  …вца (______________). В л…су (_________)  п…ют (____________) др…зды (_______________). По  п…лям (_____________) ш…гают (__________) гр…чи (____________).  Вот и речка.  В…да (_____________) в реке чиста. Кувшинки лежат на в…де (______________). В речке много  …куньков (______________) и другой рыбы. Вот пл…тина (_______________). Её построили б…бры (____________). Хор…шо (_________________) на реке!

  Упражнение №9

Напиши текст «Утро» под диктовку. Обязательно устно доказывай выбор той или иной орфограммы.

  Упражнение №10

Прочитайте. Поставь ударение. Подчеркни проверяемые безударные гласные.

  Свистит – свист, лежачий – лёжа, передвигаются – двигатель, выпрямить – прямо, разглядеть – взгляд, десяток – десять, трескучий – треск, шиповник – шип, закрепили – крепко, подтянули – тянет, вишнёвый – вишня, объяснил – ясно, замерзает – мёрзнет, зеркальный – зеркало, потрясение – тряска, тенистая – тень, оттепель – тёплый, отварить – варит, пятак – пять, ветвистый – ветви.

  Упражнение №11

Поставь ударение. Вставь Е, И, Я. Подбери проверочное слово, изменив слова по числам. Напиши проверочное слово. Подчеркни проверяемый безударный гласный.

  Змея –  __змеи____,  гр…да - __________________,  в…сна - __________________,

кл…сты - _______________,  р…ды - _______________,  св…нья - ___________________,

стр…жи - ________________,  сн…га - _______________,  з…ма - __________________,

р…ка - __________________,  п…ла - _________________,  сл…ды - __________________,

шм…ли - _________________,  гр…бы - _______________,  г…рбы - _________________,

оз…ро - _________________,  с…стра - _________________, п…тно - _______________,

гн…здо - ________________,  зв…рьки - ________________,  ч…сло - ________________,

стр…ла - _______________,  ст…кло - _________________,  з…мля - ________________,

св…ча - ________________,  з…рно - _________________,  пч…ла - ___________________,

м…чи - _____________,  л…щи - _______________,  л…цо - ____________________,

к…ты - ____________,  пл…чо - _________________,  сп…на - _____________________,

п…ро - _______________,  зв…зда - ___________________,  с…ло - __________________,

ц…на - _______________,  щ…ка - ____________________,  в…дро - _________________,

п…тля - __________________,  р…бро - ________________,  п…сьмо - ________________,

бл…ны - ________________,  с…рьга - ___________________, пл…та - _______________,

сл…за - ________________, бр…вно - _________________, св…рло - __________________.

  Упражнение №12

Вставь пропущенные буквы Е, И,Я. Обязательно пиши проверочные слова. Подчеркивай орфограммы.

  Скоро зима.

  В лесу ( лес )  зв…рьки (________________) готовятся к з…ме (_____________).  Белка сушит на в…твях (________________)  д…ревьев (_______________)  гр…бы (_____________).  Мышка запасает з…рно (______________).  Ёжик ут…пляет (________________)  гн…здо (______________).  Зм…я (_____________) нашла укромное м…стечко (________________) под бр…вном (_______________).  Ул…тают (_______________) в теплые края ласточки и стр…жи(_____________).

  Упражнение № 13

Напиши текст «Скоро зима» под диктовку.  Обязательно устно доказывай выбор той или иной орфограммы.

  Упражнение №15

Вставь пропущенные буквы Е, И, Я. Обязательно пиши проверочные слова. Подчеркивай орфограммы.

  Ёлка.

  Пушистая ёлка стоит в комнате. Сколько  …грушек (__________)!  Вот сн…говик (_____________).  А вот стр…жи (________________) и кл…сты (________________). Среди веток мы зам…чаем (_________________) гр…бы (_____________).  А вот из ст…кла (_______________)  шм…ли (___________) и пч…ла (_______________).  Сколько на ёлке разных зв…рьков (________________)! А какие шары! На в…рху (___________) ёлки горит зв…зда (_________________). А под ёлкой подарки. Стёпе – плюшевый б…льчонок (____________________). С…стре (________________) Оле – св…терок (____________________).

  Упражнение №16.

Напиши текст «Ёлка» под диктовку. Обязательно устно доказывай выбор той или иной орфограммы.

  Упражнение №17.

  Исправь ошибки. Докажи выбор букв.

  Дома (_____________), скворцы (______________), дила (___________), гастить (______________), петёрка (___________), солёный (__________),

мадель (_____________),  марской (___________), кочать (___________),

тешина (____________),  пещевой (___________), селач (___________),

гора (___________), родители (______________), шерокий (___________),

личение (_____________), казел (____________), нажной (____________),

земой (____________), птинец (_____________), рогатый (____________),

рика (____________), маложе (____________), перьевая (_____________),

паляна (___________), тижёлые (______________), семёрка (_________),

жилела (_____________), гледит (______________), озиро (___________),

дерево (_____________), сава (____________), чисовой (_____________),

лисные (___________), манила (_____________), техоня (____________).

  Упражнение №18.

Найди и исправь ошибки в тексте. Выпиши эти слова вместе с проверочным словом.

  Уборка.

  Свитлана и Стипан убирают сваю комнату. На палу стаит видро с вадой. Пара мыть палы. Радители почистили кавры во дваре. Папа клодет их на сваи миста. Мама протерла стикло у серванта. Сервант сияет честотой.

  Упражнение №19

Напиши текст «Уборка» под диктовку. Выдели все орфограммы, устно доказывай выбор той или иной буквы.

  Упражнение №20

Найди и исправь ошибки в тексте. Выпиши эти слова вместе с проверочным словом.

  Сосны.

  У рики стаят сосны. Сасна любит расти в сухих мистах. Земой и летом сосны зилёные. Ствалы у сосен красноватые и блистят на солнышке. Воздух в сасновом бару радует нас честотой. Среди карней ведна нара крата. Он жевет в зимле. В сасновом бару жевут белки, дятлы и совы. Белка любит устраивать сваё гниздо в пышной кроне сасны. Даже в сильные дажди капли стикают по хваинкам и ствалу и не попадают в дама белок.

  Упражнение №21

Напиши текст «Сосны» под диктовку. Выдели все орфограммы, устно доказывай выбор той или иной буквы.