Я – учитель!
(педагогическое эссе)
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...» ()
Закончился последний урок, класс опустел…Обвожу взглядом кабинет…Всё ли удалось сегодня? Осуществилось ли задуманное? Взгляд невольно остановился на портретах учёных – лингвистах, математиках, биологах… Мне показалось, что они смотрят на меня с надеждой и уверенностью. Так хочется оправдать их надежды, не подвести. Ведь учитель - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знает свой предмет, знает, что только большой багаж знаний даёт право учить других. Это очень трудная задача, которую школьный учитель решает в течение своего жизненного пути.
«Каждый человек сам выбирает себе дорогу», - эти строки знакомы каждому, но часто ли мы задумываемся об их смысле? Интеллигентного, с высоким интеллектом человека, каким должен быть учитель, не может не волновать смысл его жизни. Вот и я не раз задумывалась о том, насколько осознанно когда-то пошла по педагогическому пути и имею ли право называться этим гордым словом « учитель»?
А всё началось с детства. Ещё будучи воспитанницей детского сада я помогала воспитателю на прогулке. Это приводило меня в восторг. Уже в школьные годы вечерами я рассаживала невидимых учеников и начинала преподавать разные науки, ставила оценки в самодельный журнал. Однажды, побывав в гостях у своего брата, я «проверила» его тетради, исправив красной ручкой ошибки, и даже выставила отметки, за что он получил нагоняй в школе. А на вопрос: «Кем ты хочешь стать?» я отвечала: «Учителем!»
Большое влияние на мой выбор профессии оказала Антонина Николаевна Воронова, мой классный руководитель и учитель русского языка и литературы. И для меня, и для моих одноклассников она стала примером порядочности, честности, любви к своему делу, к своим ученикам, настоящим наставником. Каждый урок становился настоящим постижением родного слова… И было одно желание - стать такой, как Она. Прошли годы - я выпускница сначала педагогического училища, а затем и университета.
И вот я в школе, уже в роли учителя. Каждое утро, когда я поднимаюсь по ступенькам школьного крыльца, меня встречают мои ученики. Они стараются прийти пораньше, ещё до моего прихода, занимают очередь, каждый хочет первым взять ключ от класса, и, как цыплята, следуют за мной в класс. Звенит звонок - и ко мне обращаются взоры моих детей со светлыми, ясными, чистыми глазами, любопытными, верящими, добрыми. Они ждут, и я не могу не оправдать их ожидания, права не имею, чувствуя ответственность перед ними и перед нашим государством. Ведь за партами сидит будущее нашей страны. В этом будущем предстоит жить мне, моим родным и знакомым. И от того, какими станут эти дети, зависит не только моя жизнь, но и жизнь страны тоже. Немало трудностей нам предстоит преодолеть вместе в ближайшие годы. Но всё по плечу, когда есть взаимопонимание, доверие и стремление к победе.
когда-то сказал: «Учитель, будь осторожен, не навреди!». Очень точно подмечено! Ведь у нас, учителей, в руках – хрупкая душа ребёнка. Я считаю, что в основе работы должна лежать любовь к детям, взаимопонимание, сотрудничество, важно понимать и уважать их взгляды, ценить их внутренний мир. Первый учитель, как мама, учит не только читать и писать, но и познавать мир, творить, созидать. Подобно волшебству, шаг за шагом я помогаю ученикам «творить себя». С любовью, уважением, бережно стараюсь в каждом ученике раскрыть его возможности, чтобы он стал счастливым.
Мне кажется, что учитель – это не профессия, а образ жизни. Каждый день, каждый час, дома, не прекращаешь думать о своих учениках. Готовя урок, представляешь весь класс в целом и каждого в отдельности. Чувствуешь присутствие ребят. Ученики всегда с тобой. И какое счастье ощущать, когда твои воспитанники, вначале не владеющие чтением, письмом, счётом, не умеющие правильно и грамотно говорить, с твоей помощью постепенно впитывают знания, устремляясь ввысь, потому что каждая наука – лестница, и долг каждого учителя помочь ученикам взобраться на пирамиду разума. Но учитель – это не только учёный, но и актёр, и художник, когда требуется - и певец, и писатель. С детьми приходится часто разучивать песни и танцы к концертам, ставить сценки.
В системе образования произошли перемены. Школа изменилась. Приятно каждый день с учениками делать открытия, сочинять, решать задачи, изучать окружающий мир. Но еще интереснее делать все это, используя новые методы обучения, которые сейчас активно внедряются в учебный процесс. Сейчас легко и просто с помощью презентаций, интерактивных досок, электронных учебников знакомиться с новым материалом. Появилась возможность, используя интернет, работать с личным сайтом, публиковать свои разработки, тесты, дистанционно общаться и учиться. А когда я начинала свою профессиональную деятельность всего этого ещё не было. Приходилось много рисовать, клеить, делать наглядные пособия. Благодаря оснащённости, развитию информационных технологий престиж профессии учителя растёт. Я не жалею, что выбрала эту профессию.
Как это здорово! Каждый день видеть детские глаза, жадно ловящие каждое твое слово, твой взгляд, твой жест. Мои дети – самые искренние, открытые создания, не способные обмануть, предать. Я постоянно заряжаюсь энергией от своих учеников и чувствую себя молодой, постоянно находясь вместе с ними в мире детства. Я люблю своих учеников. Видеть их любовь - это высшая награда за нелёгкий труд.
При встрече с бывшимиучениками мне приятно осознавать, что и я вложила в них частичку своей души и знаний. Мои выпускники – это будущие медики, учителя, инженеры, военные. Некоторые уже работают, а другие ещё «грызут гранит науки». Мне приятно видеть их успешными. Может быть кто-то из них, как я в своё время, пойдёт по моему пути и станет учителем.
На земле много памятников, но нет памятника простому учителю, как нет его простому врачу, библиотекарю, продавцу. Но, в отличие от них, учитель увековечил себя в своих учениках. В каждом герое и гении жив его учитель, тот, кто смог разглядеть его талант, показал, как нужно правильно поступать, чтобы называться настоящим человеком, как жил в А. С. Жуковский, наставник великого поэта в литературе, и как живёт теперь в современных поэтах гений самого Пушкина. Когда-то , основоположник практической космонавтики превзошёл своего старшего коллегу , став учителем современных конструкторов и космонавтов.
Нашла ли я свое место в жизни? Думаю, да. Существует поговорка: «Человек счастлив, когда утром он с радостью идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой». Я с удовольствием иду на работу, с радостью встречаю детей, строю планы на будущее, наше общее будущее, – мое и учеников…
