Рядом с нами живут необычные, особенные люди. Они, как и мы, стараются добиться успехов в том, что они делают, учатся, работают, также радуются или огорчаются, переживают за своих близких, любят или презирают, словом живут полнокровной жизнью, со всеми трудностями и радостями. Отличие их в одном - это люди с интеллектуальной недостаточностью и жить им, поэтому, значительно труднее. Очевидно, что такие лица требуют к себе пристального внимания и социальной поддержки. У многих детей с ограниченными возможностями существует хорошая основа для развития физических навыков. Именно в этой сфере дети могут достигать успехов, превышающих иногда даже возможности здоровых детей. Поэтому физкультура и спорт являются важнейшими феноменами воспитания личности ребенка с особыми образовательными потребностями, его интеграции в общество и социализации. Участие в тренировочном процессе, соревнования при умелой помощи педагогов, тренеров дает возможность осознать детям с ограниченными возможностями, что они – такие же люди, могут так же радоваться победе и переживать поражение. Инструментом социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья является специальное олимпийское движение, которое способствует формированию жизненной компетенции атлетов, их адаптация к социуму.
Это началось с мечты… С мечты о том, что людей имеющих ограниченные интеллектуальные возможности могли бы воспринимать и уважать также, как и других. О том, что они могли бы получить огромную пользу от участия в спортивных тренировках и соревнованиях. И о том, что всему миру это также принесло бы пользу. В 1963 году Юнис Кеннеди-Шрайвер (родная сестра Джона и Роберта Кеннеди) и ее муж, Сарджент Шрайвер (политический деятель США), решили изменить положение людей, считавшихся в обществе бесполезными, лишними. С этой целью, они приспособили свой дом в Мериленде под спортивный дневной лагерь для детей и взрослых с интеллектуальной недостаточностью, с целью изучения их способностей к различным видам спорта и физкультуры. Первые же результаты работы с ними показали, насколько эти люди чутки к заботе и как при поддержке и терпеливом обучении раскрывается их внутренний потенциал. Люди с задержкой умственного развития оказались намного способнее в различных видах спорта и физической культуры, чем думали специалисты до того.
Всемирное Движение Специальная Олимпиада основано в 1968 году госпожой Юнис Кеннеди Шрайвер. Его цель - через занятия спортом достичь улучшения здоровья, повышения уверенности и социальной интеграции людей с ограниченными интеллектуальными возможностями. В Специальной Олимпиаде могут участвовать взрослые и дети от 8 лет и старше с умственной отсталостью. Так Юнис Кеннеди Шрайвер, достойнейшая представительница клана Кеннеди, стала вдохновителем, организатором и основателем сначала отечественных, а затем и международных Специальных Олимпийских Игр для людей, страдающих умственной отсталостью. В 1984 году президент Рональд Рейган вручил этой самоотверженной женщине Президентскую медаль свободы – самую высокую гражданскую награду Америки.
Начав свою деятельность, движение триумфально шествует по всему миру, верша благородное дело социальной адаптации людей, возвращения их в большой мир, в общественную жизнь. В настоящее время более 3 миллионов атлетов Специальной Олимпиады почти в 180 странах мира имеют возможность регулярно тренироваться и принимать участие в соревнованиях на местном, национальном и международном уровнях по 30 зимним и летним видам спорта. Специальные Олимпиады проводятся 1 раз в четыре года исключительно с целью адаптации людей с нарушениями интеллектуального развития.
В Специальных Олимпийских соревнованиях существует специфика их проведения. Это соревнования равных среди равных. Спортсмены делятся по возрасту, полу и самое главное, по уровню способностей. Награждаются все без исключения спортсмены: победители в дивизионах - медалями, все остальные - наградными лентами. Специальная Олимпиада, хотя и регистрирует высокие результаты и рекорды, но здесь преследуются другие цели. Философия и принципы международного движения Специальной Олимпиады направлены, в первую очередь, на решение гуманистических задач: с помощью физических упражнений, круглогодичных тренировок и соревнований обеспечить личностный рост, проявить человеческий потенциал, укрепить характер, повысить уровень физической подготовленности, дать радость общения, сделать спортсменов счастливыми, благодаря заботе, вниманию и уважению людей.
В Россию специальное олимпийское движение пришло в 1990 году. А в декабре 1999 года была зарегистрирована Общероссийская благотворительная организация «» – национальная программа международной организации Special Olympics International. Цель Движения - изменить отношение общества к людям с ограниченными интеллектуальными возможностями, помочь им повысить уровень самооценки и участвовать в социальной жизни общества.
В Республике Марий Эл организованная работа в этом направлении началась в 1993 году и развивается благодаря усилиям многих энтузиастов - специалистов в медицине и спорте, образовании и социальной защите населения. А также просто добровольцев, готовых бескорыстно помогать людям, нуждающимся в помощи. На сегодняшний день в специальном олимпийском движении республики зарегистрированы 8 учреждений образования и социальной защиты населения и труда. Это более 600 детей с ограниченными возможностями здоровья, которые участвуют в 13 видах спорта на республиканском, Всероссийском, Европейском и Международном уровне. Республика Марий Эл 10 раз становилась местом проведения Всероссийских соревнований. А в 2012 году в г. Йошкар-Оле состоялись Международные соревнования по легкой атлетике, собравшие спортивные делегации из Великобритании, Сербии, Хорватии, Беларуси, Латвии, Литвы, Казахстана, Туркмении, Украины и 22 региональных отделений Российской Федерации.
Доброта, милосердие, вера в свои силы, стремление к высоким идеалам отличают всех людей, связанных со Специальной Олимпиадой. Важнейшую роль в становлении личности детей играют люди, их окружающие. Именно в непосредственном взаимодействии формируются чувства ответственности, преданности, чуткости, долга, интересы, потребности, ценностные ориентации. Сделать жизнь людей с особыми образовательными потребностями более человечной – в этом мы видим социальную значимость специального олимпийского движения. В Специальной Олимпиаде Республики Марий Эл создана сплоченная команда единомышленников, состоящая из учителей физкультуры, профессиональных тренеров, педагогов школ, волонтеров. Совместная творческая деятельность детей и взрослых помогает нашим воспитанникам полнее проявить свои способности, почувствовать себя полноправными членами общества, а подготовка к соревнованиям и участие в них стало единственной возможностью увидеть другой мир, расширить круг общения. За 22 года работы Марийского регионального отделения Специальной Олимпиады России наши атлеты приняли участие в 32 Всероссийских и 11 Международных соревнованиях.
Но главный успех ребят и их тренеров не в количестве медалей, а в том, что обучающиеся очень изменились: они учатся общаться с другими спортсменами, тренерами, судьями, соблюдать спортивные правила и правила поведения в обществе. Общение и жизнедеятельность тождественны, т. к. без общения невозможны деятельность, формирование и развитие личности. Занятия спортом, участие в соревнованиях, дают возможность обогатить знания детей о взаимодействии между людьми, подготовить их к совместной деятельности, обучить конструктивным способам общения. Через целенаправленную организацию тренировочного процесса мы получаем возможность развивать личностные качества и межличностные отношения.
В рамках Специальной Олимпиады имеется уникальная программа объединенного спорта (юнифайд-спорт ), в которой наряду с нашими детьми участвуют здоровые спортсмены-партнеры. Объединенный спорт является важной программой, поскольку расширяет спортивные возможности тех спортсменов и партнеров, которые стремятся выйти на новый уровень занятий спортом. Партнеры поддерживают команду в сложных спортивных и психологических ситуациях, сохраняя доброжелательное отношение между игроками. Кроме того, объединенный спорт существенным образом способствует включению спортсменов в жизнь общества благодаря тому, что ломает барьеры, исторически существовавшие между людьми с проблемами интеллектуального развития и обществом. Вне спорта спортсмены остаются друзьями. Данный уровень программы Специальной Олимпиады является программой интеграции. Специальное олимпийское движение демонстрирует, как можно бороться со стереотипами, как можно в полной мере реализовать свой потенциал и получить признание. Специальная Олимпиада – это шаг к воплощению мечты многочисленной и уязвимой категории людей с ограниченными возможностями здоровья.
Одна из психологических характеристик интеллектуальной недостаточности разной степени выраженности звучит так: “Эмоции уплощены”, «мало дифференцированы». Но, когда ребята получают первые в своей жизни медали, а это в их жизни наивысшие достижения, они переживают богатейшую гамму эмоций. Это и гордость - “моя медаль”, и смущение - “на меня все смотрят”, и сожаление, что “все закончилось”. Это их жизнь, по–своему яркая и неповторимая. Такие откровенно искренние положительные эмоции трудно испытать обычному человеку, но их чрезвычайно приятно видеть и разделять. В Специальном Олимпийском движении нет ни тени корысти, обмана или унижения человека человеком. Учителя физкультуры, тренеры, не просто способствуют совершенствованию физической формы, а через физическую культуру повышают социальную значимость ребенка. Изоляция детей, ограничение их социальных контактов часто способствуют развитию безинициативности, равнодушия, социального инфантилизма. Благодаря участию в специальном олимпийском движении большинство наших детей получают шанс приобщиться к полноценной жизни, обрести надежду, счастье.
Мы гордимся тем, что обучающиеся и выпускники школ Республики Марий Эл, выступали и продолжают выступать под флагом сборной команды России. В ноябре 2016 года марийский атлет ( выпускник коррекционной школы №1) примет участие в составе сборной России в Европейском турнире по бадминтону в Дании. Спортивные достижения атлетов дают возможность педагогам, тренерам расти профессионально, осознавать значимость своего труда.
Программа Специальной Олимпиады России это программа добра, веры, надежды и любви. И неизвестно, кто получает больше радости: дети или те, кто с ними занимается. Мы все вместе успешно работаем на благо наших атлетов, увеличивая частичку счастья в каждой судьбе. После соревнований, как правило, счастливы все: дети, педагоги, тренеры, родители. Спортсмены не только приобретают опыт спортивной борьбы, у них повышается мотивация к учебе, самооценка, улучшаются взаимоотношения со сверстниками, родителями, учителями. Специальная Олимпиада выполняет благородную гуманистическую миссию, поддерживая людей с ограниченными возможностями, обладающих огромной силой духа. Недаром Тимоти Шрайвер, президент Международной Специальной Олимпиады (сын основателей олимпийского движения), назвал ее памятником человеческой воле. Одним из атрибутов движения Спешиал Олимпикс является клятва специальных спортсменов, которая звучит так: «Дайте мне победить. Но если не смогу, пусть я буду смелым в этой попытке...» Участие в Специальной Олимпиаде – уже победа. Победа над собой! Это движение практически помогает почувствовать себя равными со всеми гражданами своей страны, ощутить свою причастность к извечной борьбе человека за счастье, испытать огромную радость победы на соревнованиях, победы не столько над соперником, сколько над собственными недугами.
Специальная Олимпиада наиболее эффективная форма не только занятости детей во внеурочное время, но и, по сути, безальтернативное средство социальной адаптации и интеграции. Программы Специальной Олимпиады внедряются в систему физического воспитания в школах республики. В школьных коллективах лидерами становятся дети, отличившиеся в спорте. Специальные олимпийцы приобретают статус спортсменов. Это требует от них серьезного отношения к тренировкам как к регулярным занятиям, а к участию в соревнованиях – как к желанной цели. Дети, занимающиеся спортом, имеют более высокий социальный статус в своих классных коллективах и входят в состав референтных групп. Специальные Олимпийские Игры, будь то Всероссийские или Международные – это мощная школа, которая позволяет детям с особыми образовательными потребностями раскрыть свой потенциал. Это та вершина, где особым образом высвечиваются скрытые способности, о которых многие из нас, работающих с детьми, даже и не подозревали. Тимоти Шрайвер, президент Международной Специальной Олимпиады (сын основателей олимпийского движения), назвал Специальную Олимпиаду «памятником человеческой воле».
Изменения, происходящие с детьми в процессе тренировок и выступлений на соревнованиях, указывают на наличие положительной динамики в эмоционально-личностном развитии. Именно на спортивных соревнованиях дети с интеллектуальной недостаточностью могут продемонстрировать свои выдающиеся достижения, которые позволяют забыть о собственных недугах, почувствовать полноту жизни, ее одухотворенность, что является мощным средством самоактуализации, формирования ценностных ориентиров, отражением внутренних установок и своего желания к самосовершенствованию. Происходит освоение и воспроизведение знаний, умений, норм, ценностей, самореализация, раскрытие личностных способностей, необходимых для включения детей с ограниченными возможностями в социальные системы, социумы. Высокие цели, жизненные идеалы, возможность общения, самопроявления и признания дают полное основание считать Специальную Олимпиаду мощным средством социализации и интеграции в общество.
06 мая 1998 г. Коррекционная школа №25 становится коллективным членом Российской ассоциации «Олимп» Международной организации Special Olympics International. В школе прошел спортивный праздник, посвященный этому событию. В гости были приглашены учащиеся коррекционной школы №22, Семеновской школы-интерната, волейболистки ДЮСШ. г.Йошкар-Олы. Перед гостями выступили танцевальные ансамбли дворца творчества юных, Савинской школы-интерната для глухих и слабослышащих детей. В спортивной части праздника зрители увидели товарищеские встречи по баскетболу между хозяевами и школы № 22. А также стали свидетелями зрелищной игры по волейболу между командами ДЮСШ и Семеновской школы-интерната. Бадминтонисты ДЮСШ №3 продемонстрировали мастер-класс, а наши юные бадминтонисты показали, чему они научились.
Декабрь 1999 г., Международные соревнования по бадминтону по программе Special Olympics, Москва. Команда учащихся школы стала абсолютным чемпионом соревнований среди учащихся и воспитанников коррекционных учреждений России, Украины, Литвы. В московской прессе их назвали «золотой командой»
(Товашова Екатерина, Тумбарцев Александр, Тарасов Евгений, Пермяков Андрей).
9-13 апреля 2001 г., Международный турнир по мини-футболу на кубок ФК «Зенит», посвященный 10-летию Специального Олимпийского комитета Санкт-Петербурга. Команду Республики Марий Эл представляли учащиеся школы: Пермяков Андрей, Афанасьев Аркадий, Тарасов Евгений, Волков Вячеслав, Петров Роман, Алембаев Александр, Сергеев Константин. 3 место. Пермяков Андрей признан лучшим бомбардиром турнира.
16-29 июня 2003 г., Всемирные летние Олимпийские Игры, Дублин (Ирландия). Бадминтонисты Товашова Екатерина и Афанасьев Аркадий стали абсолютными чемпионами, завоевав 6 золотых медалей. Ирландская пресса назвала их «Бриллиантами России» (тренер )
На фото: Президент Специальной Олимпиады России , вторая справа Товашова Екатерина
16-29 июня 2003 г., Всемирные летние Олимпийские Игры, Дублин (Ирландия). Бадминтонисты Товашова Екатерина и Афанасьев Аркадий стали абсолютными чемпионами, завоевав 6 золотых медалей. Ирландская пресса назвала их «Бриллиантами России» (тренер )
На фото: Президент Специальной Олимпиады России , вторая справа Товашова Екатерина
16-29 июня 2003 г., Всемирные летние Олимпийские Игры, Дублин (Ирландия). Бадминтонисты Товашова Екатерина и Афанасьев Аркадий стали абсолютными чемпионами, завоевав 6 золотых медалей. Ирландская пресса назвала их «Бриллиантами России» (тренер )
На фото: Президент Специальной Олимпиады России , вторая справа Товашова Екатерина
На фото слева Афанасьев Аркадий
Март 2004 г., Всероссийский турнир по мини-футболу на кубок ФК «Зенит», Санкт-Петербург. 1 место.
На фото: Президент футбольного клуба «Зенит» и тренер школы по футболу .
Сентябрь 2006 г. Учащиеся школы Демидова Наталья, Соколова Ольга, Ильин Алексей, Шалаев Артем представляли сборную команду России на Международных Европейских молодежных Олимпийских Играх в Риме (Италия) по бочче. Завоевали 9 золотых, 2 серебряные медали и заняли второе место из 62 стран мира. Алексей Ильин стал абсолютным чемпионом, завоевав три золотые медали. Итальянская пресса назвала его «золотым мальчиком».
На фото: (слева направо) Демидова Наталья, Шалаев Артем, ,
Ильин Алексей, Соколова Ольга
На фото: президент Всемирной Олимпиады Тимоти Шрайвер с нашими спортсменами
Ноябрь 2006 г. Сборная команда Республики Марий Эл (коррекционная школа №1) стала призером Всероссийских соревнований по мини-футболу на «Кубок Президента Российской Федерации» в Москве (Тарасов Евгений, Петров Роман, Аристов Илья, Серафимов Андрей, Щелконогов Андрей, Николаев Александр, Козылбаев Дмитрий)
На Всемирных летних Олимпийских Играх 2007 года в Китае (Шанхай) российская команда состояла из 201 спортсмена, из них 8 – представители Республики Марий Эл. В копилку сборной России наши олимпийцы внесли:
3 серебряные, 3 бронзовые по бочче (Дудин Михаил, Крылов Евгений, Кузанян Алик, Васильева Юлия, Дудко Екатерина, Каравайцева Олеся).
На фото: Дайсанов Дамир (конный спорт) завоевал 1 серебряную, 1 бронзовую медали
На фото: наша команда с президентом Всемирной Олимпиады Тимоти Шрайвер.
25 мая 2008 г. Первый «звездный выпуск» в истории школы.
На фото: олимпийские чемпионы Европейских и Всемирных Игр в Италии и Китае Шалаев Артем, Демидова Наталья, Соколова Ольга, Каравайцева Олеся, Дудко Екатерина, Дудин Михаил
18-23 сентября 2010 г. На 5 летних Европейских Играх Специальной Олимпиады в Варшаве (Польша) Тумбарцев Александр стал абсолютным чемпионом по бадминтону.
На летних Олимпийских Играх в Греции (Афины) 20.06-06.07.2011 г. от Марийского регионального отделения Специальной Олимпиады в состав сборной России вошли 4 спортсмена и 2 тренера. Атлеты соревновались в 2 видах: спорта: конном и бадминтоне. В итоге наши спортсмены завоевали:
3 золотые медали в конном спорте (Богатырев Алексей)
6 серебряных, 2 бронзовые медали в бадминтоне (Соколова Ольга,
Тумбарцев Александр, Шалаев Артем).
На фото: Богатырев Алексей.
На фото: Соколова Ольга, Тумбарцев Александр.
10-15 сентября 2012 г., Международные открытые соревнования Специальной Олимпиады России по легкой атлетике, Йошкар-Ола. В составе сборной команды Республики Марий Эл участвовали Брусникин Алексей и Никифорова Ирина. заняла 3 место в толкании ядра, 3 место в эстафетном беге 4Х100. завоевал золотую медаль в эстафетном беге 4Х100 м, серебряную – в беге на 200 м, бронзовую медаль в толкании ядра.
09-20 сентября 2014 г., г. Антверпен (Бельгия), Европейские летние Игры Специальной Олимпиады. Поливанова Светлана и Глушков Никита приняли участие в составе сборной команды России по бадминтону.
21-25 марта 2016 г., Киров, Чемпионат и Первенство России по плаванию лиц с интеллектуальными нарушениями (спорт ЛИН). В них приняли участие спортсмены из 22 регионов. Половкин Владимир завоевал 2 золотые, 2 серебряные, 1 бронзовую медали. На дистанции 50 м вольным стилем выполнил норматив кандидата в мастера спорта.
На фото: Половкин Владимир на высшей ступеньке пьедестала, тренер , руководители спорта ЛИН.
31мая-03 июня 2016 г., Первенство и Чемпионат России по легкой атлетике
( спорт ЛИН), Йошкар-Ола.
Новоселова Юлия – 2 место (прыжок в высоту)
Нефедова Глория – 3 место (метание копья)
Рыбаков Дмитрий - 3 место (эстафета 4 х100м)
Никонов Даниил – выполнил норматив 3 взрослого разряда в толкании ядра
Безукладников Никита – выполнил норматив 1 юношеского разряда в беге на 400м
14-18 июня 2016 г., Йошкар-Ола, Первенство и Чемпионат России по мини-футболу (спорт ЛИН)
10 августа 2016 г. Половкин Владимир награжден благодарностью Министерства спорта Республики Марий Эл. Его тренер по плаванию – благодарностью Главы Республики Марий Эл.
