24-28.09 Программное содержание

Разделы и музыкальный репертуар	24-28.09   Программное содержание	Оборудование, аудио, муз сборники.
Слушание – восприятие. «Наша воспитательница» А. Филиппенко; Певческая деятельность. «Осенью» Г. Зингера; «Здравствуй, Осень!» ; Музыкально-ритмическакя деятельность. «Выставление ноги на носок, в сторону, вперед» русская народная мелодия; «Подпрыгивай легко» английская народная мелодия «Полли» «Повтори за мной» Музыкальная игра. «Плетень» русская народная мелодия;	Проводится  беседа  на тему: «Что такое детский сад?». ( «для кого придумали детский сад», «Что в нем делают дети», «Для чего нужны в детском саду воспитатели и другие сотрудники детского сада».) Объяснить важность профессии воспитателя и сказать, что 27 числа отмечается праздник «День дошкольного работника» Прослушивание песни. Беседа по содержанию. Выяснить настроение песни. ! (на 2 занятии) Чтение стихотворения «Я – воспитатель» Л. Алехина. ( Колокольчик 48 с1) Разучивание новой песни. Беседа по содержанию. Обратить внимание на окончания в словах ( правильное произношение). Распевка закрытым ртом ( внутри «яблочко»), пропевание мелодии на слог – ра, прохлопывание ритмического рисунка музыкальной фразы. Учить петь плавно, напевно, передавая настроение песни. Импровизация 2 фразы, а затем и всей попевки. Развивать творческие способности ребенка. Закрепление ранее изученного движения. Добиваться ритмичного выполнения ( в такт музыки). Следить за осанкой ! Учить исполнять движения в соответствии со строением  музыкального произведения ( предложения, фразы).Передавать шутливый, легкий, озорной характер музыки. Развитие ритмического слуха Знакомство с новой игрой и ее правилами. Учить правильно выполнять «плетень» (скрёстное переплетение рук). Продолжать развивать умение слышать такты музыки и выполнять шаги в соответствии с ними. Упражнять в умении отходить ( спиной) на свое место коротким шагом. Импровизировать танцевальные движения. Реагировать на сигнал. Следить за осанкой.	Аудиозапись Иллюстративный материал Аудиозапись русской народной мелодии Аудиозапись русской народной мелодии

Я - ВОСПИТАТЕЛЬ!  Л. АЛЁХИНА

Горжусь профессией своей! Вас удивляет это слово?

Я – воспитатель! Для детей я душу, жизнь отдать готова.

Поверьте, не смогу и дня я обойтись без их ладошек.

Для них сгораю без огня. Я обожаю этих крошек!

Дарю им столько нежных слов! Пусть в снах они летают к звёздам.

За семь замков запрячу зло, пока ещё не стало поздно.

Лишь к ночи встретит меня дом и валит с ног опять усталость,

А я всё думаю о том, что с детворою не расстанусь!

Пусть кто-то скажет: « Ишь, герой! Несёт чужой заботы тяжесть.»

А дети все идут за мной и видят в этом мире радость.

Придите в детский сад хоть раз и малышам в глаза взгляните –

Вас прочно свяжут в тот же час тепла невидимые нити.

Доверья чуткого восторг наверняка вам душу тронет,

Обворожит, и, видит Бог, - Добро останется на троне.

Но если вдруг гроза взорвёт мир детства с яростною силой,

Знать, равнодушия копьё людей хороших поразило.

Не обижайте детвору. Подумайте о Человеке!

В жизнь превратят они игру в счастливом двадцать первом веке!

«Плетень» р. н.и.

Вступление: играющие стоят шеренгами друг напротив друга, взявшись за руки крест-накрест.

1 дети одной шеренги подходят к стоящим напротив и кланяются

2. отходят ( спиной) на свое место.

3. следующая шеренга выполняет те же движения.

4. под музыку играющие пляшут в разных местах, используя знакомые танцевальные движения. С окончанием музыки все бегут на свои места и строятся шеренгой, выполняя из рук «плетень». Побеждают те, кто построился первым.

«Подпрыгивай легко» анг. нар. пес. «Полли»

Подпрыгивания. Прыжки  легкие, руки слегка отведены в стороны, пятки вместе. (громкое звучание музыки) Делаем на месте 2 энергичных шага, высоко поднимая колени, и приставляют ногу к ноге. Движения повторяются.

«Выставление ноги носок, в сторону, вперед» любая р. н.м.

И. п. – ноги вместе, руки на поясе.

На 1 выставление ноги на носок вперед

  2 – в сторону 

  3 – вперед

  4 - и. п.

«Осенью» Г. Зингера

1ф Улетают птицы вдаль.

2ф Расставаться с ними жаль.

Текст изначально заучивается наизусть. Родитель предлагает свой образец, затем исполнение по ролям. 

«Здравствуй, Осень!»

Здравствуй, Осень, золотая, с теплыми дождями, 

С паутинкой на деревьях, с золотом листвы

Очень легкими шагами, очень легкими шагами,

Провожая с грустью, лето, к  нам приходишь ты. – 2 раза.

Улетают к югу птицы, стали дни короче.

И деревья уронили пеструю листву

Но как праздник, между прочим,

Но как праздник, между прочим

Ты нам даришь бабье лето – дивную пору. – 2 раза

  «Повтори за мной»

Игра на развитие ритмического слуха. Взрослый прохлопывает любой несложный ритмический рисунок, ребенок повторяет за ним. Можно меняться ролями, но ребенок должен следить за правильностью прохлопывания ритмического рисунка взрослым.