Календарно тематическое планирование

Календарно тематическое планирование

6 класс (35ч).

Мир образов вокальной и инструментальной музыки (17ч).

№	Дата	Тема урока. Содержание.	Характеристика деятельности обучающихся.	УУД.	Формы контроля.
1.	Удивительный мир музыкальных образов.	Различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки.	Личностные: понимание социальных функций музыки в жизни людей, общества в своей жизни.	Проверка музыкального слуха.
2.	Образы романсов и песен русских композиторов.	Характеризовать музыкальные произведения (фрагменты).	Понимание жизненного содержания народной, религиозной классической и современной музыки.	Контрольная сдача партии S1;
3.	Портрет в музыке и живописи.	Наблюдать за развитием музыкальных образов.	Контрольная сдача партии S2;
4.	Флер чарующих звуков. «Вальс-фантазия».	Разыгрывать народные песни.
5.	Образы песен зарубежных композиторов.	Участвовать в коллективных играх-драматизациях.
6.	Музыкальная и поэтическая речь. Аккомпанемент.		Урок-концерт.
7.	Франц Шуберт. Баллада: «Лесной царь».	Инсценировать песни, фрагменты опер.	Урок-концерт.
8.	Вариации. Рондо. Куплетная форма.		Проверка музыкального слуха.
9.	Песня, ария, хор в оперном спектакле.	Воплощать в различных видах музыки знакомые литературные образы.	Проверка музыкального слуха.
10.	Образы русской народной и духовной музыки.	Приводить примеры преобразующего влияния музыки.	Контрольная сдача партии S1;
11.	Образы духовной музыки Западной Европы.	Называть отдельных выдающихся отечественных и зарубежных исполнителей.	Проверка музыкального слуха.
12.	Авторская песня: прошлое и настоящее.	Контрольная сдача партии S1;
13.	Джаз-искусство 20века. Спиричуэл и блюз.	Выявлять возможности эмоционального воздействия музыки на человека (на личном примере).	Познавательные: Наличие устойчивых представлений о музыкальном языке произведений различных жанров.	Урок-концерт.
14.	Гимн. Сатирическая песня. Городской фольклор.	Исполнять  музыку, передавая ее художественный смысл.	Владение словарем музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия.	Проверка музыкального слуха.
15.	Бард. Импровизация. Ритм. Тембр.	Исполнять отдельные образцы народного музыкального творчества.	Использование знаний о музыке и музыкантах.	Урок-концерт.
16.	Единство поэтического текста и музыки.	Контрольная сдача партии S1;
17.	Контраст образов. Варьирование. Живописность музыки.	Составлять отзывы о посещении концертов.	Контрольная сдача партии S2;

Мир образов камерной и симфонической музыки (18ч).

18.	Вечные темы искусства и жизни.	Сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки.	Регулятивные: Владение умением целеполагания  в постановке учебных задач при восприятии и исполнении музыкальных сочинений разных жанров.	Урок-концерт.
19.	Образы камерной музыки.	Выявлять характерные свойства народной и композиторской музыки.	Планирование собственных действий в процессе восприятия.	Контрольная сдача партии S1;
20.	Могучее царство Шопена. Инструментальная баллада.	Различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов.	Проверка музыкального слуха.
21.	Ночной пейзаж. Ноктюрн. Картинная галерея.	Выполнять индивидуальные проекты.
22.	Инструментальный концерт « Времена года».	Участвовать в коллективных проектах.	Урок-концерт.
23.	Образы симфонической музыки « Метель».	Называть имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений.	Урок-концерт.
24.	Симфоническое развитие музыкальных образов.	Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.	Проверка музыкального слуха.
25.	Программная увертюра. Л. Бетховен « Эгмонт»	Осуществлять исследовательскую Художественно - эстетическую деятельность.	Коммуникативные: Совершенствование умений планирования учебного сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе музыкальной деятельности.
26.	Мир музыкального театра. Опера « Орфей и Эвридика».	Развитие навыков постановки проблемных вопросов в процессе поиска и сбора информации о музыке.	Контрольная сдача партии S2;
27.	Музыка в отечественном кино.  « Ромео и Джульетта».	Совершенствование представлений о музыкальной культуре своей Родины, толерантности к культуре других стран и народов.	Проверка музыкального слуха.
28.	Сонатная форма ( её разделы).
29.	Контраст, конфликт. Дуэт. Лирические образы.	Заниматься самообразованием.		Урок-концерт.
30.	Выдающиеся артисты балета М. Плисецкая.
31.	Образ –портрет. Массовые сцены. Контраст тем.	Использовать различные формы музицирования.
32.	Современная трактовка классических сюжетов и образов.	Урок-концерт.
33.	Мюзикл, рок-опера, киномузыка.	Инсценировать фрагменты популярных мюзиклов и рок-опер.	Проверка музыкального слуха.
34.	Вокально –инструментальный ансамбль.	Анализировать и обобщать многообразие связей музыки, литературы и изобразительного искусства.	Контрольная сдача партии S1;
35.	Вокальная музыка. Инструментальная музыка.	Передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы.	Контрольная сдача партии S2;