Интегрированный урок

28.02.2017 года учитель английского языка, и учитель информатики, дали открытый интегрированный урок английского языка и информатики в 6 «А» классе. Урок систематизации знаний по теме «Здоровье» ставил цель: обобщить знание по данной теме с помощью диалоговой речи на английском языке.

В современном мире, полном интерактивных технологий всё труднее заинтересовать ученика при проведении урока. Одним из методов придания уроку большей интерактивности служит технология опроса Plikers. В основе работы программы лежит технология считывания QR-кодов на личных карточках учащихся. Для работы нужны: смартфон для учителя, доступ к сайту Plikers и личные карточки учеников. Каждой стороне карточки соответствует свой вариант ответа (A, B, C, D), который указан на самой карте. Учитель задаёт вопрос, ребёнок выбирает правильный вариант ответа и поднимает карточку соответствующей стороной вверх. Учитель с помощью мобильного приложения сканирует ответы детей в режиме реального времени (считывание занимает 20-30 секунд для класса из 30 человек). Результаты сохраняются в базу данных и доступны как напрямую в мобильном приложении, так и на сайте для мгновенного или отложенного анализа. Во время организационного момента урока обучающимся было предложено в необычной форме оценить своё настроение перед началом работы на уроке: каждый из детей получил карточку Plikers и выбрал вариант ответа, соответствующий их настроению.

В течение урока менялись формы работы детей: работа в группах (оценивание результатов учителем осуществлялось после взаимоконтроля групп), парах, самостоятельная. Диалоги ребят отражали тему общения врачей различной специализации с пациентами.

Во второй половине урока ученики приступили к практической работе на компьютерах: с помощью LearningApps (сервиса Google)  выполнили аудирование.

Рефлексия урока реализована с помощью уже знакомых карт  Plikers.