МБОУ Нововасюганская СОШ
Проект
Мой любимый детский писатель-
Корней Иванович Чуковский
Выполнил: Адамов Умалат
Руководитель:
Новый Васюган
2016
-2-
Оглавление.
1.Введение
-актуальность темы---------------------------------------------------------------------------с.3
-цель проекта------------------------------------------------------------------------------------с.3
-задачи проекта---------------------------------------------------------------------------------с.3
.
2.Основная часть.
-что я узнал о писателе------------------------------------------------------------------------с.4
-какие сказки прочитал-----------------------------------------------------------------------с.5-7
-загадки --------------------------------------------------------------------с.8-9
-викторина по сказкам.-----------------------------------------------------------------------с.10
3.Заключение.-----------------------------------------------------------------------------------с.11
4.Список используемой литературы.-----------------------------------------------------с.12
-3-
Введение.
« Цель сказочника, и в первую очередь народного – воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою». .
Актуальность
Все дети любят сказки. И я не исключение. Сказки - это волшебный мир чудесных превращений.
В сказках царит добро и справедливость. Сказки учат человечности. Это уроки на всю жизнь.
Мне очень нравятся сказки. Особенно в стихах. Их приятно читать и они легко запоминаются.
Сказки и загадки я слушал в детском саду. Сейчас я могу их читать и перечитывать сам.
Цели:
Всестороннее развитие личности, эмоциональной отзывчивости при чтении произведений.
Задачи:
1.Познакомить ребят с жизнью и творчеством .
2.Показать детям мир сказок писателя.
3.Развивать речь, память.
4.Развивать творческие способности.
5.Способствовать желанию читать.
6.Воспитывать веру в добро, дружбу.
-4-
Основная часть.
Что я узнал о жизни любимого писателя
Николай Васильевич Корнейчуков (настоящее имя писателя) родился 31марта в Петербурге. Отец оставил семью вскоре после рождения сына. Мать Чуковского, крестьянка из Полтавской губернии, увезла мальчика в Одессу. Колю отдали учиться в гимназии, но из пятого класса он был исключен в соответствии с циркуляром (письменным распоряжением) об очищении гимназии от «кухаркиных детей».
Чуковский перебрал много профессии, пока в 1901году не начал печататься в «Одесских новостях». Через два года газета направила его в Лондон. Там он самостоятельно выучил английский язык, и целые дни проводил в библиотеках. Позднее он начал заниматься переводами с английского. Благодаря его переводам все мы прочитали «Приключения Тома Сойера» Марка Твена и «Приключения Робинзона Крузо» Даниэля Дефо.
После революции 1905 года Чуковский становится журналистом, сотрудничает, по его собственным словам «в тысяче изданий».
Сказки его родились не случайно. Первым появился «Крокодил». Заболел маленький сын Корнея Чуковского. Отец вез его домой в ночном поезде и, чтобы хоть чуть-чуть облегчить страдания мальчика, под перестук вагонных колес стал рассказывать :
Жил да был
Крокодил.
Он по улицам ходил,
Папиросы курил,
По-турецки говорил-
Крокодил, Крокодил, Крокодилович…
А знаменитый «Мойдодыр» начался с того, что маленькая дочка писателя не хотела умываться…
Жил Чуковский в Переделкине под Москвой. Рядом со своим домом он построил детскую библиотеку. Книги в эту библиотеку по просьбе Корнея Ивановича присылали детские писатели, а сам « дедушка Корней» был в ней главным работником.
-5-
Чуковского
Я прочитал 10 сказок любимого писателя: «Муха - Цокотуха», «Чудо-дерево», «Путаница», «Бармалей», «Телефон», «Федорино горе», «Айболит», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище».
Мойдодыр.
Сказка о мальчике - грязнуле. Как от него одеяло убежало, улетела простыня, и подушка. Утюги за сапогами, сапоги за пирогами, пироги за утюгами, все вертится и кружится.
Как умывался без конца. Книжка воротилась, воротилась тетрадь. Тут великий Умывальник говорит: «Вот теперь тебя люблю. Надо умываться утром и вечером. А нечистым стыд и срам!»
Чудо-дерево.
Как чудо-дерево растет. На нём не листочки, не цветочки, а башмаки. Мама по саду пойдёт туфельки сорвёт. А для Мурочки крохотные башмачки. Кому нужны сапоги, к чудо-дереву беги!
А что сделала Мура, когда ей прочли сказку про «Чудо-дерево»?
(Мура туфельку сняла и в огороде закопала. И водичкою полила.)
Айболит.
Айболит был добрым. Помогал он всем. Приходили к нему лечиться все животные. Айболит побывал даже в Африке.
Бармалей.
Как Бармалей привязал ребятишек к дереву, и дети плачут. Тут прибегает Айболит, ребятишек обнимает. Но злодей Айболита хватает и в костёр бросает. Кричит: «Ай - болит! Ай – болит!» Айболит Крокодилу говорит: «Проглотите злодея!» Проглотил он злодея, спас Айболита и детей. А в животе Крокодила плачет злодей и кричит: «Я буду добрей!» Выпустили Бармалея и он стал добрым для детей. Не ходите дети в Африку!
-6-
Федорино горе
От бабушки Федоры – грязнули ускакали чайник, вилки, ложки, тазики и т. д. Они побежали по лесочкам, а бедная Федора плачет. Стала Федора доброй и говорит: «Я почищу вас, и вы будете опять, как солнышко сиять!» Посуде стало жалко бабушку, вернулась домой. Федора долго ее целовала и ласкала, поливала, умывала. Обрадовалась посуда: «Дзынь - ля-ля!» И танцует и смеется. И Федора радуется.
Тараканище.
Ехали Медведи на велосипеде, а за ними Кот, Комарик, Рак, Собака, Волк, Зайчики, Жаба. Едут и смеются. Вдруг откуда ни возьмись появился великан Таракан. Зарычал Таракан, и сказал: «Я вас мигом проглочу!» Испугались все, а Таракан стал победителем. Бедные звери воют, рыдают. Вдруг из-за синего лесочка, прилетает Воробей. Взял и клюнул Таракана. Звери обрадовались, что освободились от великана. Поздравляют Воробья и празднуют победу.
Муха-Цокотуха.
Как Муха-Цокотуха денежку нашла и купила самовар. «Приходите тараканы, я вас чаем угощу!». Прибежали тараканы, они чаю выпивали. Вдруг, какой - то Паучок Муху уволок, бедную Муху убить захотел. Вдруг откуда ни возьмись появился Комарик, спас Муху. Поженились они и жили долго и счастливо. В постановке этой сказки я принимал участие в роли Комара. Вот несколько сцен из сказки «Муха-Цокотуха». (Приложение).
Телефон.
Целый день не смолкая звонит телефон! Всем животным надо чего-нибудь прислать: то калош, то шоколада, то спросить о том, правда ли, что «все сгорели карусели». Сказка учит не болтать по телефону долго, разговаривать по - делу, говорить четко и правильно.
Путаница.
Как замяукали котята:
Надоело им мяукать!
-7-
И начали, как поросята,
Хрюкать!
А за ними и утята:
Не желают больше крякать!
И начали, как лягушата,
Квакать!
Все должны заниматься своим делом. Если каждый будет делать, что он хочет - будет только путаница и неразбериха.
-8-
Чуковского.
Чуковского предназначены для маленьких детей, но иногда и взрослые попадают в тупик и смотрят в подсказки.
1.
Был белый дом,
Чудесный дом,
Вдруг что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо –
Такое тёплое,
Такое пушистое и золотистое.
(Яйцо и цыпленок).
2.
Была телега у меня,
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала - побежала.
Глядите, побежала телега без коня!
(Машина).
3.
Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл! –
Прямо по морю пошёл!
(Пароход)
-9-
4.
Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!
(Коньки)
5.
Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!
(Крапива).
6.
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.
(Иголка).
7.
Маленькие домики по улице бегают,
Мальчиков и девочек домики везут.
(Автобус).
-10-
Викторина по сказкам .
Прослушайте и продолжите:
1. «Ох, нелегкая эта работа…» (из болота тащить бегемота).
2. «Всех излечит, исцелит…» (добрый доктор Айболит).
3. «Ехали медведи на велосипеде...» (а за ними кот, задом наперед).
4. «И сейчас же брюки, брюки…» (так и прыгнули мне в руки).
5. «Только заинька был паинька...» (не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал, по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал).
6. «Скачет сито по полям…» (а корыто по лугам).
7. Как звали МУХУ? (Цокотуха).
8. Бабушка грязнуля…(Федора) .
9. Да здравствует мыло душистое, полотенце пушистое, и зубной порошок и густой…(гребешок).
10. « И мне не надо ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких детей! Кому принадлежат эти слова? (Бармалею).
11. « Не желаем больше крякать!» Кто это? (Утята).
12.Кто просил к ужину дюжину новых и сладких галош?
13. « Я - Великий Умывальник, знаменитый …» (Мойдодыр).
14. Как звали доктора? (Айболит).
15. Кто придумал всех этих героев? (Корней Чуковский).
-11-
3. Заключение.
Я прочитал много сказок Корнея Ивановича Чуковского. В этих сказках занимательные сюжеты, все они учат нас быть добрыми, справедливыми, учат правильно вести себя, разговаривать по телефону, приучают к чистоте и порядку. Призывают заниматься своим делом, не обижать слабых и маленьких, учат ценить и любить красоту.
Советую всем детям прочитать сказки Корнея Чуковского, а мой проект показать в детском саду и в первом классе
-12-
Список использованной литературы.
1..Детская хрестоматия.
2 Что такое? Кто такой? В 3 томах. М.:Педагогика-Пресс,1994г.
3.Школьный словарик. Писатели в учебной литературе. Начальная школа.
Москва. «Вако» .2009г.
4.Я познаю мир. Литература: Энциклопедия./ Авт.- составитель .
М.:Астрель,2005г.
-13-
Приложения.
Чуковского.
Семья Корнея Ивановича Чуковского.
Чуковский читает детям сказки. У Корнея Ивановича было четверо детей. Общение с детьми он считал лучшим отдыхом.
