Чǎваш литературине вĕренекенсен результачĕсем

1.Харкамлǎх результачмсем:

    Астгвгм ирĕклĕхне, тимлĕхне, фантазие аталантарни, тĕрлĕ танлаштарусем туса шухгшлама, пĕтĕмлетясем тума вĕрентни; Лартнг ыйту пирки тĕллевлĕн шухгшлама, гна гсра явма, шухгшлав ĕзне йĕркепе, зыхгнуллг туса пыма вĕрентни; Харпгр хгй ĕзне, унгн результачĕсене хак пама пĕлни; Илнĕ пĕлясене анлглатса таргнлатни, зирĕплетни, вĕсене системгласа пĕтĕмлетни; Вĕреннĕ хайлавсем тгргх план тума тата сгнарсене е сгнар ушкгнĕсене, илемлĕ пулгмсемпе ĕз-пузсене танлаштарса хаклама, тишкерсе сочиненизырма; Класра е килте вуланг хайлавсен ретне, тĕсне, жанрне уйгрма, уйргм хайлавгн шухгшпа илемлĕх тата наци хгй евĕрлĕхне палгртма; Хгй вуланг кĕнеке зинчен шухгшланине зирĕплетсе пама; Хайлавгн тĕп проблематикине тĕшмĕртме, автор гна еплерех татса панине сгнама, завна май композицие, сгнарлг пуплев уйргмлгхĕсене шута илсе хайлава харпгр хгй тĕллĕн хак пама; Класра палгртман хайлавсене, зав шутрах пĕтĕмĕшле паллашмаллисене те, харпгр хгй тĕллĕн вуласси, вĕсен уйргм сценисене, эпизочĕсене, уйргм сыпгкĕсене аса илсе тĕп проблемгпа зыхгнтарса каласси; Вĕреннĕ хайлавсене учитель ертсе пынипе тишкересси(тĕп сценгсемпе эпизодсене йĕркипе, умлгн-хызлгн е суйлавлгн каласа парасси, сгнарсене, композици уйргмлгхĕсене, хайлавгн тĕп шухгшне, автор тĕллевĕсене наци сгн-сгпачĕн шухгшлавĕ урлг палгртма вĕрентесси); Вуласа тухнг хайлаври сгнарсемпе проблемгсем пирки панг ыйтусене зырса хуравланипе, зыравзг сгнласа кгтартнг пулгмсемпе сгнарсем зине вĕренекен хгй мĕнле пгхнине палгртма пултармалла.

2.Пур предмета та вĕренме кирлм результатсем:

- кашни ачана харпгр хгй тивĕзлĕхне туйма, хгй вгйне-пултарулгхне шанма вĕрентни;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- шухгшлава кургмлг тата ĕзлĕхлĕ зулпа аталантарни, тимлеме хгнгхтарни;

- зĕнĕлĕх кяме, мĕн шутласа хунине зине тгрса пурнгзлама хавхалантарни;

- сисĕм-туйгм пултарулгхне ястерме пулгшни, таврари тĕнчене пĕлсе пынг май ĕзе йĕркелес хгнгхусем туянма хавхалантарни;

- тĕп ыйтгва тата хушма ыйтусене палгртни, малашлгх шухгшĕсене калани, ĕзе тунг чухне харпгр хгйне тĕрĕслесе тгни, ĕз результачĕсене хак панине пĕлме вĕрентни;

- вĕреня кĕнекисемпе хрестоматисенчи гнлантарусемпе, шкул валли кгларнг справочниксемпе, словарьсемпе усг курма пĕлни;

- вĕрентекен каланине е лекцилле калазгва кĕскен зырса (конспектласа) пыма, кламалли е зырса памалли  шухгшсен планне, тезисĕсене тума пĕлесси;

- вуланг кĕнеке, курнг спектакль, концерт, кинофильм, телекургм зинчен зырса хак парасси ( рецензи, информаци, заметка, доклад, реферат), завна сгнарсемпе пулгмсене авторгн позицине харпгр хгй мĕнле йышгннине гнлантарса тата сглтавласа парасси.

3. Предмета вмреннин результачмсем:

- литература несĕлĕсене, жанрĕсемпе вĕсен тĕсĕсене пĕрлештерме май паракан сглтавсене, уйргмлгхсене курма, вĕсем пĕтĕмĕшле системгна кĕнине гнланма вĕрентни;

- литература тĕнчине ытларах пĕлме, вĕсем хушшинчи зыхгнусемпе хутшгнусене асгрхама, зак тĕллевсемпе сгнавсем тума вĕрентни;

- ачана зĕнĕ пĕлу тупма, пухма, зак ĕзре пузаруллг пулма хавхалантарни, пĕля шырас ĕзре тĕллелĕн, план тгргх туса пыма хгнгхтарни;

- гша хывма, гспа гнланма вĕрентни, кгсгкланма хавхалантарни;

- пĕтĕмлетсе евĕрлеме, завна май пур пек пĕлясемпе тата хгнгхусемпе усг курма вĕрентни;

- илемле хайлавсен содержанийĕ тгргх сгмахлг якерчĕк тума, содержание пĕлтерĕшле пайсене уйгрма, сятсе явма хгнгхса пырасси, хайлав сюжетĕнчи тĕрлĕ зыхгнусене палгртма вĕрентни;

- сгнарсен хгтлангвĕсене, вĕсен шухгшĕсене, туйгмсене, автора мĕн хумхантарнине таргнрах гнкарма вĕрентмелле;

- илемлĕ литератургри пулгмсен йĕрки тата сюжет жгнгрĕ хушшинчи зыхгнгва чухлама, закна кургмлг майпа( схемгпа модель) палгртма вĕрентсе пырасси;

- литература хайлавĕн чĕлхине, авторгн стиль уйргмлгхĕсене тимлеме, пгхмасгр калама хгнгхнине аталантарасси;

- литература хайлавĕн жанр уйргмлгхĕсене малалла паллаштармалла, юптару содержанийĕн аллегориллĕ шухгшне гнланма хгнгхнине аталантарасси;

- палгртуллг сгмаха асгрхама, унгн текстри пĕлтерĕшне гнланма пултармаллине аталантарасси;

-  зынпа зын хушшинчи кгткгс хутшгнусене, геройсен хгтлангвĕсене, узгмлг та пытаргнчгк сглтавĕсене гнланассине таргнлатасси.

«Предметные результаты»

Виды речевой и читательской деятельности

Выпускник научится:

осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения.

осознанно воспринимать (при чтении вслух и про себя, при прослушивании) содержание различных видов текстов, определять главную мысль и героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять последовательность событий, задавать вопросы по услышанному или прочитанному учебному, научно-популярному и художественному тексту;

оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объёма (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной теме или при ответе на вопрос;

вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета; участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного /прочитанного произведения;

работать со словом (распознавать прямое и переносное значение слова, его многозначность, определять значение слова по контексту), целенаправленно пополнят ьсвой активный словарный запас;

читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать(понимать) смысл прочитанного;

читать осознанно  и выразительно доступные по объёму произведения;

ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами;

передавать содержание прочитанного или прослушанного с учётом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов; передавать содержание текста в виде пересказа (полного или выборочного);

коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений от авторской книги, самостоятельно и целенаправленно осуществлять выбор книг и в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию;

самостоятельно пользоваться алфавитным каталогом, соответствующими возрасту словарями и справочной литературой.

Выпускник получит возможность научиться:

Воспринимать художественную литературу как вид искусства;

осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывать собственное суждение;

осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое) в зависимости от цели чтения;

определять авторскую позицию и высказывать своё отношение к герою и его поступкам;

доказывать и подтверждать фактами(из текста) собственное суждение;

работать с тематическим каталогом;

• работать с детской периодикой.

Творческая деятельность

Выпускник научится:

читать по ролям литературное произведение;

создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта.

Выпускник получит возможность научиться:

творчески пересказывать текст (от лица героя, от автора), дополнять текст;

• создавать иллюстрации по содержанию произведения;

работать в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты; Литературоведческая пропедевтика

Выпускник научится:

отличать прозаический текст от поэтического;

распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы).

Выпускник получит возможность научиться:

определять позиции героев художественного текста, позицию автора художественного текста;

создавать прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя средства художественной выразительности(в том числе из текста).

7 - мӗш класри чǎваш литератури предмечӗн содержанийӗ

1 урок. Илемлĕ сгмахлгх –сгмах ӳнерĕ. Халгх сгмахлгхĕ. Истори юррисем: «Мамук хангн пузне вгргнтар!», «Хура халгх куззулĕсем», «Разгн патша килнм тет», «Пире улпут змнес зук». 

2 урок. Вгйг-улах, хгна юррисем: «Зĕмĕрт зезки зурглсан», «Зерем пгсса вир акргм», « Сар хмр сиксе вгй калать»,  « Пирмн  урам анаталла», « Сакки сарг сарлака».

3 урок. Сочинени:1)Чгваш халгх юррисен мерченĕ.2)Юрг - чгвашсен авалхи тмнмпе тмнче кургмм.3) Вĕренупе вулав кĕнекери темгсем.(27 стр.)

4 урок. Зезпĕл Мишши. «Иртнĕ самана», «Хурзг шанчгк».

5 урок.  Зезпĕл Мишши. «Пуласси». 

6 урок. Земен Элкер – чгваш халгх поэчĕ. «Хĕн-хур айĕнче» поэма зинчен.  «Кантур чун илли», «Юнлг мунча хыззгн», «Пĕрре, зурхи каз…» сыпгксем.

7 урок.  «Тытгзу», «Хаяр тавгру» сыпгксенчи ĕз-пулгм. «Гнгзсгр хгтару», «Инкек зине синкек», «Улпут хресченĕсем патĕнче» сыпгксем.

8 урок. Юхма Мишши «Ахмантей паттгр хмзм» калав. Эпика, лирика, драма хайлавĕсен тĕп уйргмлгхĕсем.

9  урок. Сочинени: вĕреняпе вулав кĕнекери темгсем.( учебникра 90  стр.)

10 урок. Игнатий Иванов. «Зынна мулшгн туман, мула зыншгн тунг».

11 урок. Трубина Марфи. «Хгнаран» калаври тĕп проблема.

12 урок. Трубина Марфи «Хгнаран» калавра сгнара калгплас мелсем. Пуплев тĕсĕсем: монолог, диалог, полилог.

13 урок. Сочинени: вĕренупе вулав кĕнекери темгсем.( учебникра 115 стр.)

14 урок. П. Хусанкай. «Сгмах хгвачĕ», «Эпир пулнг, пур, пулатпгр!» сгвгри илемлĕх мелĕсем. Сгвг визи.

15-16 уроксем. А. Артемьев. «Хунавлах хгрнисем» роман сыпгкĕсем. 

17 урок.  Зезпĕл Мишши. «Чгваш чĕлхи». Сгвг визи. Тропсем. Пуплев завргмĕсем.

18 урок « И. Н. Яковлев чгваш шкулмнче» ỹкерчмк тгргх сочинени зырасси

19 урок. П. Хусанкай. «Таня» поэмгри 1-8 сыпгксем.

20 урок. «Таня» поэмгри 9-17  сыпгксем.

21 урок.  «Салтак паттгрлгхм» ỹкерчмк тгргх калав зырасси

22 урок. Кузьма Турхан  «».

23 урок. Аркадий Езхмл « Амгрт кайгк». 

24 урок. Ю. Скворцов. «Ултгк» калав.  «Ултгк» калаври сгнарсене характеристика парасси.

25 урок. «Ултгк» калавгн  психологизмĕ.

26 урок. Ю. Сементер. «Сунгм» сгввгн тĕп шухгшĕ.

27 урок. Ю. Скворцов. «Пушмак йĕрĕ» калаври гуманизм ыйтгвĕсем. «Пушмак йĕрĕ» калаври сгнарсен тулашри тата шалти хирĕзĕвĕсем.

28 урок. Г. Лучгн «Чун туйгмĕ» хайлавĕ. Характерсен витммлмхм узằлса пыни.

29 урок. Н. Терентьев. «Кĕмĕл пĕлĕтсем» хайлав.  «Кĕмĕл пĕлĕтсем» хайлаври конфликт йĕрĕсем.

30 урок.  Г. Тал-Мгрса. «Хирте» сгвг. Сут занталгк лирики хускатакан ыйтусем. Митта Вазлейĕ. «Атгл юрри» сгвг. Сгвгри зут занталгк пулгммсем, вгхгчм.

31 урок. М. Кипек. «Кайгк тусĕ» роман сыпгкĕсем.

32 урок. . «Кайгк тусĕ» романти «Тгшмансем» сыпгк. Ĕзсен ймрки. «Икĕ егерь» сыпгк. Экологи проблемисем. Сằнарсене характеристика парасси.

33 урок. «Зĕнĕ тĕл пулусем».Композици (мзсен ймрки) , сюжет. «Сунар хузалгхĕнче», «Юлашки запгзу» сыпгксем тата эпилог. Чун экологиймпе зут занталгк экологийм.

34 урок. Сочинени: 1) Виктор Тараев - зут занталгкгн чи зывгх тусм.  2)Сут занталгк, ммнле илемлм те пуян эсм.  3)Сут занталгк - этемлмх сгпки.

35 урок. . П. Хусанкай. «Зуралнг зĕр-шывра» сгвг. «Зуралнг зĕр-шывра» сгвг чĕлхи. Пӗтӗмлетӱ урокӗ.

       Тематика планм (7 класс)

№

Урок теми

Сехетсен шучӗ

1.

Илемлĕ сгмахлгх –сгмах ӳнерĕ. Халгх сгмахлгхĕ. Истори юррисем: «Мамук хангн пузне вгргнтар!», «Хура халгх куззулĕсем», «Разгн патша килнм тет», «Пире улпут змнес зук». 

1

2.

Вгйг-улах, хгна юррисем: «Зĕмĕрт зезки зурглсан», «Зерем пгсса вир акргм», « Сар хмр сиксе вгй калать»,  « Пирмн  урам анаталла», « Сакки сарг сарлака».

1

3.

Сочинени:1)Чгваш халгх юррисен мерченĕ.2)Юрг - чгвашсен авалхи тмнмпе тмнче кургмм.3) Вĕренупе вулав кĕнекери темгсем.(27 стр.)

1

4.

Зезпĕл Мишши. «Иртнĕ самана», «Хурзг шанчгк».

1

5.

Зезпĕл Мишши. «Пуласси». 

1

6.

Земен Элкер – чгваш халгх поэчĕ. «Хĕн-хур айĕнче» поэма зинчен.  «Кантур чун илли», «Юнлг мунча хыззгн», «Пĕрре, зурхи каз…» сыпгксем.

1

7.

«Тытгзу», «Хаяр тавгру» сыпгксенчи ĕз-пулгм. «Гнгзсгр хгтару», «Инкек зине синкек», «Улпут хресченĕсем патĕнче» сыпгксем.

1

8.

Юхма Мишши «Ахмантей паттгр хмзм» калав. Эпика, лирика, драма хайлавĕсен тĕп уйргмлгхĕсем.

1

9.

Сочинени: вĕреняпе вулав кĕнекери темгсем.( учебникра 90  стр.)

1

10.

Игнатий Иванов. «Зынна мулшгн туман, мула зыншгн тунг».

1

11.

Трубина Марфи. «Хгнаран» калаври тĕп проблема.

1

12.

Трубина Марфи «Хгнаран» калавра сгнара калгплас мелсем. Пуплев тĕсĕсем: монолог, диалог, полилог.

1

13.

Сочинени: вĕренупе вулав кĕнекери темгсем.( учебникра 115 стр.)

1

14.

П. Хусанкай. «Сгмах хгвачĕ», «Эпир пулнг, пур, пулатпгр!» сгвгри илемлĕх мелĕсем. Сгвг визи.

1

15-16

А. Артемьев. «Хунавлах хгрнисем» роман сыпгкĕсем. 

2

17.

Зезпĕл Мишши. «Чгваш чĕлхи». Сгвг визи. Тропсем. Пуплев завргмĕсем.

1

18.

« И. Н. Яковлев чгваш шкулмнче» ỹкерчмк тгргх сочинени зырасси

1

19.

П. Хусанкай. «Таня» поэмгри 1-8 сыпгксем.

1

20.

«Таня» поэмгри 9-17  сыпгксем.

1

21.

  «Салтак паттгрлгхм» ỹкерчмк тгргх калав зырасси

22.

Кузьма Турхан  «».

1

23.

Аркадий Езхмл « Амгрт кайгк». 

1

24.

Ю. Скворцов. «Ултгк» калав.  «Ултгк» калаври сгнарсене характеристика парасси.

1

25.

«Ултгк» калавгн  психологизмĕ.

1

26

Ю. Сементер. «Сунгм» сгввгн тĕп шухгшĕ.

1

27.

Ю. Скворцов. «Пушмак йĕрĕ» калаври гуманизм ыйтгвĕсем. «Пушмак йĕрĕ» калаври сгнарсен тулашри тата шалти хирĕзĕвĕсем.

1

28

Г. Лучгн «Чун туйгмĕ» хайлавĕ. Характерсен витммлмхм узằлса пыни.

1

29

Н. Терентьев. «Кĕмĕл пĕлĕтсем» хайлав.  «Кĕмĕл пĕлĕтсем» хайлаври конфликт йĕрĕсем.

30.

Г. Тал-Мгрса. «Хирте» сгвг. Сут занталгк лирики хускатакан ыйтусем. Митта Вазлейĕ. «Атгл юрри» сгвг. Сгвгри зут занталгк пулгммсем, вгхгчм.

1

31.

М. Кипек. «Кайгк тусĕ» роман сыпгкĕсем.

1

32

«Кайгк тусĕ» романти «Тгшмансем» сыпгк. Ĕзсен ймрки. «Икĕ егерь» сыпгк. Экологи проблемисем. Сằнарсене характеристика парасси.

1

33

«Зĕнĕ тĕл пулусем».Композици (мзсен ймрки) , сюжет. «Сунар хузалгхĕнче», «Юлашки запгзу» сыпгксем тата эпилог. Чун экологиймпе зут занталгк экологийм.

1

34

Сочинени: 1) Виктор Тараев - зут занталгкгн чи зывгх тусм.  2)Сут занталгк, ммнле илемлм те пуян эсм.  3)Сут занталгк - этемлмх сгпки.

1

35

П. Хусанкай. «Зуралнг зĕр-шывра» сгвг. «Зуралнг зĕр-шывра» сгвг чĕлхи. Пӗтӗмлетӱ урокӗ.

1