Аннотация

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Основы хореографии»

Ссылка на программу на официальном сайте:

Составитель:
1. Полное наименование программы (с указанием возраста обучающихся): «Основы хореографии», 9-15 лет
2. Актуальность программы продиктована социальным запросом родителей и детей. Совершенствуя физическую форму, танец оказывает целительное влияние на эмоционально-психологическое состояние ребенка, так как дает выход эмоциям и чувствам, высвобождая их посредством гармонично скоординированных движений ума и тела.
3. Нормативная основа разработки программы:

    Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001 г. № 000 – ФЗ. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33660). Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 01.01.2001 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей». Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. . Конституция Республики Татарстан. Закон Республики Татарстан от 01.01.01 года «Об образовании». Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 01.01.2001г. № 000 «Стратегия развития воспитания обучающихся в Республике Татарстан на 2015-2025.годы. Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр эстетического воспитания детей» Елабужского муниципального района Республики Татарстан.

4. Количество часов для реализации программы: 144 часа

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5. Дата корректировки. Органы и должностные лица, принимавшие участие в
разработке, рассмотрении, корректировки программы:

14.09.2018 г. Председатель предметно-цикловой комиссии «Хореография» Государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Елабужский колледж культуры и искусств» –

Методист Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр эстетического воспитания детей» Елабужского муниципального района Республики Татарстан –
6. Цель реализации программы: развитие художественных и исполнительских способностей учащихся на основе приобретенного комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций, воспитание гармонично развитой личности ребенка с помощью хореографического искусства.
7. Используемые источники:

    Диагностика развития индивидуальности ребенка. Диагностические материалы к дополнительной образовательной программе         «Мир танца», г. Киселевск, Кемеровская область, 2012 г. Безуглая, анализ в работе педагога-хореографа: Учебное пособие  - М.: Лань, Планета музыки, 2015. - 750 c. , Драматургия и композиция танца, 1-е изд., 2015. – 768 с. Есаулов, и репетиторство в классической хореографии. Учебник / . - М.: Лань, Планета музыки, 2015. - 256 c. Зайфферт, Д. Педагогика и психология танца. Заметки хореографа / Д. Зайфферт. - М.: Лань, Планета музыки, 2015. - 128 c. «Социальная педагогика», Образовательно-издательский центр «Академия», 2013. Программа дополнительного образования «Современный танец и основы хореографии»., 2015. Образовательная программа по хореографии МКУК ДОД «Детская школа искусств Нижнедевицкого муниципального района» Воронежской области, 2015. Плисецкая М. «Я, Майя Плисецкая», изд. «Олма Медиа Групп», 2015 Школа музыкально-хореографического искусства: Планета музыки, 2014. , «Педагогика», изд. Центр «Академия», 2013. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Современный танец и основы хореографии», Елабуга, 2015.

8. Формы и методы образовательной деятельности:

    Словесные (объяснение, беседы) Наглядные (просмотр видеозаписей, посещение концертов хореографических коллективов) Практические (классический тренаж, танцевальные упражнения, постановка танцевальных номеров, репетиция) Инструктивно-репродуктивные (наблюдение, контроль, самоконтроль, стимулирование, мотивация, анализ)

9. Требования к уровню подготовки обучающихся: для начального этапа обучения допускаются дети с минимальным запасом знаний и умений.

10. Методы и формы оценки результатов освоения: результаты контроля учебной деятельности служат основанием для внесения корректив в содержание  и организацию процесса обучения, а также для поощрения успешной работы учащихся, развития их творческих способностей, самостоятельности и инициативы в овладении знаниями, умениями, навыками.  Текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий. Промежуточный – открытые занятия, выступления, концерты, тестирование, диагностика физического развития. Итоговый – муниципальные мероприятия, конкурсы различного уровня. Конечным результатом занятий за год, позволяющим контролировать развитие способностей каждого ребенка, является концерт.