Портфолио

учителя начальных классов

МБОУ «СОШ № 6»

г. Чебаркуля

Масловой Любови Николаевны

2016 г

Главная задача учителя – воспитывать в ученике человечность и доброту. Ещё я должна научить детей самостоятельно добывать знания. Для этого нужно постоянно совершенствоваться, только тогда я смогу быть интересной и полезной своим ученикам.

« Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться,

И день, и ночь, и день и ночь!»

Содержание.

1.Общие сведения об учителе………………………………………………1

Приказ (распоряжение) о приеме работника на работу (копия)………………………………………………………………….2 Диплом (копия)………………………………………………………………..3 Заявление……………………………………………....................................4. Аттестационный лист педагогического работника(копии)…………………………………………………………5-6

2. Самообразование учителя:

Тема самообразования и материалы по ней ………………………7-9. Курсы повышения квалификации (копии)………………………………………………………………………8-11.

3. Достижения учителя:

Грамоты, благодарности(копии)…………………………………  12-16 Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах……………………………………17-18

4. Работа учителя по обобщению и распространению собственного педагогического опыта:

  11. Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания………………………………………………………………19-23

  12. Выступления на семинарах, конференциях................................24-28 5. Методическая работа

13. Открытые уроки

……………………………………………………………………………..29-31

6. Достижения учеников:

  15.  Показатели качества знаний учащихся за последние 5 лет………………………………………………………………………32-34  16. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях………………………………………………………….35-37

«Интеллектуальный марафон»…………………………………………38

«Русский медвежонок-языкознание для всех»………………………39-40

Международный математический конкурс-игра «Кенгуру»………41-43

Международный дистанционный Турнир учащихся 1-2 классов по русскому языку и математике…………………………………………44-45

17. Всероссийский дистанционный конкурс «Китенок» ……………46

18. Всероссийский  конкурс «Математический марафон» ……..47-48  19. Всероссийский дистанционный конкурс «Умка»  ……………49-50

20. Всероссийский дистанционный конкурс «Эмму - Эрудит» ….51-53

7. Внеклассная работа: 

21. Внеклассное мероприятие «Вокруг смеха» ………………… …….54

22.Внеклассное мероприятие «В гостях у светофора» ……………..55  23.Внеклассное мероприятие «Математический КВН» ……………......56

8. Жизнь нашего класса (приложение) …………………………….57 

Раздел 1. Общие сведения об учителе

ФИО:

Год рождения: 24 июля 1969г.

Сведения об образовании: среднее специальное педагогическое, высшее

Что окончила и когда: Миасское педагогическое училище, 1988 год, Магнитогорский государственный университет, 2011 год

Специальность по образованию: учитель начальных классов

Общий трудовой стаж: 27 лет

Стаж педагогической работы (по специальности): 27 лет

Стаж работы в данной должности: 25 лет

Место работы: МБОУ «СОШ № 6», город Чебаркуль, Челябинская область.

Стаж работы в данном учреждении: 4 года

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Преподаваемый предмет, класс: программа УМК «Школа России» ФГОС.

Учебная нагрузка: 23 часа

Учебно-воспитательная деятельность: классный руководитель

Аттестация (год, разряд): Высшая категория, 2015 год

Раздел 2. Самообразование учителя:

Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке.

№	Название курсов повышения квалификации	Сроки, место	вид полученного документа
1.	«Актуальные проблемы начального образования и воспитательные технологии развития личности младших школьников» (в условиях введения ФГОС)	2011 год ЧИПКРО	Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации  №  8296
2	«Интерактивные технологии преподавания общественных дисциплин. Основы религиозных культур и светской этики»	2013 год ЧИПКРО	Сертификат № 000
3.	«Содержательные и методические особенности учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»	2014 год	Сертификат № 000
4.	«Стартовая диагностика – основа внутришкольного мониторинга»	2014 год	Сертификат участника вебинара
5.	«Особенности структуры и методика проведения урока технологии на примере новой завершённой предметной линии «Технология. 1-4 классы» авторов ,	2014 год	Сертификат участника вебинара
6.	«Концептуальные основы курса «математика. 1-4 классы»(УМК «Перспектива») авторов , и методические приемы их реализации»	2014 год	Сертификат участника вебинара
7.	«Организация проектной деятельности на уроках технологии в 1-4 классах»	2015 год	Сертификат участника вебинара

Научно – методическая

деятельность

по теме

«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения»

(отчет на заседании ШМО)

Раздел 3. Достижения учителя

(Награды, грамоты, благодарственные письма)

№	Название документа	Содержание	Кем выдан	Когда выдан
1.	Грамота	За организацию международного дистанционного конкурса «ЭМУ-Эрудит»	Научный руководитель проекта «Эрудит-Марафон Учащихся» кандидат педагогических наук	2012 г.
2.	Грамота	За организацию и проведение мониторингового конкурса «ЭМУ-Эрудит 2013»	Директор АНО «Центр Развития Молодежи» г. Екатеринбург	2013 г.
3.	Грамота	За инициативу, творческий подход и профессионализм в работе с учащимися летнего городского оздоровительного лагеря «Огонек»	Директор МОУ СОШ № 6 г. Чебаркуль	2012 г.
4.	Благодарствен ное письмо	Оргомитет подтверждает, что приняла участие в проведении международного дистанционного Турнира второклассников-2013 и выражает ей признательность за подготовку ЛАУРЕАТА Турнира	Председатель оргкомитета ректор ФГБОУ ВПО «НИСПТР»	2013 г.
5.	Грамота	За инициативу, творческий подход и профессионализм в работе с учащимися летнего городского оздоровительного лагеря «Лучик»	Начальник лагеря. г. Чебаркуль	2013 г.
6.	Грамота	За профессионализм, творчество, инициативу в работе с учащимися в лагере дневного пребывания детей «Лучик» в летний период 2013 г.	Директор МОУ СОШ № 6 г. Чебаркуль	29.08. 2013 г.
7.	Грамота	За результативность, профессионализм, творческий подход в работе летнего лагеря  дневного пребывания детей «Лучик»	Директор МОУ СОШ № 6 г. Чебаркуль	2014 г.
8.	Благодарствен ное письмо	За успехи в области школьного образования, за высокий профессионализм и компетентность, целеустремленность и кропотливый труд.	Директор МОУ СОШ № 6 г. Чебаркуль	2014 г.
9.	Почетная грамота	За добросовестный труд, профессиональное мастерство и в связи с Днем учителя.	Министерство образования и науки Челябинской области.	2014 г.

Раздел 4. Работа учителя по обобщению и распространению собственного педагогического опыта.

1	Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания
Сертификат о создании персонального сайта htth:// учительский. сайт /Маслова-Любовь-Николаевна	Metod-kopilka. ru	2015год
Свидетельство о публикации методического материала. Доклад «Здоровьесберегающие технологии во внеурочной деятельности» № 000	Metod-kopilka. ru	06.01.2015 год
Свидетельство о публикации методического материала. Презентация по русскому языку изложение «Птичка» № 000	Metod-kopilka. ru	07.01.2015 год
Свидетельство о публикации методического материала. «План воспитательной работы по ФГОС для 3-4 классов» № 000	Metod-kopilka. ru	07.01.2015 год
Свидетельство о публикации методического материала. Конспект урока по обучению грамоте на тему «Буква О» (1 класс) № 000	Metod-kopilka. ru	07.01.2015 год
2	Выступления на методическом объединении школы, города
№	Форма представления опыта	тема	Уровень (школьный, городской, областной)
1	Выступление на педсовете (2011 год)	Внеурочная деятельность в рамках ФГОС	Школьный
2	Выступление на методическом объединении (январь, 2012 год)	Методические вопросы: «Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения»	Городской
3	Выступление на педсовете (2012 год)	Распространение опыта: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного языка»	Школьный
4	Выступление на методическом объединении (январь, 2013 год)	Здоровьесберегающие технологии во внеурочной деятельности	Городской
5.	Участие в инструктивно-методическом совещании	Организация мониторинга системы общего образования Челябинской области в 2014-2015 учебном году	Областной
6.	Выступление на методическом объединении (январь, 2015 год)	Семья, семейные традиции в контексте курса ОРКиСЭ.	Городской

Раздел 5. Методическая работа.

Открытые уроки
1.	Открытый урок (2012 г.)	Связь между суммой и слагаемыми.	Школьный (в рамках предметной недели)
2.	Открытый  урок (2013 г.)	В царстве корней.	Школьный (в рамках предметной недели)

Раздел 6. Достижения учеников

Показатели качества знаний учащихся

за последние 5 лет

Самая большая радость для учителя,

когда похвалят его ученика.

Шарлотта Бронте

               

2012-2013 2 класс	2013-2014 3 класс	2014-2015 4 класс (1 полуг.)
Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество
100 %	64,2 %	100 %	65%	100 %	66,2%
28 уч-ся	29 уч-ся	26 уч-ся

Русский язык

 

Литературное чтение

2012-2013 2 класс	2013-2014 3 класс	2014-2015 4 класс (1 полуг.)
Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество
100 %	82 %	100 %	83%	100 %	86 %
28 уч-ся	29 уч-ся	26 уч-ся

Математика

2012--2013 2 класс	2013-2014 3 класс	2014-2015 4 класс (1 полуг.)
Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество
100 %	67 %	100 %	67,3%	100 %	69%
28 уч-ся	29 уч-ся	26 уч-ся

Окружающий мир

2012-2013 2 класс	2013-2014 3 класс	2014-2015 4 класс (1 полуг.)
Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество	Абсолютная успеваемость	качество
100 %	82 %	100 %	83%	100 %	83,2%
28 уч-ся	29 уч-ся	26 уч-ся

Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

№	Направления педагогического анализа
1	Анализ результативности образовательного процесса в аспекте показа динамики учебных достижений обучающихся за последние три года (соответствие знаний, умений учащихся государственному образовательному стандарту), качество обученности (количество детей, обучающихся по предмету на «4» и «5».
Годы обучения	Количество учащихся	отличники	хорошисты	Качество знаний	успеваемость
2014-2015	26	4	12	62%	100%
2013-2014	29	3	15	62%	100%
2012-2013	28	2	15	61%	100%
2011-2012  безотметочное обучение	27	-	-	-	100%
Мониторинг результативности обучения учащихся 2012-2013 учебный год
Предмет	Качество знаний	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	64,2%	100%	3.8
Математика	67%	100%	3.8
Литературное чтение	82%	100%	4.1
Окружающий мир	82%	100%	4.1
Мониторинг результативности обучения учащихся 2013-2014 учебный год
Предмет	Качество знаний	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	65%	100%	3.7
Математика	67,3%	100%	3.8
Литературное чтение	83%	100%	4.1
Окружающий мир	83%	100%	4.1
Мониторинг результативности обучения учащихся 2014-2015 учебный год
Предмет	Качество знаний	Успеваемость	Средний балл
Русский язык	66,2%	100%	3.7
Математика	69%	100%	3.9
Литературное чтение	86%	100%	4.2
Окружающий мир	83,2%	100%	4.1
82%	100%	4.1
Учебный год	Выше нормы	норма	Ниже нормы
2011 – 2012 уч. год	55%	45%	2
2012 – 2013 уч. год	57,2%	42,8%	2
2013 – 2014 уч. год	63%	37%	2
2014-2015 уч. год	2

Результаты участия в  школьных, региональных,  всероссийских, международных  конкурсах.

Название конкурса	Учебный год	Количество участников	Призеры и победители
«Интеллектуальный марафон»	2012-2013	I место (в школе) - Пинигина Алина
«Русский медвежонок – языкознание для всех»	2011-2012	9	1 место (в школе)- Лоскутова Даша; 2 место (в школе)- Ковалева Сабина; 3 место (в школе)- Ярош Дима.
2012-2013	9	1 место (в школе)- Вакушина Ирина; 2 место (в школе)- Павлова Дарья; 3 место (в школе)- Лоскутова Дарья.
Международный математический конкурс – игра «Кенгуру»	2012-2013	10	Победитель (в школе)- Карпов Захар; Победитель (в школе)- Ярош Дима; 3 место (в школе)- Вакушина Ирина.
2013-2014	5	1 место (в школе)- Мироедов Никита, Пинигина Алина; 3 место (в школе)- Рыжков Дима.
Международный дистанционный Турнир учащихся 1-2 классов по русскому языку и математике	2012-2013	Лауреат Турнира - Ганиева Виктория. Лауреат Турнира - Павлова Дарья
Всероссийский дистанционный конкурс «Китенок-2013»	2012-2013	10	1 место (в школе)- Карпов Захар, Лоскутова Дарья, Павлова Дарья, Пинигина Алина; 2 место (в школе)- Вакушина Ира, Корнеева Олеся; 3 место (в школе)- Турченя Антон
Всероссийский конкурс «Математический марафон» на образовательном портале ЮНЫЙ УЧЕНЫЙ	2013-2014	7	Диплом III место-Пинигина Алина
II Всероссийский дистанционный конкурс «Умка»	2013-2014	10	Диплом IIIстепени - Мироедов Никита (русский язык)
III Всероссийский дистанционный конкурс «Умка»	2014-2015	7	Сертификаты
«Эмму-Эрудит»	2012-2013	11	Сертификаты
2013-2014	10/28	Сертификаты
2014-2015	8	Сертификаты

Раздел 7. Внеурочная деятельность

Предметные недели

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного  процесса  в  школе.  Она  способствует  углублению  знаний обучающихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеурочная деятельность имеет большое воспитательное значение, т. к. её цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать обучающихся, вовлечь их в серьёзную работу. 

  Выполняя требования  ФГОС  НОО,  учащиеся          во второй половине дня согласно расписанию занимаются различными видами деятельности:

Результаты педагогической деятельности.

  Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создавать наиболее благоприятные условия развития всех категорий учащихся. Учебный план, программы и методические пособия позволяют поставить обучение в зависимость от способностей и интересов каждого ученика.

  Как и мои коллеги, я работаю в соответствии с концепцией образовательной программы средней общеобразовательной школы № 6.

  Цель программы:

Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий, способствующих решению актуальных проблем, повышению качества образования при сохранении физического и психического здоровья школьников.

  Задачи:

Обеспечение управления образовательным процессом в школе. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования и профессионального мастерства учителей с учетом методической темы школы. Информационное обеспечение образовательного процесса. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта. Обеспечение внеклассной работы по предметам. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.

  Новое в образовании состоит в постоянном поиске методов, созвучных времени; приёмов которые так организуют жизнь ребёнка на каждом занятии в школе, что в дальнейшем он сможет спокойно, самостоятельно строить свою жизнь.

  Эффективность образовательного процесса мной достигается за счёт использования на своих уроках здоровьесберегающих технологий:

физкультурные минутки; подвижные игры; гимнастику для глаз; пальчиковую гимнастику; дыхательную гимнастику; дидактические игры с движениями; развивающие игры; необычные движения.

  Современный урок немыслим без творчества учителя и ученика, инициативы учителя, обратной связи, понимания учеником задания учителя, комфортности работы ученика, наличия проблемных вопросов и ситуаций, самоотверженности работы учителя, заботы учителя о творческом росте ученика.

  Познавательный интерес - это один из важнейших для нас мотивов учения школьников. Его действие очень сильно. Под влиянием познавательного интереса учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно. Познавательный интерес при правильной педагогической организации деятельности учащихся и систематической и целенаправленной воспитательной деятельности может и должен стать устойчивой чертой личности школьника и оказывает сильное влияние на его развитие. Познавательный интерес выступает перед нами и как сильное средство обучения.

  Срезы знаний, проводимые администрацией школы, а также результаты итоговой аттестации подтверждают хорошее качество знаний учащихся.

Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

№	Название используемой технологии	Уровень использования	Обоснование применения	Имеющийся или прогнозируемый результат
1	Проблемное обучение	На уровне отдельных элементов	- развитие интеллектуальных  способностей, широты восприятия, чрезвычайной любознательности; - развитие настойчивости,  умение  сосредотачивать силы для преодоления возникающих трудностей; - формирование высокой мотивации к поисковой деятельности через включение детей в регулярную поисковую деятельность.	-  снизился  процент неуспеваемости; - благодаря дифференцированным заданиям повысилась успеваемость учащихся.
2	Использование ИКТ	На уровне отдельных элементов	- повышение интереса к предмету; - развитие самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта учащихся.	- дети сами участвуют в подготовке презентаций; - умеют выбирать нужную и полезную информацию.
3	Проектно-исследовательская деятельность	На уровне отдельных элементов	- ориентирование на применение учащимися целого ряда способов действия. Средств и приёмов не в стандартной форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным; - способствует повышению познавательного интереса учащихся; - способствует формированию разных способов учебного сотрудничества;	- Дети учатся сравнивать, классифицировать, группировать, делать выводы, выяснять закономерности, находить рациональные решения. -. Дети отличаются живостью воображения, богатой фантазией. - У учащихся формируется умение общаться, слушать и слышать другого человека, уважать чужую точку зрения, доказывать своё мнение.
4	Здоровьесберегающие технологии	Системное использование	- способствуют сохранению и укреплению здоровья учащихся, предупреждают переутомление; - воспитывает бережное отношение к своему здоровью, потребность в здоровом образе жизни; - формирует знания учащихся в области здоровья;	- снятие зрительного и умственного напряжения; - укрепление здоровья учащихся, снижение количества пропусков  по болезни;