Аннотация: в статье рассматриваются вопросы формирования профессиональной культуры пе-
дагога-бакалавра. В связи с новыми требованиями, предъявляемыми обществом к воспитанию и об-
учению подрастающего поколения, сегодня резко актуализирована проблема профессиональной под-
готовки педагога, в частности, преподавателя иностранного языка. Профессиональная культура
будущего учителя иностранного языка является сложным системным образованием, включающей
не только великолепное знание иностранного языка и культуры страны его носителей, но и высо-
кий уровень способности к творчеству, умение организовать диалог, устанавливать социальное
общение и взаимодействия со своими воспитанниками. Именно эти качества позволяют на высоком
уровне решать воспитательно-образовательные задачи. Автор представляет свою модель форми-
рования профессиональной культуры педагогов-бакалавров факультета иностранных языков педа-
гогического вуза, которая в своей основе опирается на гуманитарную образовательную парадигму.
Annotation: the article considers the questions of formation of professional culture of the teacherbachelor.
In connection with the new requirements of society to education and training of the younger
generation today sharply actualized the problem of teacher training, in particular – the teacher of a foreign
language. Professional culture of the future teacher of a foreign language is a complex system formation,
including not only excellent knowledge of a foreign language and culture of his country’s media, but also a
high level of ability to creativity, the ability to organize a dialogue to establish social communication and
interaction with their pupils. These qualities define the professional culture, allows a high level to solve
educational and learning problems. The author presents his model of formation of professional culture of
teachers, undergraduate faculty of foreign languages of pedagogical high school, which at its core is based
on the humanitarian educational paradigm.
