Задание

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1. Прочитай текст. Сколько абзацев в тексте?

  Удивительные это были птицы!

  Высокие, почти с человека ростом, на тонких стройных ногах и с гибкими длинными шеями. Клюв тоже длинный и острый, как кинжал. На голове около клюва красное пятно, заметное издалека. Перья белые, как снег, только концы перьев – чёрные.

  Вот они какие, белые журавли – стерхи!

  (По В. Флинту)

Ответ:  ________абзацев.

2. Определи тему и основную мысль прочитанного текста.

а). тема текста ________________________________________________

б). основная мысль______________________________________

3. С чем сравнивает автор закат? Выпиши из предложения сравнение.

  По пруду лебедем красным плывёт тихий закат.

  (С. Есенин)

Ответ:_________________________________________________________

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1. Прочитай текст. Сколько абзацев в тексте?

  Хорошо и привольно на широкой Волге-реке!

  Посмотри, ширина-то какая! Ведь другой берег еле видно! Блестит эта живая, текучая вода. И всё небо в эту воду смотрится: и облака, и голубая лазурь, и кулички, и стаи гусей, и пароходы с чёрным дымом, и баржи, и берега, и радуга в небе.

  Посмотришь на это текучее море, и кажется тебе, что берега тоже куда-то идут.

  Хорошо-хорошо на Волге-реке! 

  (По Е. Чарушину)

Ответ:  ________абзацев.

2. Определи тему и основную мысль прочитанного текста.

а). тема текста ________________________________________________

б). основная мысль______________________________________

3. С чем сравнивает автор закат? Выпиши из предложения сравнение.

Утренняя заря не пылает пожаром.

  (И. Тургенев)

Ответ: _______________________________________________________

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1. Прочитай текст. Сколько абзацев в тексте?

  Разбудило солнышко лес.

  Растопило снежинку на верхушке сосны. Упала горячая капелька на снег. Пробила сугроб и сухую листву. Там, где она упала, показалась зелёная стрелочка. А на ней расцвёл голубой цветок. Смотрит на снег и удивляется. Не рано ли я проснулся? Нет, не рано; пора, пора – запели птички.

Ответ:  ________абзацев.

2. Определи тему и основную мысль прочитанного текста.

а). тема текста ________________________________________________

б). основная мысль______________________________________

3. С чем сравнивает автор закат? Выпиши из предложения сравнение.

Расцвела черёмуха около ручья,

  На апрельском солнышке ветками шепча.

  Лёгкая, как облачко, чистая, как снег,

  Радовался деревцу каждый человек.

Ответ:_________________________________________________________

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1.Определи последовательность частей текста.

  а)  Наступила весна. Река очистилась ото льда. Мы с Петькой сделали плот.

  б)  Теперь смело можно отправляться в путешествие!

  в)  Почему именно плот? Потому что мы с другом очень любим путешествовать по реке, рассматривать её берега, ловить рыбу. А ещё мы с Петькой наконец-то нашли подходящие брёвна. Вот почему мы сделали плот.

Ответ:  _______________________________________________

2. Укажи тип прочитанного текста. На какой вопрос даётся ответ в тексте?

а). тип текста ________________________________________________

б). вопрос ______________________________________

3. В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

а) Ни в сказке сказать, ни

_________________________________________________________

б)  В некотором царстве,

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1.Определи последовательность частей текста.

  а).  Вот и речка. Поплыл мой кораблик в речную даль. Вот уже меньше и меньше. Вот уже крохотной точкой мелькнул и скрылся.

  б).  Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Кругом волны кипят, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт дальше.

  в).  Ребята вокруг шумят, кричат:

  - Юркин кораблик не потонул, в реку уплыл! Может, до самого моря теперь доберётся.

Ответ:  _______________________________________________

2. Укажи тип прочитанного текста. На какой вопрос даётся ответ в тексте?

а). тип текста ________________________________________________

б). вопрос ______________________________________

3. В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

а).  Стали они жить – поживать да

_________________________________________________________

б).  Скоро сказка сказывается, да не скоро

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1.Определи последовательность частей текста.

  а).  Я очень люблю ландыши!

  б).  Мы нашли очень красивое место в лесу. Под соснами было прохладно, пахло смолой и молодой берёзовой листвою. У корней деревьев бегали муравьи.

  в). – Посмотри, сколько ландышей! – крикнул мой внучок Саша. – Понюхай, как хорошо они пахнут!

  (По И. Соколову - Микитову)

Ответ:  _______________________________________________

2. Укажи тип прочитанного текста. Озаглавь текст.

а). тип текста ________________________________________________

б). заголовок текста ____________________________________

3. В сказках часто встречаются присказки. Допиши их.

а).  Я там был, мёд – пиво пил, по усам текло, да 

_________________________________________________________

б).  Это всё присказка, а

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1. Прочитай текст.

  Расскажу, как это было в лесу перед самым дождём. Наступила такая тишина, что, казалось, каждый листик, каждая хвоинка силились быть первой и поймать первую каплю дождя.

  Я увидел ёлку. Росла она в тени, и оттого сучья у неё были опущены вниз. Под ёлкой получился хороший шалашик.

  Невозможно передать прелесть пребывания в лесу под ёлкой во время тёплого летнего дождя. Хохлатый рябчик, гонимый дождём, ворвался в середину нашей густой ёлки и уселся под самым шалашиком. Совсем на виду под веточкой устроился зяблик. Ёжик пришёл. Проковылял мимо заяц. И долго дождик шептал и шептал что-то нашей ёлке… И мы долго сидели, и всё было так, будто настоящий хозяин лесов каждому из нас отдельно шептал, шептал, шептал…

1. Как появился в лесу шалашик? 

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

2. Кто прятался под ёлкой во время летнего дождя?

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

3. Как ты понимаешь смысл выделенного предложения? _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

Ф. И. учащегося _______________________________________________

1. Прочитай текст.

  Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

  По опушкам леса ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки.

  В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещённых солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины.

  Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса.

  На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка.

  По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие дни многие птицы готовятся к отлёту. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.

1. Какую картину нарисовал автор? 

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________

2. С чем автор сравнивает клюкву? Поясни свой ответ.

_______________________________________________

_______________________________________________

______________________________________________