Тема: «Вечный город» и его жители.

Цели

I Предметные: создать условия для формирования понимания почему Рим называют вечным городом. Сформировать понятия Триумфальные арки, Колизей, Пантеон, термы, Большой цирк, «Хлеба и зрелищ»

Создать условия для положительной мотивации учебной деятельности.

II Метапредметные:

Регулятивные УУД. Формирование навыка определения общей цели урока, выделение частных целей при работе в группе. Организация ответа по теме. Работа в группе. Создание коллективного проекта. Познавательные УУД. Формирование навыка работы с устными ответами. Работа с картой, тексом учебника, изображением. Коммуникативные УУД. Формирование навыка анализа ответа одноклассника. Развитие устной речи учащихся.

Оборудование,. Компьютер, проектор, документкамера, учебники, рабочие тетради.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Критерии оценивания

Использование

оборудования

1.Орг момент

Приветствие

2. Проверка домашнего задания

Устно:

1. Почему в Риме во 2-ом веке отказались от использования труда рабов?

2. Троян говорил: «Я хочу быть таким императором. Какого сам бы желал себе, если бы был подданным». Что делал император Троян, чтобы достичь этой цели?

3. Римляне строили на века. Какие достижения в строительстве дошли до наших дней?


Письменно:

рабочая тетрадь

с. 65, задание 67.

Устные ответы учащихся

Пять учащихся выполняют задания рабочей тетради

Проанализируйте ответ отвечающего с позиций его сильных сторон



Верный ответ на два вопроса  оценка — «3»

, на  три — «4» на четыре - «5»

3.Актуализация

Что вы знаете о географическом положении Рима?

Почему древние говорили, что все дороги ведут в Рим. Какое свидетельство этому вы нашли на карте?

Работа с картой. Устные ответы.

Карта, документкамера, учебник

4.Целеполагание

- Огромное количество итальянцев стремились попасть в Рим. Послушайте и отметьте, что их привлекало в Риме. (рассказ учителя)


- Какие достопримечательности вы отметили



- Рим называли «Вечным городом», золотым или просто Городом.

Т. о. Тема сегодняшнего урока «Вечный город» и его жители».

- определите цель урока исходя их темы

Аналитическое слушание. Запись в тетрадь.

Триумфальные арки

Колизей

Пантеон

Запись темы в тетрадь.

- Что сделало Рим вечным.(на доску)

- Каковы жители Рима.(на доску)

Компьютер, проектор.

5.Работа над темой

Работа в группах:

Особняки на городских холмах Многоэтажные дома в низинах между холмами Посещение бань Беднота требует хлеба и зрелишь.

-. Определите роли в группе.

(координатор, секретарь, хранитель времени)

Цель работы вашей группы, средства ее достижения

Создание  коллективного проекта. Предварительная подготовка.

Разделение на группы (на основе случайного

выбора)

Подготовка иллюстративного материала в форме презентации( компьютерная, фотографии, рисунки) Работа в группах.

Ответы.

Группа оценивает деятельность каждого своего члена в зависимости вклада в общее дело.

Учебник.

Компьютер, проектор

Рефлексия.

- Вернемся к цели нашего урока



- Продолжи фразу «Мне запомнилось больше всего….» (письменно)

- Что сделало Рим вечным.

Его достопримечательности (архитектурные памятники)

- Каковы жители Рима.(жители и их образ жизни)

Самостоятельная работа учащихся на основе просмотра сладов презентации

Компьютер, проектор

Домашнее задание

Параграф 58. Вопросы и задания