Я хочу сказать…
Каждый человек рождается уникальным, непохожим на других. Мы все живем вместе, рядом, мы интересны друг другу своей «непохожестью».
Но в последние годы становится всё больше детей, которые имеют те или иные проблемы со здоровьем. Многие из этих детей являются инвалидами. Государство проявляет заботу о них, однако порой, дети-инвалиды остаются один на один со своими проблемами, не всегда могут общаться со здоровыми сверстниками, посещать школу, общественные места. Эти дети живут в нашем обществе, но очень часто люди их стараются просто не замечать. Дети-инвалиды существуют в своем отдельном мире, о котором могут и не догадываться даже самые близкие люди. Они, зачастую, удивительно талантливы, душевно богаты, но общество упорно отвергает тех, кто не вписывается в общепринятые рамки. А вы когда-нибудь представляли мир глазами ребенка-инвалида?
Однажды в интернете я прочёл историю Ляйсан Зиннатуллиной. Девочка родилась без обеих рук. Узнав об этом, родители Ляйсан отказались от неё ещё в роддоме. До четырех лет маленькая Ляйсан жила в Уфе, в Доме ребенка. Ее окружали такие же, как и она, дети-инвалиды. Когда Ляйсан было 4 года, она попала в реабилитационный центр в Челябинской области. В реабилитационном центре среди детей-отказников началась новая жизнь Алисы (так ее называли воспитатели). В 7 лет в первый класс её не взяли, потому что она не умела писать. Пошла учиться только на следующий год. Сначала Алиса рисовала кружочки, треугольники, квадратики, только потом стала писать буквы. Сначала ей было очень трудно, но человек ко всему привыкает. Заправлять постель, умываться, одеваться без посторонней помощи Алиса научилась еще в четыре года.
Ей хотелось все делать самой. Сначала Алиса научилась пришивать пуговицы. Потом штопала ползунки (в центре было много младенцев, а одежда от протезов часто рвалась). В 5-м классе девочка научилась шить на швейной машинке. Алиса помогала воспитателям: сторожила огород от коз, присматривала за машинами, ходила собирать ягоды и грибы. В 8-м классе пошла работать на птицефабрику "Челяба". Она шила для фабрики фартуки, грелки, варежки, косынки.
Безрукая девочка записывалась почти на все кружки: лепила фигурки из глины, пластилина, научилась стрелять из винтовки, освоила шашки, делала цветочки из тонких ниток и проволоки, вязала на крючках и спицах, вышивала крестиком.
Родители девочки всё же не вычеркнули её из своей жизни. Они забрали её домой. Теперь её снова зовут Ляйсан. Родственники ее любят и поражают - ся силе воли, умениям девушки, ведь она не сдалась, вцепилась в жизнь зубами, и превратила свои ноги в «золотые» руки. Ляйсан чувствует себя вполне полноценным человеком. Она говорит: «Я бы и не вспоминала о своем недуге, если бы мне не напоминали...»
Я хочу сказать, что восхищаюсь мужеством и стойкостью этой девушки. Ведь каждому ребенку, каким бы он ни был, необходимо чувствовать заботу и поддержку не только близких, но и окружающих, ведь эти дети, как и мы, имеют право на счастье. Необходимо, чтобы было больше специалистов, понимающих проблемы «особых» детей, готовых в любую минуту прийти им на помощь. Только тогда исчезнут барьеры в их жизни, люди начнут понимать друг друга, сопереживать ближним, а дети с особыми потребностями реализуют свои способности и возможности. Я считаю, что каждый человек может и должен помогать нуждающимся детям в преодолении жизненных трудностей, чтобы дети-инвалиды не чувствовали в мире никаких барьеров.
Иорданов Паша 11 класс
