Предметно-пространственная развивающая среда

В нашей группе создана предметно-пространственная развивающая среда по 5 направлениям ФГОС, которая служит интересам и потребностям каждого ребенка. Дети восприимчивы к окружающему, поэтому вся обстановка в группе имеет воспитательное значение.  Для того, чтобы ребенок чувствовал себя эмоционально благополучно, комфортно, стараемся приблизить обстановку к домашней, где можно поиграть с друзьями, найти занятие по интересам – это способствует хорошему настроению, а значит, и его успешному развитию. Ребенок не просто общается в развивающей среде, он должен чувствовать себя полноправным хозяином пространства, в котором он находится. Мы создали условия для обеспечения разных направлений развития детей: игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной художественной деятельности.

В группе выделены микросреды в соответствии с 5 образовательными областями:

социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»

    Игровой центр «Жилая комната» - направлен на развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных социальных ролей



    Центр «Шофёры» и уголок по ПДД - включает машины разного вида: большие и маленькие, легковые и грузовые, трактора, мотоциклы, а также макет перекрестка, что позволяет в соответствии с программой формировать у детей первичные представления о машинах, улице, дороге.


НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

    Центр социально - нравственного воспитания: туда входят папка взрослые люди – родовые характеристики, профессии, действия, альбомы с фото «Моя семья», «Мой дом» «Мой поселок». Подбор иллюстраций о детях - девочки, мальчики, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся, занимаются и т. д.; иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния, иллюстрации по теме «Хорошо – плохо», художественная литература по фольклору (песни, потешки, сказки и т. д.)


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

    Центр «Физического развития» Одной из основополагающих областей развития ребенка является «Физическое развитие».

Создавая условия для реализации задач этой области в группе, мы делала акцент на охране жизни и укреплении физического и психического здоровья ребенка. Имеются картотеки: комплекс утренней гимнастики, профилактика плоскостопия, подвижных игр, загадки о спорте, наглядные пособия по видам спорта

Имеется спортивный инвентарь, сделанный своими руками.

«Зонт с игрушками» для подпрыгивания

«Ручеек» для перепрыгивания

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

    Театральный центр – укомплектован различными видами театра, что бы каждый ребенок мог выбрать именно тот театр, который ему наиболее близок и удобен. Здесь у нас есть кукольный театр, настольный театр, пальчиковый театр. Встреча с куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу. Сюда же входит уголок "ряжения" для театрализованных игр. Театральный центр часто пополняются атрибутами, сделанными своими руками.

Музыкальный центр: в музыкальном центре имеется разнообразные детские музыкальные инструменты, дидактические игры на развитие музыкального слуха.

    Центр творческой деятельности: В центре творческой деятельности имеется: различные материалы для рисования: краски, кисточки разной величины, карандаши, мелки, трафареты, фломастеры, раскраски, печатки, сделанные руками воспитателей; для лепки и аппликации, бумага разной фактуры, картотека стихов по народно - прикладному искусству, настольно - печатные игры.

С большим удовольствием дети проводят время около стола песочной анимации.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

    Центр «Сенсорики»: Игрушки для сенсорного развития детей: пирамидки, вкладыши, пазлы, кубики с картинками, домино, парные картинки        


При помощи пано «Улитка» у детей развиваются тактильные ощущения

    Центр природы: В центре природы имеется: календарь погоды, инвентарь за уходом комнатных растений, муляжи фруктов, овощей, животных, картинки о природе и т. д..

    Центр экспериментирования «Песок–вода» дети играют кинетическим песком, используя разнообразные формочки, узнают о свойствах воды и песка

    Строительный центр - в нем находится конструктор разного типа: деревянный, пластмассовый, «LEGO», мягкие модули. Дети с удовольствием играют в конструктор, используют их в разных видах детской деятельности, например, мягкие модули используются в двигательной деятельности, "LEGO" в качестве предметов заместителей в играх.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

    Центр «Развитие речи»: В центре развития речи имеются игры на развитие звуковой культуры речи, грамматический строй речи, формирование словаря, картотека артикуляционных игр и упражнений. Игры на развитие связной речи, мякиши-кубики, сюжетные картинки для рассказывания, наглядно - дидактическое пособие «Правильно - неправильно», вкладыши по сказке «3 поросенка», набор картинок для группировки и обобщения, серии из 2–3 картинок для установления последовательности действий и событий и т. д.

    Центр книги: в нем много яркой, красочной и интересной детской литературы. Дети самостоятельно могут брать книги, рассматривать их.


Развивающая предметно - пространственная среда нашей группы содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

Содержательно –насыщенной - это требование мы раскрыли, когда рассказывали об игровых уголках и их содержании. Наша развивающая предметно-пространственная среда соответствует возрастным возможностям детей и содержанию уголков. Более подробно о насыщенности наших центров можно посмотреть в паспорте группы.

    Разнообразие материалов и структура образовательного пространства обеспечивают нашим детям игровую, познавательную, исследовательскую, творческую и двигательную активность детей наших детей

Играем мячом  Показываем сказку

Готовим обед  Скачем на лошадке

Развиваем силу рук  Строим

Играем в песочнице  На огороде

 
Играем на барабане  Лепим


    Дети с удовольствием используют продукты своей деятельности в самостоятельной игре

Обыгрываем постройки  Пробуем прянички

    Игровые материалы в нашей группе периодически сменяются в сезонные изменения, например, летом на участке мы играем так:

Прокатываем мяч в ворота  Подлезаем

Катаемся на качелях  Поплыли на пароходе

Строим из песка  Попади в цель

По катаемся на лошадке  Пройди не упади



    А зимой так:

Катаемся на горке  Ходим по гусенице

Катаем мяч по лабиринту  Перепрыгиваем через лучики

Метание в цель, пройди по лабиринту, пройди не упади.

    Часто используем в образовательном процессе мультимедийное оборудование


    В группе используем ширмы, позволяющие разнообразно их использовать в зависимости от образовательной ситуации, в разных видах детской активности


    Доступность - все игрушки находятся в свободной зоне доступа для самостоятельной деятельности детей.

Безопасность - все материалы и игрушки безопасны, исправны, мебель закреплена.

Воспитатели имеют возможность взаимодействия с родителями воспитанников ДОУ. Для этого мы проводим родительские собрания. На стене в приемной расположили стенды, в который размещаем интересную и полезную информацию для родителей. Возможен просмотр видео в контакте «Клуб заботливых родителей МБДОУ «Детский сад № 35»,

Таким образом, мы постарались создать предметно-развивающую среду информативно богатую, необходимую для всех видов деятельности, которая вызывает у детей эмоционально положительное отношение к группе и детскому саду, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности.